《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：快速變強四步法》

王專

44個筆記

? 推薦序 事半功倍，讓生命豐厚！

>> 記卡片盡管需要一點時間，但引用起來十分方便，其實節(jié)約了大量的時間懦趋。

>> 新東方本身就是一個學(xué)習(xí)型企業(yè)，一直以一種開放的心態(tài)疹味，接納各種新的信息和知識體系仅叫，容納各種新的管理和創(chuàng)新模式，在不確定的時代堅守正確的底線糙捺，用積極的姿態(tài)擁抱各種變化诫咱，在變化中學(xué)習(xí)和尋找新的機會。

? 自序 每一段成長洪灯，都是一段學(xué)習(xí)旅程

>> 每一段成長坎缭，都是一段學(xué)習(xí)旅程

>> 有的時候我們?nèi)钡牟皇菫M角落的光，而是一場無憂無慮签钩、酣暢淋漓的睡眠掏呼。缺的是到家的時候，時間尚早铅檩，而精力還有余額憎夷，足以支付給喜好：能安靜地吃頓飯，不被叮叮作響的消息打擾昧旨；能靜靜地發(fā)呆拾给，不用著急去完成什么；能開心地給父母打個電話兔沃，不用故意把委屈憋在心里蒋得。

>> 有一種痛苦是：想破局，但總感覺無能為力乒疏。

>> 不懂就學(xué)额衙，不會就練。沒法子怎么辦缰雇？就多琢磨琢磨入偷，沒什么好怕的

>> 后來發(fā)現(xiàn)，這樣不靈械哟，就開始嘗試多說、多模仿殿雪，這么試著試著暇咆，我的英語水平就有了起色，到大學(xué)后，我竟然能用英語參加辯論了爸业。

>> 每一段成長其骄，都是一段學(xué)習(xí)旅程。每一段爆發(fā)扯旷，都需要之前的積累拯爽。

>> 這個世界上其實有很多機會，但是當(dāng)機會來臨的時候钧忽，只有做了準(zhǔn)備毯炮，伸手把握了，這個機會才是真正的機會耸黑。若沒有準(zhǔn)備桃煎，這些機會都是別人的。

? 引言 如何通過快速變強大刊，為人生破局为迈？

>> 引言 如何通過快速變強，為人生破局缺菌？

>> 不要總是問“憑什么”葫辐，多問問“為什么”。

>> 能力不夠強對所有人來說都是常態(tài)伴郁。

>> 如何才能快速找到這些新鑰匙另患？如何才能提升能力，事半功倍地快速變強呢蛾绎？

知行合一：快速變強的心法

快速變強昆箕，并不是憑借著一廂情愿就能發(fā)生，而要有自己的底層心法租冠。

>> 思考不聯(lián)系實際鹏倘，不扎實，不落地顽爹，不能行動纤泵，是“假思考”，這時的“知”沒有做到“真切篤實”镜粤。知行不合一捏题，就不是真“知”。

做事的時候不細(xì)心觀察肉渴，不反思公荧，不研究，就是“假做事”同规，這時的“行”沒有做到“明覺精察”循狰。知行不合一窟社，就不是真“行”。

>> 知行合一绪钥，這就是快速變強的心法灿里。

>> 寫做合一：心法變做法

>> 如果沒有辦法把知行合一轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的做法，知行合一就還是一個空洞的道理程腹、一句掛在墻上的口號匣吊。“道理”必須轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龇ā贝缌剩淖儾拍馨l(fā)生色鸳。

>> 寫作，就是思考本身甸祭。

>> ·寫作就是思考缕碎。

·思考時沒寫作，就是假思考池户。

·寫出的東西沒邏輯咏雌，說明之前頭腦里的思考就沒有邏輯。

>> 我們的目標(biāo)是通過“寫”來思考校焦，你甚至都不必把你的思考寫成一篇標(biāo)準(zhǔn)意義上的文章赊抖，只要你開始寫，就能收獲知行合一帶來的益處寨典。

>> 搭建你的知行合一成長體系

>> 大概有五個方面：閱讀氛雪、寫作、知識管理耸成、學(xué)習(xí)成長报亩、工作與生活。

>> 提升效率的關(guān)鍵并不是快速做更多的事情井氢，而是一開始就讓自己做相對較少的事情弦追。

>> 上千件事情，變成了一件事花竞。

>> 復(fù)雜的海運工作被簡化為：把貨物裝進集裝箱劲件，搬運集裝箱到船上，貨船運送集裝箱到下一個港口约急，從貨船上搬下集裝箱零远，把集裝箱放置到新碼頭上。

>> 整個“知行合一成長體系”分為四個大的模塊厌蔽，分別是知識輸入牵辣、卡片管理、構(gòu)建體系和實踐應(yīng)用躺枕。知識輸入服猪、卡片管理供填、構(gòu)建體系三個模塊層層遞進拐云，幫助我們完成“知”的升級罢猪。

>> 模塊1

知識輸入：借力而行，站在巨人肩膀上思考問題

>> 想成長叉瘩，先輸入膳帕。輸入能讓我們借力而行。

>> 高質(zhì)原則薇缅、多樣原則危彩、速讀方法和主題式學(xué)習(xí)是四個重要的輸入策略

>> 模塊2

卡片管理：用卡片完成初級思考

>> 首先要把輸入時獲得的思考封裝到卡片里，接下來要對這些卡片進行分類泳桦。簡而言之汤徽，這個模塊里包含兩個核心動作：寫卡片和分類卡片。

>> 把學(xué)到的內(nèi)容寫成卡片灸撰，用卡片把思考一滴滴積攢起來谒府。讀一本書之后，不再記錄一篇長長的讀書筆記浮毯，而是整理出幾十張卡片完疫。這樣我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會發(fā)生改變。

>> 模塊3

構(gòu)建體系：進行體系化的深度思考

>> “構(gòu)建體系”模塊有兩個核心動作：一個是“畫體系”债蓝，另外一個是“寫系列文章”壳鹤。做到這兩點，我們對所學(xué)知識就完成了“深度思考”饰迹。

>> 想一想關(guān)于時間管理芳誓，你能畫出什么樣的體系呢？畫不出來啊鸭，說明認(rèn)知還不完善锹淌，深度還不夠。

>> 接下來我們要結(jié)合之前整理的體系莉掂，寫出系列文章葛圃，深入探討某一個主題，系列文章就是我們的系列思考憎妙。

>> 在書寫系列文章的同時库正，我們還要關(guān)注自己的觀點是否足夠有力，表達是否足夠清晰厘唾，有力的觀點配上清晰的表達威力更大褥符，也會為后面的“實踐應(yīng)用”鋪平道路。

>> 畫出知識體系抚垃，讓我們的思考變得不再散亂喷楣，不再碎片化趟大。

寫出系列文章，讓我們的思考變得更有邏輯铣焊，更嚴(yán)謹(jǐn)逊朽，更有深度。

>> 當(dāng)卡片積累得足夠多曲伊，我就會開始畫體系圖叽讳、寫系列文章，個人的知識體系就開始產(chǎn)生坟募，碎片就不再是碎片岛蚤。

>> 模塊4

實踐應(yīng)用：利用所學(xué)改變?nèi)松?/p>

>> 通常實踐應(yīng)用有兩個方向，一個是自己去實踐懈糯，另外一個是去影響他人涤妒。

>> 個人實踐：這個時候的個人實踐已經(jīng)是升級版本，如果我們已經(jīng)就某一主題整理了體系圖和系列文章赚哗，那么我們的實踐就可以升級了她紫。我們不再做一點摸索一點，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了更全面的認(rèn)識蜂奸，只要真正去踐行之前整理的內(nèi)容犁苏，往往就比周圍的很多人都要做得更好。

>> 影響他人：工作與生活中扩所，我們不只要面對自己围详，還要面對他人。如果我們開始給他人做分享祖屏，甚至影響到別人助赞，那么我們的影響力就開始擴大。影響自己是一種應(yīng)用袁勺，影響別人是另外一種應(yīng)用雹食。在職場上能影響他人，你就能成長為一個更優(yōu)秀的管理者期丰。在家庭中群叶，你能積極影響自己的孩子，你就是好父母钝荡。能影響的人越多街立，你的個人價值越大。

>> 在第四個模塊要不斷思考個人如何實踐埠通，如何更好地影響他人赎离。做到這兩點，我們的個人才能和價值就能不斷放大端辱，成長就能持續(xù)發(fā)生梁剔。