我知道很多的父母，特別是媽媽們佩脊，都是帶著一顆焦慮痛苦的心來聽這個課的救巷。
我接觸輔導過很多青春期的媽媽质况，我們來看看他們都是怎么說的：
我的孩子從小到大一直特別聽話，特別乖掘宪，一直是年級前三穴肘，可是一上初二就像變了個人一樣歇盼，不學習不理人，我說什么都煩评抚，天天就是手機不離手豹缀；
我的孩子紋身染發(fā)熬夜離家出走，一點都不信任我和他爸爸慨代，我現(xiàn)在只想讓她不要再離家出走邢笙，每次聯(lián)系不上他的時候，我們如坐針氈侍匙，一夜一夜都睡不著氮惯；
我真的不知道孩子為什么變得這么狂躁，為什么對學習一點都不感興趣，為什么視父母為仇人妇汗？
我們怎么做才能拉近與他的距離才能不防備我們帘不！
孩子天天躺在床上玩游戲，做飯不吃就吃零食喝酸奶杨箭，整個人都快虛脫了寞焙，連和同學約好的一起看電影都不去了，我的女兒偷偷和一個社會上的男孩好了互婿，讓那個男孩去學校找她捣郊，嚇得我天天接送孩子上學，孩子大罵我讓我滾慈参！
我又擔心又傷心模她，我的孩子這是怎么了！
孩子們心里究竟在想什么懂牧？
為什么我那個可愛的寶貝一下子就變成這樣了侈净？
為什么他們讓我們天天擔驚受怕，心憂如焚僧凤，小心翼翼夜不能寐畜侦？
出現(xiàn)這些問題的根源是什么？
是孩子不努力躯保，懶惰散漫自制力差旋膳，還是因為孩子從小太溺愛了，管的不嚴格途事。
其實產(chǎn)生這些問題的原因有兩個方面验懊。
一方面是我們對孩子的心理狀態(tài)不了解。
父母們特別是媽媽在養(yǎng)育孩子的過程中都付出了巨大努力尸变，承受了很多不為人知的辛苦义图。從孩子出生起，我們就盡心盡力的照顧我們召烂，了解孩子的身體發(fā)育規(guī)律碱工，我們知道常見疾病的預防和處理，我們知道什么階段補鈣什么階段打預防針奏夫，在吃上既要美味又要營養(yǎng)全面怕篷，再穿上不但穿得暖，還有穿得舒適漂亮酗昼。
父母們注重孩子知識的學習和能力的培養(yǎng)廊谓，花費大量的時間和金錢，送孩子上最好的學校麻削，上早教班蒸痹，課外輔導班春弥，興趣班，犧牲自己的休息時間电抚，甚至放棄自己的工作惕稻，全職照顧孩子◎眩可是孩子的心理發(fā)育規(guī)律是什么俺祠？他在每個時期心里都在想什么？父母需要以什么樣的方式對待她借帘？我們對這些并不了解蜘渣。按照發(fā)展心理學和教育學的研究，一個人的發(fā)展包括生理認知以及心理三個方面的發(fā)展肺然。生理發(fā)展是指人的身體發(fā)展蔫缸，認知發(fā)展是指智力和學業(yè)能力的發(fā)展。
心理發(fā)展是指社會性及人格的發(fā)展际起。
這三個方面就像人生的三塊基石拾碌，對人的生活幸福和事業(yè)成功起到?jīng)Q定作用。任何一個方面發(fā)育不良都會影響到人的整體發(fā)展街望。
大家可以想一下校翔，我們對孩子的關注是不是都放在了生理特別是認知的發(fā)展上？
美國心理學家埃瑞克森提出了一個著名的心理社會發(fā)展的八階段理論灾前，這個理論被許多人看作是所提出的人格理論中最有價值的一種防症。埃爾克森認為，人一生的心理發(fā)展共分成八個階段哎甲，和身體的發(fā)育一樣蔫敲，0到18歲也是人心理發(fā)展最重要的階段。
0到18歲的心理發(fā)展共分成五個階段炭玫，這五個階段分別是0到1歲半奈嘿，一歲半到三歲3到6歲，6到11歲和12到18歲础嫡，每個階段都有一個獨特的心理發(fā)展任務指么。
比如0到1.5歲的心理發(fā)展任務是安全感和信任別人的能力。1.5歲到三歲榴鼎，發(fā)展任務是自主性和意志力，3到6歲的發(fā)展任務是想象力和創(chuàng)造力晚唇。
6到11歲是孩子學習能力勤奮和自信心培養(yǎng)的重要階段巫财。12到18歲孩子的心理發(fā)展任務，我們會在接下來的課程里詳細給大家講哩陕。
人生這五個階段的心理發(fā)展都是不可以忽視的平项，每一個階段的良好發(fā)展都會為下一個階段的發(fā)展打下基礎赫舒。
如果外在環(huán)境有利于個體順利實現(xiàn)發(fā)展任務，那么他的人格就會健康發(fā)展闽瓢。
反之接癌，如果外在環(huán)境妨礙了個體實現(xiàn)發(fā)展任務，那個體發(fā)展就會出現(xiàn)危機扣讼，形成不良人格缺猛，并妨礙后來各時期人格的健康發(fā)展。
孩子青春期出現(xiàn)的沉迷游戲啦椭符，逃學厭學等問題荔燎，其實就是孩子心理發(fā)展出現(xiàn)創(chuàng)傷后的癥狀。就好像是人感冒了销钝，是通過發(fā)燒咳嗽打噴嚏這些癥狀表現(xiàn)出來的一樣有咨。
可是由于父母對孩子心理健康發(fā)育的知識并不了解，所以父母并不知道自己在養(yǎng)育孩子方面出現(xiàn)了問題蒸健，不知道自己在孩子的前四個心理發(fā)展階段座享，已經(jīng)在無意識狀態(tài)下對孩子的心理造成了創(chuàng)傷。
我們看到孩子的這些問題似忧，以為是孩子自制力不強渣叛，懶惰頹廢，或者是交了不好的朋友造成的橡娄，于是我們家長就會用更加嚴格的方法去管教孩子诗箍。
有的家長自己管不了，就把孩子送去一些軍事化的管理學校挽唉。最近有一個家長就說滤祖，孩子去年12月份開始就打手機不上學，不給手機就打人瓶籽，后來沒有辦法匠童，他們就把孩子送到了戒網(wǎng)癮的學校。
孩子在學校呆了一個多月塑顺，剛去的前兩天汤求，學校居然把孩子綁了48個小時，對孩子是摧殘?zhí)罅搜暇堋＝Y果孩子回來的當天就要手機不給扬绪，就開始打媽媽。這就好比孩子已經(jīng)發(fā)燒感冒了裤唠，我們還讓孩子凍著不給喝水是一樣的挤牛，這樣做只能是加重孩子的癥狀，導致孩子出現(xiàn)更加嚴重的叛逆行為种蘸。上面就是我們分析孩子青春期出現(xiàn)問題的第一個原因墓赴。
第二個原因是什么呢竞膳？青春期孩子生理和身體發(fā)育本身的特點造成的。
青春期是心理發(fā)展的第五個階段诫硕，心理學家又把這個時期叫做紅燈期坦辟，危險期是人生的第一個更年期。
這一階段的青少年生理發(fā)展非常迅速章办，荷爾蒙突增锉走，內分泌紊亂，性格非常的不穩(wěn)定纲菌，脾氣暴躁挠日，內在的沖突很多，所以整個人是躁動不安的翰舌。
這個階段的孩子不認可成人的價值觀嚣潜，非常容易和大人發(fā)生沖突。
所以說這些原因也是青少年容易出現(xiàn)叛逆問題的第二個原因椅贱。
了解了這兩個原因之后懂算，想必家長們就明確了我們需要完成的兩個任務了。
一個是我們要學習青春期孩子的心理發(fā)育規(guī)律庇麦，只有了解了孩子心里在想什么计技，他的內在究竟有什么樣的沖突和困惑，我們才能知道如何和這個階段的孩子相處山橄，也才能知道如何支持孩子幫助孩子垮媒。
第二個就是我們要彌補前四個階段給孩子造成的不好的創(chuàng)傷，或者叫影響航棱。
也就是說孩子現(xiàn)在的這些問題是孩子的心生病了睡雇，我們要照顧孩子，幫助孩子療愈早期的心理創(chuàng)傷饮醇。
或者換一種說法它抱，孩子在前面的發(fā)展階段，有些該給孩子的心理需求我們沒有給朴艰，就好像是該補鈣的時候沒有補观蓄。那么還有一種是孩子該有的一些能力沒有發(fā)展出來。那么另外的情況是正常的心理需求被壓制了祠墅，沒有得到滿足侮穿。
比如說孩子在小學12年級的時候是心理發(fā)展的第三個階段，這個階段是發(fā)展學習習慣的時候毁嗦，需要的是鼓勵撮珠，這個時候是孩子自信心培養(yǎng)的重要階段。
孩子的自信心比成績還要重要金矛，可是有些家長卻把成績看得比孩子的心理發(fā)展重要芯急，為了成績，對孩子嚴厲訓斥打罵驶俊，這樣的結果就是把孩子的學習動力和自信心壓制住了娶耍。孩子喪失了學習的興趣，自然就會磨蹭馬虎了饼酿。
那么還有一個可能是什么榕酒？孩子也聽話，好好學習成績也挺好故俐∠胗ィ可是這個成績的好是在家長壓制下取得的。孩子內心的攻擊性負面情緒壓在心里药版，就像是毒素一樣在身體里堆積著辑舷，到青春期的時候一下子就爆發(fā)了。這就是為什么很多小學階段甚至初一還很乖槽片，成績很好的孩子何缓，到初二一下子就像變了一個人一樣，怎么完成這兩個任務还栓？
這就是我們的課程要幫助大家做的了碌廓，我們的課程就是從這兩個方面入手。
第一部分就是給大家介紹一下青春期孩子的生理和心理發(fā)展特點剩盒，這個階段孩子的心理發(fā)展任務谷婆，并且告訴家長應該用什么樣的方法和孩子相處。
第二個部分我們就和大家講一講如何療愈孩子前期心理發(fā)育過程中產(chǎn)生的一些問題辽聊，我們已經(jīng)知道孩子交不良朋友沉迷游戲和網(wǎng)絡不去上學纪挎，這些是孩子心理出現(xiàn)問題以后表現(xiàn)出來的癥狀。
所以我們就從這些癥狀逐個入手身隐，分析這些問題背后的原因廷区。知道了原因，我們就能有針對性地解決了贾铝，也就是說才能對癥下藥隙轻。
比如這個問題是哪個階段的心理需求被壓制住了，我們現(xiàn)在需要放一放手讓孩子恢復垢揩。這個問題是哪個階段的心理需求沒有得到滿足玖绿，我們就盡量補給孩子，通過這些具體的方法叁巨，我們就可以逐步把孩子內心的創(chuàng)傷療愈了斑匪。
孩子的心理創(chuàng)傷恢復了，外在的癥狀自然也就消失了锋勺。
