? ? ? 學(xué)高為師，身正為范是著名教育家陶行知先生對(duì)師范的定義吼鳞，同時(shí)也是對(duì)教師的要求。以前我心目中優(yōu)秀教師應(yīng)該是面帶微笑叫搁，對(duì)待學(xué)生和藹又不失威嚴(yán)赔桌，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)技術(shù)過(guò)硬渴逻，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意疾党，教學(xué)方法靈活多變，對(duì)于課堂如魚得水惨奕。但是聽完今天的課雪位，我才意識(shí)到我還是太片面，太狹隘了±孀玻現(xiàn)在是信息時(shí)代雹洗，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們教師的知識(shí)儲(chǔ)備卧波，信息量可能還不如我們的學(xué)生时肿。恐慌嗎港粱？恐慌螃成！我們拿什么來(lái)教我們的學(xué)生？作為信息時(shí)代查坪、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一名教師寸宏，我們?cè)摼邆涫裁礃拥乃刭|(zhì)？面對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備咪惠、信息量可能比我們還大的學(xué)生，我們教師改怎么做教育淋淀？今天黎家厚教授的《信息時(shí)代優(yōu)秀教師的七個(gè)習(xí)慣》為我指明了方向遥昧。高期望覆醇，善學(xué)習(xí)，樂(lè)交流炭臭，利其器永脓，愛創(chuàng)新，善設(shè)計(jì)鞋仍，肯實(shí)踐常摧，這七組詞語(yǔ)對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了習(xí)慣，然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻還是努力的目標(biāo)威创。
? ? ? 對(duì)于自己落午，我深切感受到了信息時(shí)代的便利，也自認(rèn)為是一個(gè)善于利用信息技術(shù)獲取信息的人肚豺，但從來(lái)未意識(shí)到原來(lái)信息技術(shù)不只是一門課溃斋，它可以更深入地融入教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)吸申。青椒計(jì)劃又為我打開了一扇窗梗劫，看到了新的風(fēng)景。
