今天，在學(xué)習(xí)新單詞lay和聯(lián)系與其相關(guān)的lie時(shí)窟绷，我讓學(xué)生把lie( 躺竹椒；說(shuō)謊)和lay（擺放；產(chǎn)卵）的四個(gè)意思編外一個(gè)小故事里。學(xué)生們很積極地...

學(xué)高為師亚脆，身正為范是著名教育家陶行知先生對(duì)師范的定義做院，同時(shí)也是對(duì)教師的要求。以前我心目中優(yōu)秀教師應(yīng)該是面帶微笑濒持，對(duì)待學(xué)生和藹又不失威嚴(yán)山憨，對(duì)...

霍林姆斯基說(shuō)教育的目的“遠(yuǎn)非人人都能成為科學(xué)家、作家弥喉、發(fā)明家郁竟、演員等，但必須成為能自己獲得幸福的實(shí)在的人” 接受教育的最終目的是為了更好地幸福地...

聽了張老師的課特別有感觸由境，作為一名入職才一年的菜鳥老師棚亩，我現(xiàn)在正處于一個(gè)“尷尬”的階段。記得之前我們做過(guò)給現(xiàn)在的職業(yè)幸福感打分的活動(dòng)虏杰，我當(dāng)時(shí)打得...