“嗚嗚……我就要上去虏等，我就要上去∈食Γ”周一上午小學(xué)部六一活動(dòng)彩排我過(guò)去幫忙霍衫，只見(jiàn)一男孩兒一把鼻涕一把淚的站在舞臺(tái)邊嚷嚷，為了不影響彩排活動(dòng)的順利進(jìn)行侯养，我過(guò)去詢問(wèn)緣由敦跌，旁邊的人告訴我：“他想上去表演，但奶奶不同意說(shuō)他“腦子有問(wèn)題”逛揩，我信以為真連忙上前安撫柠傍，并承諾送給他表演的小道具麸俘。小男孩立馬止住哭泣，一直在臺(tái)下候著不愿離開(kāi)惧笛，直到他想?yún)⒓拥倪@個(gè)節(jié)目所有同學(xué)上臺(tái)了从媚，他也跟著沖上舞臺(tái)站在臨近一處表演起來(lái)，表演的有模有樣患整，見(jiàn)到孩子這般認(rèn)真勁兒拜效，我們不忍打斷他，就讓他表演完吧并级！節(jié)目結(jié)束了孩子們有序退場(chǎng)拂檩，小男孩也退到觀眾區(qū)，邊看其他班表演嘲碧，時(shí)不時(shí)還跟著做動(dòng)作稻励，客觀來(lái)講模仿的挺到位。閑暇時(shí)與其奶奶交流愈涩，為什么不讓孩子參加望抽？他跳的挺好。奶奶一臉無(wú)奈道：“他是喜歡跳履婉，就是管不住自己煤篙，隨意吧！”我為孩子的特殊情況感到惋惜毁腿！
說(shuō)到這兒辑奈，作為鄉(xiāng)村的老師其實(shí)很尷尬。孩子參加六一節(jié)目表演已烤，大部分家長(zhǎng)都非常重視和支持鸠窗，但也有部分家長(zhǎng)不理解，不就是過(guò)個(gè)六一胯究，有必要這樣折騰家長(zhǎng)和孩子嗎稍计？還要花錢(qián)買(mǎi)服裝，不參加不參加裕循。其實(shí)這些活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)還有著更深遠(yuǎn)的意義臣嚣。
孩子天生就是愛(ài)動(dòng)的，通過(guò)愉快歡樂(lè)的活動(dòng)氣氛剥哑，能讓孩子感受到大家一起參與的快樂(lè)感受硅则。活動(dòng)重在參與株婴，孩子參與其中抢埋，就會(huì)為了展現(xiàn)自我而積極地準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)孩子做事積極主動(dòng)的性格督暂。六一活動(dòng)為孩子提供展示的舞臺(tái)揪垄，孩子面對(duì)觀眾，需要戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼逻翁，鍛煉勇敢的心理饥努，在這個(gè)過(guò)程里孩子能體會(huì)滿滿的成就感。
一般情況下我們的活動(dòng)是有舞臺(tái)的八回，讓孩子面對(duì)不同的眼神酷愧、表情，鍛煉勇敢的心理缠诅，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼溶浴。六一活動(dòng)讓孩子平時(shí)的天性在眾目睽睽之下得到釋放，培養(yǎng)孩子將來(lái)敢于面對(duì)公眾管引，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)士败，塑造勇敢的個(gè)性！
在排練過(guò)程中褥伴，讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖艽旖逃陆茉鰪?qiáng)孩子面對(duì)人生挫折的心態(tài)，一次次的重復(fù)排練過(guò)程重慢，本身就是在培養(yǎng)孩子們不怕困難饥臂、重新再來(lái)、不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性似踱！
同時(shí)隅熙，要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的別人，懂得欣賞的目的是對(duì)美好事物和人的理解核芽，彼此欣賞囚戚，但不要嫉妒，不要內(nèi)心有失落感狞洋！培養(yǎng)孩子健康的心性弯淘，寬廣的胸懷，努力做一個(gè)大度吉懊、善解人意的人庐橙。
孩子參與各類大型活動(dòng)是一種基于藝術(shù)活動(dòng)的鍛煉方式，從中會(huì)潛移默化的影響或改變孩子的身心與思想借嗽。音樂(lè)和舞蹈會(huì)讓孩子快樂(lè)态鳖，情境表演會(huì)使孩子情感豐富，充滿靈性恶导、充滿想象浆竭。多次參與活動(dòng)的孩子，明顯比少于參與的孩子在舞臺(tái)上會(huì)擁有更加自信的眼神、鎮(zhèn)靜的內(nèi)心和坦然的表情邦泄∩局希活動(dòng)中塑造出的完美身心會(huì)伴隨孩子健康成長(zhǎng)，為孩子的發(fā)展提供了無(wú)限的可能顺囊。
而這一切都是建立在孩子擁有機(jī)會(huì)的前提下肌索，或許我的所想有些片面，但隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快特碳，孩子仿佛不經(jīng)意間就長(zhǎng)大了诚亚，我們所能做到的，就是在他們的童年午乓，種下更多的幸福和難忘站宗，給孩子留下溫暖的回憶。孩子參加六一活動(dòng)益愈，就是讓他因?yàn)閾碛羞@些充滿儀式感的小時(shí)刻梢灭，變成一個(gè)懂得感恩、熱愛(ài)生活的人腕唧。我們現(xiàn)在的孩子需要的不僅僅只是吃飽穿暖的物質(zhì)條件或辖，更需要的是自己的父母給予的鼓勵(lì)及愿意付出更多的時(shí)間參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中來(lái)，有爸爸媽媽陪伴的日子枣接，天天都像是兒童節(jié)颂暇，希望每個(gè)家庭都能給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)，雖然我知道對(duì)于這些留守兒童是一個(gè)奢望但惶！
