他們的創(chuàng)造性思維聚唐∝ぶ兀可以說，一張畫就是一個美麗的世界杆查，是孩子們面對這個世界發(fā)現(xiàn)自我扮惦、展示自我的方式。如果要讓這塊神土開出鮮艷的花朵亲桦，就要走好繪畫創(chuàng)作的三步曲崖蜜。

兒童畫稚拙、純真客峭、妙趣橫生豫领，這正是大師們所追求和向往的。畢加索說：“學(xué)會像一個六歲的孩子一樣作畫舔琅，用了我一生的時間等恐。”可見兒童畫蘊含著鮮活的藝術(shù)生命备蚓。

作為教師课蔬，要懂得兒童畫的寶貴之處，善于挖掘孩子們的藝術(shù)天份星著，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力购笆，激發(fā)學(xué)生大膽的表現(xiàn)欲望，使其創(chuàng)造性思維得以發(fā)展虚循。

1同欠、自信是創(chuàng)作的動力

美術(shù)課上我曾遇到過這樣一些學(xué)生，當(dāng)我要求他完成作業(yè)時横缔，有的學(xué)生問我可不可以畫書上的铺遂，有些學(xué)生干脆問都不問就照著書畫;有的學(xué)生坐著不動或?qū)⒆鳂I(yè)紙翻來覆去，就是不見他畫畫;還有些學(xué)生則原封不動照抄師的范作茎刚，面對這些學(xué)生我們常說他們懶襟锐，不愛動腦筋。其實膛锭，這只是表面的而不是實質(zhì)的粮坞。

學(xué)生為什么會養(yǎng)成以上這種習(xí)慣呢?學(xué)生為什么不肯動腦筋呢?關(guān)鍵在于缺乏自信心。他們之所以照書初狰、模仿老師莫杈，是因為他們害怕，怕自己畫的不好奢入，不能得到老師的肯定筝闹，甚至遭到同學(xué)們的恥笑。哪一個孩子不想表現(xiàn)自己，展示自我关顷，這是孩子的天性糊秆。

作為教育者應(yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅议双，這將激勵會使他們不斷的去探索痘番，從而走上成功之路。因此聋伦，教學(xué)中我常常鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作夫偶，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我常對班上的同學(xué)說：老師喜歡小朋友自己畫的畫;老師最愛看小朋友自己設(shè)計的了;老師覺得愛動腦筋的小朋友最了不起觉增。

或者可以給孩子們一些獎勵兵拢，如巡視輔導(dǎo)時對有獨特想法的作業(yè)進(jìn)行表揚、在批改的等級上加個小紅星等逾礁。通過一段時間的努力说铃，一次我聽到了令我激動而振奮的話。一個孩子對旁邊正準(zhǔn)備照書畫的孩子說：照書不好嘹履。極簡明而平常的話腻扇，但這至少是孩子自信的良好開端。

2砾嫉、生活是創(chuàng)作的源泉

有了自信幼苛，孩子就敢畫了。但是焕刮，光是敢畫舶沿，而沒有生活的積累，仍然不行配并。孩子們要么興致很高括荡，但畫了半天什么也畫不出。要么勉強畫出來了溉旋，但畫面很是空洞無物畸冲，毫無情趣。要想真正使孩子創(chuàng)作出豐富观腊、有趣的畫面邑闲，我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累。沒有對生活的接觸梧油、認(rèn)識苫耸、體驗，就如同盲人摸象婶溯，根本不能描繪出事物的形象，又何談美術(shù)作品的創(chuàng)造呢?

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品迄委，明確生活是創(chuàng)作的源泉褐筛。 繪畫創(chuàng)作，首要的是選擇題材叙身。因為學(xué)生上創(chuàng)作課渔扎，最困難的是不知畫什么，很容易使創(chuàng)作一般化信轿、概念化晃痴。為此，首先要引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品财忽，并且強調(diào)說明生活是創(chuàng)作的源泉倘核。

因為，成功的美術(shù)作品即彪，都反映了作者對現(xiàn)實生活的感受紧唱、理解和評價，是作者理想和愿望的表現(xiàn)隶校。要啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物漏益，無論風(fēng)景、靜物深胳、人物绰疤，一盤水果、幾棵蔬菜;只要是美的舞终、動人的轻庆，都可以入畫，這也可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的積極性权埠。

2榨了、注重創(chuàng)作構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力攘蔽、創(chuàng)造力龙屉。完成一幅作品，藝術(shù)構(gòu)思是中心環(huán)節(jié)满俗。在構(gòu)思過程中转捕，要幫助學(xué)生把在生活中搜集到的素材進(jìn)行選擇、加工唆垃、整理五芝、提煉，力求構(gòu)思完美辕万。

學(xué)生選擇的題材大多都是豐富多彩的校園生活和發(fā)生在身邊的好人好事枢步，以及對祖國的歌頌和對未來理想的追求沉删。如反映校園生活的題材，就要仔細(xì)品味教材中同齡人的作品醉途，滿懷熱情地去表現(xiàn)自己的生活矾瑰，從事感人的藝術(shù)創(chuàng)作。

再如隘擎，處理北京奧運會的題材殴穴，就要啟發(fā)他們從運動、和平货葬、幸福的角度來立意采幌，用寓意、象征等藝術(shù)語言進(jìn)行構(gòu)思震桶、構(gòu)圖休傍，使學(xué)生掌握從題材到主題、從生活到藝術(shù)尼夺、從內(nèi)容到形式這一創(chuàng)作規(guī)律尊残，對自己所選擇的題材反復(fù)推敲，不斷探索淤堵。

對于學(xué)生來說寝衫，這不僅是一個復(fù)雜而艱苦的創(chuàng)作過程，實際上也是思想認(rèn)識不斷深化拐邪、不斷進(jìn)步的思維過程慰毅。盡管他們的表現(xiàn)技巧還欠嫻熟，但是通過這個過程扎阶，可以培養(yǎng)學(xué)生靠艱苦的藝術(shù)實踐去表現(xiàn)生活的優(yōu)良品質(zhì)汹胃。

3、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

生活中處處有美东臀，藝術(shù)家就是善于從生活中不捕捉美着饥。而孩子們不是藝術(shù)家，他們?nèi)缤活^剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子惰赋，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕獲的方法宰掉，掌握捕獲的時機。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段赁濒，潛在的能力需要教師引導(dǎo)轨奄、開發(fā)，以提高學(xué)生對美的感受拒炎、欣賞和評價能力挪拟，從生活中捕捉美，從而達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)击你。

例如在教學(xué)《印象深刻的事》一課時玉组，為了能讓學(xué)生充分地發(fā)揮谎柄，自由地表現(xiàn)，我告訴學(xué)生什么都可以畫惯雳，只要是給你留下較深印象的事谷誓。我滿以為學(xué)生會興高采烈地畫自己想畫的，可讓我愕然的是很多學(xué)生不知道從何下筆吨凑，相互詢問，畫什么呢?在我看來孩子們的生活豐富多彩户辱，可畫的內(nèi)容實在太多了鸵钝，可是他們?yōu)槭裁床恢喇嬍裁茨?因為思路太廣了，他們還缺乏一定的整理能力庐镐，需要教師引導(dǎo)恩商，引導(dǎo)他們從生活的點滴發(fā)現(xiàn)有趣、有意義必逆、有價值的東西怠堪。

于是，我讓他們回想在學(xué)校的課堂名眉、課間粟矿、課外活動中看到、聽到损拢、想到的人和事陌粹，在家里看到、聽到或自己作的事;在放學(xué)途中福压，在一次旅游中掏秩，在過節(jié)時等等這些生活細(xì)節(jié)中所聞、所見荆姆、所感蒙幻、所悟、所做的胆筒。孩子們一下子就有內(nèi)容畫了邮破，有的畫捉迷藏，有的畫春游腐泻，有的畫游泳决乎，有的畫乒乓球賽，有的畫過春節(jié)派桩，還有的畫給自己留下深刻印象的人构诚。這一副副主題鮮明、內(nèi)容豐富铆惑、構(gòu)圖別致的繪畫作品不正是學(xué)生的創(chuàng)作之舉嗎?

因此范嘱，在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中送膳，我們同樣不能忽視教師的主導(dǎo)作用，要充分發(fā)揮教師的引路人的作用丑蛤，領(lǐng)著學(xué)生奔向創(chuàng)作之途叠聋。作為學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的啟蒙者，我們要用真誠的心去點亮孩子心靈的蒼穹受裹，燃起他們藝術(shù)創(chuàng)作的火花碌补，使他們在人生的行程中充分發(fā)展自己的個性，展示自己的才華棉饶。

總之厦章，教師在教學(xué)中把握好這三步曲，不僅全面了解了兒童的繪畫水平照藻，增強了學(xué)生的自信心袜啃，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活幸缕、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣群发。只有這樣，學(xué)生才有創(chuàng)造的樂趣发乔，才會樂于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造熟妓。只有這樣，才能擴展兒童的創(chuàng)造思維栏尚，為孩子將來成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎(chǔ)滑蚯。

美術(shù)老師的個人教育隨筆2

我的實習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束，得到實習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞抵栈，深受學(xué)生們的喜愛告材，通過師生互動的講課方式來活躍課堂，使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣古劲，學(xué)生們探索的好奇心觸動了我斥赋，讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。

我所教的是初一年級的美術(shù)課程产艾，初一年級的孩子們似懂非懂疤剑，總想用探索的雙手接觸物品，我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法闷堡，多展示自己的范畫隘膘，讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容，留多一點時間讓學(xué)生動手創(chuàng)作，發(fā)揮他們豐富的想象力，訓(xùn)練他們的繪畫造型能力董济，隨時展示學(xué)生的優(yōu)秀作品泽疆，增強他們的信心管钳。

作為一名美術(shù)教師钦铁，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易才漆。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科牛曹，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科醇滥，它要通過實踐來掌握知識黎比，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們鸳玩，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂焰手，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨怀喉，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物船响，他們會對美術(shù)非常感興趣躬拢。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課见间，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具聊闯。

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持米诉，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識菱蔬，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多史侣，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展拴泌，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響惊橱，常隨情境的變化而變化蚪腐，具有很大的易動性，沖動性税朴。情感內(nèi)容日益豐富回季，深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇正林，但它與智育的聯(lián)系泡一。如何增長學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力觅廓，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一鼻忠。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力杈绸，增強學(xué)生的民族自豪感粥烁，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動贤笆，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!

美術(shù)老師的個人教育隨筆3

在幼兒園讨阻，美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動芥永，是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段钝吮。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察埋涧、記憶、想象奇瘦、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力棘催，幼兒把自己關(guān)注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實耳标。因此醇坝，活動中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而要通過各種途徑次坡，運用靈活多樣的教學(xué)方法呼猪，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。

1砸琅、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)宋距，俗話說，興趣是最好的老師症脂。那么谚赎，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性诱篷。并通過游戲活動壶唤，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中棕所，教師運用游戲的方式進(jìn)行活動视粮，也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān)，在自然橙凳、輕松蕾殴、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新岛啸，選擇一些貼近幼兒生活钓觉、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣坚踩。繪畫是幼兒的游戲荡灾，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。

材料是否吸引幼兒批幌、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣础锐。在教學(xué)活動中，教師首先要考慮選材是否合適荧缘。

2皆警、觀察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看截粗、腦子想信姓、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來绸罗，這往往是因為他沒有很好的觀察事物意推。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形珊蟀，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹菊值，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子育灸。

3腻窒、構(gòu)思、繪畫法鼓勵幼兒先想后畫來學(xué)習(xí)構(gòu)思描扯，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動趟薄。通過老師的引導(dǎo)绽诚，幼兒學(xué)會了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思杭煎，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思恩够，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望羡铲，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上蜂桶，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力也切。

4扑媚、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價雷恃。鼓勵性的評價可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情疆股，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性倒槐，使幼兒感受到自己的進(jìn)步旬痹，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展两残。

美術(shù)老師的個人教育隨筆4

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價建議中提出：“美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展永毅、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)人弓≌铀溃”并強調(diào)“重視評價的診斷、發(fā)展功能票从，內(nèi)在激勵作用漫雕。”因此峰鄙，現(xiàn)在的美術(shù)課堂上浸间，少了教師采用簡單化的否定性評價，少了教師的嚴(yán)厲批評聲吟榴，而多了對學(xué)生的表揚魁蒜、贊賞、肯定吩翻，這不能不說是一種進(jìn)步兜看。

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試狭瞎，下面談?wù)勎业膸c體會细移。

一、重視形成性評價熊锭，提高學(xué)生的美術(shù)能力

課改以前弧轧，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價碗殷。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系精绎，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程锌妻，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異代乃。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值仿粹。

二搁吓、通過教學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立自信心

課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心吭历，尊重他們與眾不同的感受擎浴。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運毒涧，反應(yīng)顯得遲緩些贮预，作為教師就不能心急贝室，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心仿吞。孩子天生就是表現(xiàn)家滑频，他們會通過唱歌、跳舞唤冈、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受峡迷，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增你虹，也就會更喜歡這項活動绘搞，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?/p>

于孩子來說是推動其進(jìn)步的風(fēng)帆傅物。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)夯辖，認(rèn)識孩子作品的特點進(jìn)行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價董饰，對于孩子樹立自信心蒿褂，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用卒暂。就讓我們多給孩子一點贊美的評價啄栓，使他們多一份自信。

三也祠、關(guān)注個體差異昙楚，評價注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展

心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異诈嘿、因材施教堪旧。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花永淌，折斷學(xué)生想象的翅膀崎场。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科佩耳，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品遂蛀，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同干厚，對美術(shù)的感悟也不同李滴。因此教師在評價時要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)蛮瞄，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境所坯。

給學(xué)生一點陽光，他們會很燦爛!改革評價方式挂捅，通過評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展芹助，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁状土，充分發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能无蜂。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式蒙谓，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學(xué)生斥季，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展累驮。

美術(shù)老師的個人教育隨筆5

歲月如梭酣倾，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中谤专，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作躁锡。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題毒租。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一稚铣、教學(xué)計劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針墅垮，堅持思想教育和技能教育惕医，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作算色，工作上兢兢業(yè)業(yè)抬伺，愛校如家，對學(xué)生以身作則灾梦，言傳身教峡钓。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中若河，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求能岩，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃萧福。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課拉鹃，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識鲫忍，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧膏燕，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力悟民。在教學(xué)中坝辫，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力射亏，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力近忙，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣竭业，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起及舍，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用永品，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)击纬。在美術(shù)教學(xué)中鼎姐，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本更振，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力炕桨，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此肯腕，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能献宫，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容实撒。同時姊途，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中知态，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征捷兰，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗负敏。

三贡茅、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神其做，處理好思想品德教育顶考、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系妖泄。在傳授雙基驹沿、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育蹈胡。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能渊季，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力审残。

2梭域、要貫徹啟發(fā)式原則斑举，采取多種教學(xué)形式搅轿，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)富玷，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造璧坟。

3既穆、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片雀鹃、美術(shù)作品及放映幻燈幻工、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)黎茎。

4囊颅、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗傅瞻，努力提高教學(xué)質(zhì)量踢代。

5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹餍峤荆己丝刹扇《喾N方式胳挎。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重溺森，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮慕爬，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展屏积。

7医窿、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點炊林、線留搔、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋铛铁。

四隔显、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外饵逐，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己括眠，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)倍权，取人之長掷豺，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作薄声，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式当船。

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美術(shù)學(xué)科的承載性讓美術(shù)鑒賞學(xué)科本身就具有多元以及知識多元性特點，而不讓學(xué)習(xí)興趣留在某一學(xué)科方面默辨，當(dāng)遇到自己感興趣的科目時德频，學(xué)習(xí)興趣也就自然而然產(chǎn)生了。今天小編在這給大家整理了一些美術(shù)老師的個人教育隨筆

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