與彭敏一道擅耽，走進(jìn)中國的詩歌藝術(shù)活孩；同小組一起，完成模聯(lián)的草案任務(wù)乖仇。在這一天開始前憾儒，本以為豐富的活動大概會讓我靈感突發(fā)，可今天最沖擊我的乃沙，大概只剩下“壓抑”二字久久陰魂不散了起趾。大概只有我比較不適應(yīng)這里吧，難受到想要找到個(gè)窗口迸發(fā)警儒，便只有這里了训裆。
還是一個(gè)老話題吧眶根，如標(biāo)題所見。下午的活動是關(guān)于高校自主招生的一個(gè)詳細(xì)講解边琉，是北大招生辦的某個(gè)主任属百。
他的第一句話是，早上彭敏老師帶你們一同感受了“琴棋書畫詩酒花”的魅力所在变姨，而我下面要講的族扰，就是“柴米油鹽醬醋茶”了。
說實(shí)話開始有些一頭霧水定欧，不知道為什么要這樣說渔呵。
他一直在提的那幾所全國范圍內(nèi)的赫赫有名的名校，和他交情甚深的名校砍鸠，他幫持力度很大的名校扩氢。再三強(qiáng)調(diào)，歸功其身爷辱，你要怎樣怎樣為自己準(zhǔn)備材料录豺，什么什么考試又相當(dāng)重要，等等托嚣。
這些功利的想法總是讓我壓抑地喘不上氣來巩检，而他更直白地指明了這一點(diǎn)，才知道為什么被稱作柴米油鹽醬醋茶示启。功利的世界兢哭，這就是你無法逃避掉的現(xiàn)實(shí)。
這就是中國夫嗓。
一大組的自招數(shù)據(jù)分析迟螺，大排名，特殊條件舍咖，以及關(guān)系圈矩父。總有些學(xué)校會走在我們前面排霉，有著比我們更寬泛的渠道與更全面的資源窍株，更好的平臺與更多的機(jī)會。
“你們都是來自各個(gè)學(xué)校的佼佼者攻柠，排名前五十球订。”
可我不是瑰钮。
“你們所在的學(xué)校冒滩，都是省級重點(diǎn)校。一個(gè)年級一兩千人浪谴，還有某某學(xué)校一個(gè)年級有一萬多人开睡∫蚱唬”
可我們學(xué)校規(guī)模也太小。
“誰不功利呀篇恒，可只有詩書字畫的生活能讓你吃得飽穿得暖嗎扶檐？你只有面對』槎龋”
“彭敏是個(gè)文藝青年蘸秘，可他不功利嗎官卡？他不功利他會和校長的孩子交朋友蝗茁？他不功利他會在知道女朋友是工商局長的女兒后還挺開心的？他不功利嗎寻咒？”
這話挺傷人的哮翘。
你口中他所謂的“功利”，難道不是為了在資源匱乏的時(shí)代獲取到一些難得的書籍毛秘，來開啟他的文藝大門饭寺。難道不是只是一個(gè)說笑的段子講給我們聽來搏得一樂。所以有必要嗎叫挟？
可能有些過激了艰匙，一是當(dāng)時(shí)聽到這話實(shí)在是壓抑地難受，有些控制不啄摇员凝；其次，我可能有些地圖炮吧奋献，不得不承認(rèn)健霹。
一切的“柴米油鹽醬醋茶”，只為了更好地享受我們的“琴棋書畫詩酒花”瓶蚂√锹瘢可能現(xiàn)在的我們還小，很多家境較好的孩子還沒有感受到物質(zhì)生活給我們帶來的壓力窃这，于是我們得以擁有這樣的機(jī)會瞳别，什么都不加考慮地、單純地享受精神上的盛宴杭攻。但我們也是一個(gè)矛盾體祟敛，并不是所有時(shí)候都能享受風(fēng)花雪月的美好，高考面前必然還是要舍棄朴上±萜澹或許這樣才會有所得吧，比如說痪宰，一個(gè)更開放更自由的人文環(huán)境叼架。
便又想到了那部《死亡詩社》畔裕。
我們讀詩、寫詩并不是因?yàn)樗鼈兒猛婀远且驗(yàn)槲覀兪侨祟惖囊环肿影缛模祟愂浅錆M激情的。沒錯(cuò)乍构，醫(yī)學(xué)甜无、法律、商業(yè)哥遮、工程岂丘，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生眠饮。但詩歌奥帘、美麗、浪漫仪召、愛情寨蹋，這些才是我們活著的意義。
BTW：文中的柴米油鹽的解釋有些片面還請見諒扔茅，純屬隨想已旧，一個(gè)比方罷了。
并不知道寫了些什么胡亂的東西召娜，心情好了些运褪。雖然一個(gè)假期不見，還是想我們學(xué)校了萤晴。
