成年人都知曉畅卓，這世間有如此多的災(zāi)難，或大或小蟋恬。小的比如翁潘，車禍、溺水歼争、病危拜马。大的比如，2011年的日本大地震沐绒。
2011年3月11日俩莽，日本遭遇了歷史上最強(qiáng)烈地震以及最強(qiáng)烈海嘯，兩天后就引起了福島第一核電廠核電站泄漏乔遮。剎那間扮超，天崩地裂，房屋坍塌蹋肮，道路被樹木或瓦礫堵塞出刷，被掀翻的汽車和漁船隨處可見。所有的人坯辩，或動物馁龟，一切有生命的物種，死的死漆魔，傷的傷坷檩，到處顛沛流離，損失慘重改抡。雖然政府在第一時間內(nèi)撤離了核電廠20公里以內(nèi)的居民矢炼，但根據(jù)避難時不能帶動物的規(guī)定，所有的寵物阿纤，都只能被留在災(zāi)區(qū)裸删，眼巴巴地看著主人們離去，等待下一步救援阵赠。幸運(yùn)的涯塔，會再次團(tuán)聚。大多數(shù)清蚀，卻再也不能相見匕荸。
如此恐怖的大災(zāi)難，你該如何向自己的孩子講述枷邪？
所有的父母都是愛自己的孩子的榛搔。有些時候，我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)孩子东揣，不得不編織一些善意的謊言践惑。我們總是善于給孩子營造一個非常美好又浪漫的童話世界，但也明白嘶卧，為了孩子的成長尔觉，不能忽視這世間那些切實(shí)存在的陰暗，無奈卻總是不知道如何開口芥吟。
這時侦铜，你可以試著和你的孩子一起讀讀《柴犬莉莉》。
《柴犬莉莉》是一本兒童文學(xué)钟鸵，也是一本橋梁書钉稍。它描述的正是2011年日本地震導(dǎo)致核電站泄漏而引發(fā)的對周圍的居民、村莊和環(huán)境造成的一系列惡劣影響的真實(shí)故事棺耍。與其他書本不同贡未，它并沒有刻意給孩子營造一個美好的童話，而是從一只狗的角度蒙袍，將這場自然災(zāi)難娓娓道來俊卤。雖有殘酷，但也正是這種殘酷左敌，讓孩子更加懂得生命的力量瘾蛋，學(xué)習(xí)到如何在逆境中不放棄希望，以及愛是如何戰(zhàn)勝一切的矫限。
該書的作者哺哼，土師俊資，1943年出生在中國東北通化叼风，早稻田大學(xué)史學(xué)系畢業(yè)取董，曾任職于日本佐賀縣教育委員會、佐賀縣立圖書館无宿、佐賀縣公立學(xué)校茵汰，現(xiàn)任佐賀傳承遺產(chǎn)研究會會長，家居日本佐賀縣孽鸡。編譯蹂午，唐亞明栏豺，是第一個正式進(jìn)入日本出版社的中國人，現(xiàn)任日本福音館書店編輯主任豆胸，并長年在NHK做翻譯工作奥洼，家居?xùn)|京。
先說說本書的內(nèi)容晚胡。
故事的主角是桃子姐家的一只名叫“莉莉”的柴犬灵奖，四歲，長得可愛極了估盘。一直以來瓷患，人們都認(rèn)為狗是人類最忠誠的朋友，莉莉也一樣遣妥，她和桃子姐一家也像是朋友擅编，是家人，親密無間燥透。她每天都會和桃子姐沙咏，還有爺爺一起玩。當(dāng)桃子姐上學(xué)時班套，她就自己到牛舍里玩肢藐。（在這本書里，所有的動物都是有生命吱韭、有感情的吆豹。孩子應(yīng)該發(fā)現(xiàn)與動物和平相處的樂趣。）莉莉和桃子姐的同學(xué)們也相處的非常好理盆，以至于最后莉莉找到家人也多虧了這幫同學(xué)們的幫助痘煤。（所以孩子應(yīng)該明白與人為善的重要性。）奶奶在家里為全家人忙東忙西猿规，還為莉莉做飯衷快。（孩子看到這里應(yīng)該學(xué)會對自己的奶奶心存感恩。）突然有一天姨俩，房子搖晃的很厲害蘸拔，臺面上的所有東西七零八落的掉在了地上，生動形象地描述了地震到來時的情況环葵。（這時父母們可以趁機(jī)教孩子一些關(guān)于地震方面的知識调窍。）由于地震造成核電站泄漏，所以住在附近的桃子姐一家不得不搬到避難所去张遭，根據(jù)規(guī)定邓萨，只能將莉莉留在家中。（或許有很多小孩都會問為什么不能把莉莉一起帶走，這時父母們可以趁機(jī)向小孩說明遵守相關(guān)規(guī)定的重要性缔恳。）
人生某些時候的離別實(shí)屬無奈宝剖，毫無辦法。雖然不能帶上莉莉歉甚，奶奶還是盡最大的努力為莉莉準(zhǔn)備了非常多的食物和水诈闺，擔(dān)心莉莉餓了或是渴了。因?yàn)楹吞易咏阌H密如家人铃芦，所以莉莉在傷心難過之余還是決定踏上尋親之路。莉莉從早到晚走遍平時一家人散步的地方襟雷，涉過河流刃滓，跑過鐵橋，依然還是沒有找到家人耸弄。因?yàn)椴欢眉t綠燈規(guī)矩咧虎，所以莉莉被汽車撞傷了，（大人們可以趁機(jī)教導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則的重要性计呈。）好心的老先生夫妻倆收留了他砰诵，給他溫暖的狗窩和可口的狗糧。雖然莉莉心里非常感激捌显，但是她覺得還是應(yīng)該要找到自己摯愛的親人茁彭，所以她又繼續(xù)上路了。她朝著海岸線的方向走扶歪，四周都不見一個人影理肺，到處都是被掀翻的汽車，這些可怕的畫面善镰，莉莉都要獨(dú)自一人面對妹萨。（即使害怕，也不能退縮炫欺，只能勇往直前乎完。）當(dāng)她走到一片草坪上時，才發(fā)現(xiàn)到處都是和她一樣被迫遺棄的狗狗們品洛。后來莉莉回到家中準(zhǔn)備看看家人有沒有回來树姨，但還是沒有半個人影，而此時奶奶留下的食物和水都被別的狗吃光了毫别。在饑腸轆轆的情況下娃弓，沒有家人的庇護(hù)，為了生存岛宦，莉莉不得不吃一些野鴿子台丛、青蛙、老鼠之類的小動物。她始終拼勁全力等待挽霉，尋找防嗡。終于有一天，前來搶救動物的志愿者們找到了莉莉侠坎，將她帶到了寵物保護(hù)中心蚁趁。最后在桃子姐同學(xué)的幫助下，莉莉終于和桃子姐一家團(tuán)聚了实胸。
再說說本書的構(gòu)造他嫡。
書本的封面就是故事的主角特寫，一只大大的可愛的柴犬庐完，就像孩子一樣天真純潔钢属。書本的最開始和末尾都是一幅純綠色的空白紙張，像一片空曠的山坡或草地门躯，任由孩子們肆意地玩耍淆党。同時，綠色又代表著環(huán)境讶凉，象征著生命染乌，所有的這些細(xì)節(jié)元素都顯示出編輯的良苦用心。
本書是一本橋梁書懂讯，自然集齊了橋梁書的特點(diǎn)荷憋。（所謂的“橋梁書”，是指介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型域醇，具有針對兒童不同閱讀水平的顯著指向性台谊。）本書中的用字遣詞都非常淺顯易懂，偶爾會有幾個“高大上”的詞匯比如“滿目瘡痍”譬挚、“饑腸轆轆”等锅铅，也比較適合用于孩子詞匯量的積累。全彩鉛的畫面非常逼真减宣，顏色也生動自然盐须，對文字起到了很好的補(bǔ)充作用。同時漆腌，孩子還可以學(xué)習(xí)看圖說話贼邓。自己先描述一遍，然后再對應(yīng)相應(yīng)的文字闷尿，這樣也容易提高孩子的說話或?qū)懽魉健?/p>
所以這本書非常適合不同閱讀水平的孩子塑径。三歲以上的小孩可以選擇親自共讀，七歲以上的小孩可以自主閱讀填具，然后跟爸爸媽媽講述自己的感受统舀。
讀完后匆骗，孩子會發(fā)現(xiàn)，這一路的磨難讓莉莉成長不少誉简，她的堅(jiān)持碉就，不放棄、不拋棄闷串，讓她最后如愿以償?shù)卣业搅思胰宋驮俊Ｋ乃魉鶠橐蚕虼蠹艺故玖巳绾卧诶Ь持凶跃取Ｐ『⑻焐途哂蟹浅?qiáng)的模仿力烹吵，相信他們也能學(xué)習(xí)到莉莉身上這么多優(yōu)秀的品質(zhì)碉熄，同時也能感受到生命的力量。
所以到底該如何向孩子講述世間的這些災(zāi)難呢肋拔？我想具被，作者土師俊資已經(jīng)給出了答案。我們不一定非要從自己的視角只损，還可以試著從孩子們喜愛的動物的視角來解讀這些災(zāi)難，讓它們看上去并不那么可怕七咧。既向孩子講述了客觀的事實(shí)跃惫，也保留了孩子純潔的童真，最重要的艾栋，還讓孩子了解到爆存，這世間不僅僅只有不可回避的苦難，還有主動挑起的愛蝗砾，和希望先较。
