? ? ? 這一章我感覺對我特別有指導(dǎo)意義,尤其是對照錯誤目的表臀防,我發(fā)現(xiàn)陽陽就是明顯的“尋求過度關(guān)注”和“報復(fù)”這兩種锅睛。“當(dāng)你認(rèn)識到你的孩子或?qū)W生的不良行為中你也有份時型豁,你就能知道該怎樣改變你的行為,進(jìn)而幫助孩子改變他的行為。”? 陽陽之所以會“尋求過度關(guān)注”很大程度上也是因為我對他關(guān)注度不夠,有效的“陪伴”不夠塑煎,導(dǎo)致他內(nèi)心安全感不足。而“報復(fù)”也是在效仿我對他不良行為的處理模式臭蚁,比如他現(xiàn)在一生氣就會對我說“我再也不喜歡你這個媽媽了”最铁、“我不會原諒你的讯赏,都是你的錯兒”、“我要揍你了哦”……這些言語“報復(fù)”基本上都來源于我面對他不良行為的說辭冷尉。有時候氣急了我會揍他漱挎,他現(xiàn)在急了也會“揍”我,在學(xué)校甚至?xí)白帷崩蠋煛?i>“具有諷刺意味的是雀哨,大人要求孩子控制他們的行為磕谅,而大人卻難以控制得住自己的行為。然而雾棺,控制你自己的行為對于打破報復(fù)循環(huán)來說是重要的膊夹。在你覺得自己受到了傷害時,要注意不能反擊捌浩,而應(yīng)該表示理解孩子的感受……對孩子的感受表示理解放刨,是消除報復(fù)循環(huán)的一種非常有效的方法∈龋” 站在孩子的角度去理解孩子的感受是我要堅持的日辰常“修行”之一。
《正面管教》第4章 P63-75
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