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? ?校園文化是學校底蘊的積淀在刺，是教育情懷的釋放恐锦。是一所學校獨特的性格或者個性融击。是一所學校無形的氣場次乓。硬要說學校有特色吓歇，唯有久久傳承的校園文化就是一所學校的特色!
? 任何形成獨特文化氛圍的地方必定是久久為功。是長年累積的過程票腰，這個過程需要冷靜城看、思考、耐得住寂寞杏慰，是潛移默化的結果测柠，是人文情懷的結晶。這些又完全是教育的特點缘滥。這也大概是學校是最有文化的地方的原因轰胁。
? ? 文化的內涵豐富，外延寬廣完域。是一草一木一牌一匾软吐，而又不全是瘩将。有形似無形吟税，無形實有形。所謂草木含情姿现，墻壁說話肠仪，是說要有感情，有人的因素备典。
? ?我們作了積極的嘗試异旧，校園文化是物質文化，是精神文化提佣，是制度文化吮蛹。校園文化的目的指向是文化校園荤崇。立足于鄉(xiāng)村的文化校園或校園文化是文化據(jù)點，文明的堡壘潮针。要有輻射术荤，帶動作用。
? ?為此每篷，我們將自己并力圖使校園中的每一個人作為形成校園強大氣場的一個文化符號瓣戚、作為將會生根發(fā)芽，枝繁葉茂的文化種子焦读。以人為本子库，植根家園，形成特色矗晃，傳承文明仑嗅。
資深攝影師楊繼川先生作品助為文化校園
? ?文化是名詞，文化更是動詞张症。文化是以文化之无畔。文化可以建設，更重要的是積淀吠冤，以文化之的過程就是積淀的過程浑彰。“以愛國主義為主線拯辙，以養(yǎng)成教育為抓手郭变，立德樹人，文化育人涯保，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人”诉濒。是學校教育的主題。
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