? ? 聽閻紅彩老師教改示范課《用完全平方式分解因式》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2013年12月5日
? ? ? ? 2013年12月3日上午陽光燦爛天氣晴暖，我數(shù)學(xué)組吉江濤、韓超峰、馬俊紅摊崭、張煥敏等老師齊聚八二班教室，一起旁聽了閻紅彩老師的教改示范課《用完全平方公式分解因式》杰赛，其方法符合當(dāng)前風(fēng)行的二十四字教學(xué)模式呢簸，令到場(chǎng)者大開眼界受益匪淺，引起心靈共鳴乏屯，紛紛躍躍欲試根时。筆者亦被震撼，見解感言如下：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其一?
先行復(fù)習(xí)提問辰晕，??????????? 逐步由淺入深蛤迎。
觀察完全平方式， ? ? ? ?弄清特征根本含友。
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待到應(yīng)用時(shí)分替裆，??????????? 上下對(duì)應(yīng)瞄準(zhǔn)校辩。
四個(gè)例題平地起， ? ? ? ?輕松掌握竅門辆童。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?其二
樹立整體意識(shí)宜咒，??????????? 靈活運(yùn)用公式。
a把鉴、b單多都代替故黑， ? ? ? ?再難也能化易。
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前項(xiàng)好比是a纸镊， ? ? ? ? ? ? ? 后項(xiàng)相當(dāng)于b倍阐。
中間加減2ab， ? ? ? ? ? ? ? 套用順心神奇逗威。?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?其三?
引進(jìn)加分機(jī)制， ? ? ? ? ? ? ?學(xué)生興趣驟起岔冀。
三號(hào)四號(hào)爭(zhēng)展示凯旭，????????? 余皆伏案奮筆。
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一號(hào)登臺(tái)指正使套， ? ? ? ? ? ? ?老師強(qiáng)調(diào)分析罐呼。
一提二套三徹底，????????? 分解思路清晰侦高。
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? ? ? ? 下邊附帶兩個(gè)訓(xùn)練延伸題 ：
（1）計(jì)算20042-4008×2005+20052
（2）已知a2+b2-2a+4b+5=0,求（a+b）2013的值嫉柴。
? ? ? ? ?以供各位同仁臨境欣賞深刻體會(huì)，別有一番“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的感覺奉呛。從中可窺閻老師“臺(tái)上一分鐘计螺，臺(tái)下一天功”的細(xì)心工作程度，可謂厚積薄發(fā)精益求精準(zhǔn)備充分瞧壮，透過此可領(lǐng)略到其卓爾不凡的教學(xué)藝術(shù)登馒。
? ? ? ? 周四下午第二節(jié)風(fēng)和日麗溫暖如春，我組全體成員在初二辦公室對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了專題研討咆槽，大家各抒已見暢所欲言陈轿，誠摯地提出個(gè)人的意見，表示一定要在思想上跟上形勢(shì)的發(fā)展秦忿，在行動(dòng)上努力踐行新課改的要求麦射。最后一致認(rèn)為閻老師教態(tài)自然教風(fēng)純樸處變不驚游刃有余，其教法順應(yīng)時(shí)代潮流符合教改要求灯谣。這節(jié)示范課在我校的教改史上將留下濃重的一筆潜秋，具有不可磨滅的作用。
? ? ? ? 另外酬屉，這節(jié)課還有許多可借鑒之處半等，“類比”與“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想被體現(xiàn)得淋漓盡致揍愁，六個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣天衣無縫，大有水天相連一氣合成之勢(shì)杀饵。最后之拓展延伸一幕承先啟后高瞻遠(yuǎn)矚為掀起新的學(xué)習(xí)高潮呼風(fēng)喚雨推波助瀾莽囤，它是完全平方公式分解因式的進(jìn)一步深化應(yīng)用，會(huì)者不難切距，難者不會(huì)朽缎，體驗(yàn)學(xué)生智慧勇氣的時(shí)刻到來啦。狹路相逢勇者勝谜悟，想吃紅燒肉者话肖，上！
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