少兒編程源葫，我們的孩子能學(xué)到什么诗越？這是來自家長的靈魂拷問。
對于編程息堂，大多數(shù)家長在當(dāng)今的廣告轟炸下嚷狞，亦步亦趨的覺得，編程是一項(xiàng)高大上的技能荣堰，學(xué)習(xí)要趁早床未，得從娃娃抓起。確實(shí)振坚，編程是一項(xiàng)高大上的技能薇搁，這沒錯(cuò)！但從娃娃抓起就值得商榷了渡八。當(dāng)然葬燎，值得商榷宅粥，并不是全盤否定“從娃娃抓起”，這得回歸到一開始的靈魂拷問——少兒編程兄纺，孩子能學(xué)到什么瞧筛？
第一残腌、建議小學(xué)生從 scratch 軟件開始玩兒凌盯，這是麻省理工學(xué)院推出的面向全球的少年兒童的編程啟蒙軟件徐矩。可以通過積木式圖形化的方式來進(jìn)行“編程”窥淆，通過這樣的“編程”方式卖宠，可以來制作一些游戲，真正能達(dá)到學(xué)中玩兒祖乳，玩兒中學(xué)的效果。
第二秉氧、在學(xué)習(xí) scratch 軟件的工程中眷昆，要學(xué)到一些變量、坐標(biāo)、程序控制結(jié)構(gòu)等知識亚斋。例如說“坐標(biāo)”作媚，這是一種數(shù)學(xué)知識，在玩的過程中帅刊，應(yīng)引導(dǎo)孩子了解什么是坐標(biāo)纸泡？進(jìn)而引導(dǎo)孩子了解到數(shù)軸的知識，了解數(shù)學(xué)家笛卡爾的一些故事赖瞒。再往深層次就到了西方的幾何學(xué)的歷史了女揭。說白了，通過玩 scratch 栏饮，應(yīng)該引導(dǎo)孩子逐步建立起從數(shù)學(xué)到計(jì)算機(jī)的知識體系模型吧兔。這樣才是少兒編程的核心。
第三袍嬉、回過頭境蔼，我們做一下批判，如果那個(gè)培訓(xùn)班的宣傳頁上告訴你伺通，可以從 6 歲或者說小學(xué)生就可以學(xué)習(xí) Python 等真正的編程箍土，那么，我建議家長直接無視這樣的宣傳罐监，作為一個(gè) Python 的專業(yè)人員吴藻，作為一個(gè)大學(xué)老師，我可以負(fù)責(zé)任的告訴你笑诅，學(xué)習(xí)要趁早调缨，但也不能太早，對于真正的編程吆你，得擁有數(shù)學(xué)這門硬核知識功底的弦叶，不建議小學(xué)生學(xué)習(xí)* *。
如果妇多，新鄉(xiāng)的家長看到了我的這篇文章伤哺，認(rèn)可我說的內(nèi)容，那么者祖，請關(guān)注我的公眾號或者直接來找我立莉。
