2019.5.19 周日
今天上午，孩子的周末營辛友。
孩子的分離焦慮癥還在進行中薄扁。我昨天下午和晚上都有提醒他今天我們要去哈蜜瓜幼兒園。
早上废累，我也告訴了他要去幼兒園邓梅。
他好像挺接受這個事實，但是知道要和我分開邑滨，本能地有些抗拒日缨。
比如，上車前掖看，他會說匣距，“我不要去幼兒園，我要出去玩”哎壳。在車上毅待，他會說，“這是去玩的車嗎归榕？我不要去幼兒園尸红，我要回家，我要去全家，我要回去看動畫片……”外里。
我和他說邑飒，“現(xiàn)在是幼兒園時間，你上午去幼兒園级乐，和老師們一起畫畫疙咸，一起唱歌跳舞，一起玩游戲风科，一起運動撒轮。
等你下課了，爸爸媽媽帶你去全家贼穆，回到家我們可以看動畫片题山，現(xiàn)在還沒到去全家的時間，也沒到看動畫片的時間故痊《ネ”
他好像覺得我說的沒錯，就沒再繼續(xù)說了愕秫。
我們陪著他在學校玩慨菱，沒有立刻帶他去教室。
他拖著我戴甩，不愿意進大廳里符喝，不大情愿地做完了健康檢查。
然后甜孤，就開始掛在我身上协饲，像個小考拉一般。
老師說缴川，我們在和媽媽一起待五分鐘吧茉稠，五分鐘后我們再上去好不好？
他說好把夸，但他的五分鐘是永遠不會結束的那種而线。
最后，我和老師一起抱他上去了扎即。
送到教室門口吞获，我把他交給老師，說了聲“一會兒下課媽媽來接你哦”谚鄙，轉身就離開了各拷。
我知道這個時刻，是最不能拖延的時刻闷营，馬上離開烤黍，孩子反而能更快地適應知市。
很神奇的是，我沒聽到哭聲速蕊，我回到樓下嫂丙，過了會兒再問了下老師。
老師說规哲，孩子狀態(tài)蠻好跟啤，完全沒有哭。
這下我就放心了唉锌，于是跟先生一起去外面逛了逛隅肥。
我想，孩子的分離焦慮癥現(xiàn)在應該算是克服了七八分了袄简。
也很慶幸之前沒有給孩子停課腥放，而是繼續(xù)讓他嘗試。
其實绿语，孩子都有這個分離的過程秃症，我們心里要明白這是正常的，而且要嘗試幫助他來克服這一心理障礙吕粹，幫助他成長种柑。
早上孩子在學校操場不愿意進教室的時候，先生心煩地說昂芜，“這可怎么辦莹规，以后都不愿意上學”赔蒲。
我反問他說泌神，小孩子的分離焦慮癥不是很正常的事兒么？
尤其是舞虱，孩子是我一手帶大的欢际，幾乎從來沒和我分離過，他還那么小矾兜。
你過個節(jié)假日损趋，你也會不想上班啊椅寺！”
他覺得浑槽，似乎挺有道理的。
其實返帕，我相信他懂得道理桐玻，就是有時候太心急，急著讓孩子長大荆萤，但孩子的成長需要很多的耐心镊靴，時間還有陪伴铣卡。
后來，老師告訴我們偏竟，孩子剛剛進教室的時候一個人在后面玩煮落，過了會兒看大家在前面坐下，他也去前面坐了踊谋，后面就融入得很好蝉仇。
老師還說，上周他哭著被抱上樓殖蚕，后面雖然安靜下來量淌，但總是想要開門出去，都被制止了嫌褪。
怪不得他上周和我說呀枢，他想去找我，但是老師總是不讓他出去笼痛。（我聽了感覺畫面感十足裙秋，有些忍俊不禁）
等孩子期間，我拍了點兒孩子們的畫缨伊，真的是很喜歡摘刑。
孩子們的畫，可以療愈心靈刻坊。
而且枷恕，這些畫，沒有兩幅看上去是一樣的谭胚。
這些看似幼稚徐块，卻充滿童真的畫，能被老師們用來做畫展灾而，學校的教育理念可見一斑胡控。
下課的時候，孩子笑嘻嘻旁趟，飛奔著回到爸爸媽媽的懷抱昼激，感覺他很幸福，也很自豪锡搜。
“你今天哭了嗎橙困？”，我問他耕餐。
“我只是有點兒想媽媽”凡傅。
“今天是媽媽抱你上去的，下次你想怎么上去呢蛾方？”
“我要自己走上去像捶！”
好的呀上陕，我等著看你是不是能做到自己走上去，哈哈拓春！
回到家释簿，我給他讀了幾本書，我心想要不去床上讀硼莽，試試把他哄睡吧庶溶。
我們換好衣服去床上讀書，讀到第二本的時候懂鸵，我已經撐不住打瞌睡了偏螺，于是合上書睡覺。
結果匆光，我睡了倆小時套像，他在床上愣玩了倆小時。
哎终息，我算是放棄哄睡了夺巩，畢竟他差不多兩年沒午睡了，挫敗感十足周崭，這個重任還是交給老師來完成吧柳譬。
四點多起來，他說想看動畫片续镇。
我正猶豫著要不要給他放美澳，爸爸建議我們出去玩一會兒。
好主意摸航！我就和他說制跟，現(xiàn)在還沒到動畫片的時間，我們出去找你的小伙伴玩吧忙厌。
他同意了凫岖，自己穿上襪子鞋子，準備好和我一起出發(fā)逢净。
我們沒找到小伙伴，晃悠著去了旁邊的小公園歼指。
一路上爹土，看到很多柳絮。
他說踩身，好像毛茸茸的小狗罢鸵稹！
我覺得挟阻，像仙境琼娘。
我們習慣了在路上撿不同的樹葉峭弟。
今天的小公園，螃蟹不少脱拼，不過剛走近它們就會縮回洞里瞒瘸。
遇到了一個很可愛的紅螃蟹，我拿一根柳條碰碰縮在洞里的它熄浓，結果他立馬挑釁般的爬出來情臭，我退一步它進一步，然后它竟然全部出來了赌蔑，站在離洞口一段距離的地方俯在。
我們四目對視，都不知道該怎么辦娃惯。
過了會兒跷乐，它終于縮回去了，我再碰它趾浅，它也不再回來了劈猿。
我回過頭一看，一個小伙子看著我們都螃蟹的過程潮孽，把手上的袋子遞給我們說揪荣，這螃蟹給孩子玩吧！
我道謝后接過來往史，這個小袋子里有十來只螃蟹仗颈，黑的紅的，是他們用手掏出來的椎例。
真是厲害挨决，我心想那他們不是會被螃蟹夾到？
然后订歪，腦子里浮現(xiàn)出小時候脖祈，螃蟹繁殖的季節(jié)，班里的男孩們都會去學校旁的田埂上掏螃蟹刷晋，他們可厲害了盖高。
抓到的螃蟹會給我們玩，我也是那時認識了母螃蟹和公螃蟹眼虱，知道母螃蟹肚子上的“蓋子”大一些喻奥，更神奇的是，打開后真的有很多很多小螃蟹在肚子里捏悬。
現(xiàn)在的孩子們應該是沒機會這樣玩了撞蚕，即便是在農村老家。
不像那時过牙，所有孩子都是自己走路上下學甥厦，不論遠近纺铭。
我們那時上學就要走一個小時，放學回來的路上就是一路玩回去刀疙，玩到天黑回家舶赔，家里人也不會擔心。
“你看它們的嘴吧庙洼，他們在干嘛岸倩尽？”油够，我問蚁袭。
“他們在吐泡泡”
“為什么他們會吐泡泡呢？”
“因為石咬，他們想回家了”揩悄。
哈哈，神邏輯鬼悠，你說的都對删性。
“你看，螃蟹的腳焕窝，它怎么走路的暗磐Α？”
“它這樣踮著走”它掂，然后學螃蟹走路巴帮。
然后，我們跟螃蟹說了再見虐秋。
回到家榕茧，我讓他給爸爸學學螃蟹是怎么走路的，他用手在頭上豎起兩只大鉗子客给，然后踮著腳尖橫著走用押。
我問，螃蟹喜歡吐什么鞍薪！蜻拨？
“吐泡泡”
爸爸聽到他的回答很開心，我想他大概是跟我想的一樣抬虽，因為孩子通過自己的觀察官觅，加深了對一些事物的認知。
孩子心血來潮阐污，讓我吹了兩個氣球，然后我們就一起在客廳玩了半個多小時“打”氣球咱圆，你拍過來笛辟，我拍過去功氨。
孩子興奮地哈哈大笑，有時甚至尖叫手幢。連我也很開心地笑了捷凄。
爸爸在廚房做飯，偶爾出來摻和兩下围来，家里一片歡聲笑語跺涤。
結束后，他想看動畫片监透，看了兩集桶错，自己關掉洗澡了。
我想胀蛮，對于看動畫片這件事院刁，很長時間以來，我們都在互相試探著對方的底線粪狼。
而我也是一步步隨著他的長大退腥，而變換方式，現(xiàn)在已經有些規(guī)律了再榄，大概這就是磨合吧狡刘。
