? ? ? ? 這節(jié)課探究活動(dòng)較多，涉及到植物莖的運(yùn)輸作用（活動(dòng)一）舔痕、葉的吸收陽光（活動(dòng)二）和蒸騰水分（活動(dòng)三）的作用以及葉在莖上分布情況的觀察討論（活動(dòng)四）抗愁。課本上給出的探索順序是先對葉在莖上的分布情況進(jìn)行觀察討論按价，然而休吠，我認(rèn)為學(xué)習(xí)了葉有吸收陽光和蒸騰水分的作用之后勾习，再討論葉的分布問題，這樣的討論和研究會(huì)更順理成章，于是我對學(xué)生探索活動(dòng)的順序進(jìn)行了以上調(diào)整杠纵。

? ? ? ? 上一課，蠶豆種植杯中的蠶豆已經(jīng)長出了根和幼芽钩骇，經(jīng)過幾天的生長比藻，蠶豆已經(jīng)長出了莖和葉。

? ? ? ? 經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)倘屹，為了探索根的吸收水分的作用银亲，學(xué)生歷經(jīng)提出科學(xué)問題、猜測/推測纽匙、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測务蝠、觀察現(xiàn)象、得出結(jié)論的科學(xué)研究過程烛缔。因此馏段，我認(rèn)為對于這節(jié)課的第一個(gè)活動(dòng)：關(guān)于莖的運(yùn)輸作用的研究，學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識践瓷，已經(jīng)能進(jìn)行快速的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析院喜。然而，當(dāng)我真正開展教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)晕翠，學(xué)生能夠描述出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)喷舀，但有條理地描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力還是比較欠缺，學(xué)生往往要在老師的追問下淋肾，才能逐步完善其描述內(nèi)容硫麻。

? ? ? ? 對于活動(dòng)二的探索，學(xué)生很容易推測植物的葉有吸收陽光的作用樊卓。然而對于活動(dòng)三中植物的葉有蒸騰水分的作用拿愧，讓學(xué)生進(jìn)行猜測有一定難度。為了解決這個(gè)問題碌尔，我事先完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)浇辜，將具有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的植物呈現(xiàn)給學(xué)生觀察，通過現(xiàn)象來說明植物的葉具有蒸騰水分的作用七扰，并播放了植物蒸騰作用的視頻奢赂，讓學(xué)生了解植物為什么會(huì)有蒸騰水分的情況。

? ? ? ? 從這節(jié)課中颈走，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生已經(jīng)無法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對所要探究問題進(jìn)行預(yù)測時(shí)膳灶，教師的引導(dǎo)和支架作用就體現(xiàn)出來了，給學(xué)生一臺望遠(yuǎn)鏡，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)想象不出的事物或規(guī)律轧钓，這很必要序厉，也很重要。

? ? ? ? 新教師培訓(xùn)所得：

1毕箍、 充分備課弛房。特別是對教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化研究，通過今天這兩節(jié)研究課的觀摩而柑，我特意對照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)文捶，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是科學(xué)概念目標(biāo)，還是科學(xué)探究目標(biāo)媒咳、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)等都基本達(dá)成粹排。然而，反觀自己的教學(xué)涩澡，我對教學(xué)目標(biāo)的研究并無太細(xì)致的研究顽耳，而且更加關(guān)注科學(xué)概念目標(biāo)的達(dá)成，今天的兩節(jié)研究課妙同，以及老師們對兩節(jié)課的點(diǎn)評與分析射富，讓我對教學(xué)目標(biāo)的分析有了更多的認(rèn)識，感謝有這樣的機(jī)會(huì)可以專注地學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)粥帚，希望以后我能在這樣的研究交流中胰耗，逐個(gè)擊破教學(xué)設(shè)計(jì)中的每個(gè)環(huán)節(jié)大關(guān)。

2茎辐、 如何開課宪郊、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和結(jié)課掂恕。開課首先要明確目的拖陆，根據(jù)目的選擇所需開課方式，畢竟一個(gè)良好的開始懊亡，是成功的一半依啰。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，要給學(xué)生提供一個(gè)主問題店枣，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)速警，促進(jìn)思維的發(fā)展和主觀能動(dòng)性。結(jié)課時(shí)鸯两，需要回到本節(jié)課的要點(diǎn)闷旧，用一句話進(jìn)行總結(jié)，板書的重要性在這時(shí)就進(jìn)行了充分體現(xiàn)钧唐。

3忙灼、 要注重學(xué)生的回答，表明對學(xué)生回答的重視，通過使用巡視記錄和傾聽記錄该园，向?qū)W生傳遞“你的回答是有價(jià)值的”這一信息酸舍，使學(xué)生得到充分的肯定，相當(dāng)于鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和思考里初。

4啃勉、 對于學(xué)生的猜測應(yīng)該實(shí)時(shí)生成作為副板書，讓學(xué)生在探究過程中双妨，逐步驗(yàn)證猜測淮阐，有始有終，前后呼應(yīng)刁品。

5枝嘶、 小組評價(jià)表的使用。不僅僅關(guān)注到一個(gè)小組的整體情況哑诊，還更加科學(xué)群扶、公平地展現(xiàn)了個(gè)人的表現(xiàn)情況，這非常值得借鑒镀裤。