? ? ? ? 種植鳳仙花這一課孝扛，是在學(xué)生認(rèn)同種子中的胚是新生命的幼體圾笨，種子萌發(fā)可以發(fā)育成新的植物的基礎(chǔ)上乔遮，為了消除種子如何發(fā)育成新的植物然遏，所有的種子都能發(fā)育成新的植物贫途，種子萌發(fā)后植物又是怎么樣生長(zhǎng)變化的等疑問(wèn)，而開(kāi)展的新的一課待侵。
? ? ? ? 在這一課中丢早，學(xué)生只有親自種植一株植物，才能在實(shí)際觀察中找到答案秧倾。本課共分為三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)種植鳳仙花怨酝、制作種植杯、做長(zhǎng)期觀察計(jì)劃那先。
? ? ? ? 我首先讓學(xué)生閱讀了教科書(shū)第5頁(yè)種植鳳仙花的步驟农猬，然后提出疑問(wèn)。問(wèn)題主要有三個(gè)：1售淡、為什么要挑選飽滿沒(méi)有受過(guò)損傷的種子盛险？2瞄摊、為什么花盆底部要放小石子？3苦掘、澆適量的水是多少水换帜？前兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生相互可以較好地解答，而我只需要完善他們的回答即可鹤啡。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己閱讀惯驼，然后提出問(wèn)題的方式，能夠促進(jìn)學(xué)生思考递瑰，今后我也會(huì)多用類似方法艾岂，讓學(xué)生積極提問(wèn)并學(xué)會(huì)提問(wèn)。
? ? ? ? 接著吮播，我提出問(wèn)題：種子在土壤中可能會(huì)有什么樣的變化东揣？怎樣能看到這些變化？一些學(xué)生有制作種植杯的經(jīng)驗(yàn)慎颗，他們能很快提出使用透明杯進(jìn)行觀察的方法乡恕。這讓我萌生出想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行前測(cè)的想法，課前做問(wèn)卷調(diào)查俯萎，了解學(xué)生種植植物的經(jīng)歷情況傲宜，這或許會(huì)對(duì)不同情況班級(jí)的教學(xué)有指導(dǎo)意義。我用制作了一個(gè)蠶豆種植杯夫啊，將蠶豆的種臍分別放置在z不同方向（上下左右）函卒，放在教室窗臺(tái)上，讓學(xué)生每天照料觀察撇眯，蠶豆的萌發(fā)先長(zhǎng)出哪個(gè)部分报嵌？長(zhǎng)出的部分方向如何？隨后熊榛，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張植物觀察記錄表锚国，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒(méi)能做到細(xì)致講解来候，全面檢查跷叉。這點(diǎn)在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注意，制定切實(shí)可行的觀察記錄計(jì)劃是整個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成的重要保障营搅。
? ? ? ? 最后云挟，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校植物園地開(kāi)始親手種植鳳仙花。整個(gè)過(guò)程學(xué)生興趣高漲转质，拔草园欣、松土、播種休蟹、澆水沸枯、蓋土日矫，津津有味。我覺(jué)得讓學(xué)生走出教室绑榴，走近大自然哪轿，將更能激發(fā)出學(xué)生的興趣。
