? ? ? ? 周柏榮所在的吳中區(qū)胥口中心小學(xué)地處美麗的太湖之濱解藻，古老的胥江河畔孝治。學(xué)校創(chuàng)辦于1914年儡湾，是一所百年悠久歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)特恬。學(xué)校一貫重視書法教育，特別是從上世紀(jì)90年代中期開始徐钠，依托胥口鎮(zhèn)“中國書畫之鄉(xiāng)”的大好背景癌刽，堅(jiān)持以創(chuàng)建書畫教育特色學(xué)校為突破口，積極推進(jìn)素質(zhì)教育尝丐，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)显拜。
? ? ? ? 學(xué)校在一貫重視書畫特色教育的基礎(chǔ)上，從2005年秋季開始爹袁，著力加強(qiáng)小學(xué)寫字教學(xué)改革远荠，以規(guī)范漢字書寫為切入口，努力提升小學(xué)生寫字質(zhì)量失息，把寫字教學(xué)工作管理列入學(xué)校工作的重要議事日程譬淳。為了使學(xué)校書法工作能落到實(shí)處档址，取得實(shí)效，學(xué)校立足課堂邻梆，把寫字教學(xué)落實(shí)到日常教學(xué)管理的各個(gè)方面守伸，努力提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。
? ? ? ? 學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫字教學(xué)的相關(guān)要求：學(xué)校始終以《硬筆習(xí)字冊》和江蘇課標(biāo)版《寫字》為主要教材指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫浦妄，小學(xué)1—6年級均開設(shè)寫字課程尼摹，并納入課程教學(xué)計(jì)劃，列入課表剂娄，確保每班每周均有一節(jié)寫字課蠢涝。周柏榮老師是江蘇省書法協(xié)會會員，發(fā)揮其專業(yè)特長阅懦，他從原來的語文老師變成了專職的書法老師和二，再結(jié)合名師引領(lǐng)來打造學(xué)校書法藝術(shù)教育特色。
? ? ? 為確保語言文字規(guī)范化工作深入開展耳胎，學(xué)校把語言文字規(guī)范工作納入師資隊(duì)伍建設(shè)儿咱、教學(xué)常規(guī)管理、課程目標(biāo)和成績檢查中场晶，滲透到學(xué)校書法教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)的各個(gè)層面，逐步形成日车「祝化诗轻、制度化、規(guī)范化的工作格局揭北。
? ? ? ? 目前扳炬，學(xué)校參加書法水平等級證書考試的教師共有100余人。35周歲以下的教師全部參加書法等級考試搔体。參考教師獲得七級以上的有48人恨樟，九人獲得硬筆9級，二人獲得軟筆10級疚俱。周柏榮老師在吳中區(qū)教職工書法比賽中分別獲得軟筆和硬筆一等獎(jiǎng)劝术、蘇州市教師書法比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；陳靜韻老師獲二等獎(jiǎng)等呆奕。在周柏榮老師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下养晋，有7位老師參加江蘇省書法等級考試輔導(dǎo)教師培訓(xùn)考核中成績優(yōu)秀，被區(qū)教育局聘任為書法等級考試培訓(xùn)高級教師梁钾，6人獲得輔導(dǎo)教師資格绳泉。
? ? ? ? 近年來，學(xué)校堅(jiān)持以寫字課堂教學(xué)為主要抓手姆泻，同時(shí)把規(guī)范漢字書寫與學(xué)校的其他活動(dòng)有機(jī)的整合零酪，開展了一系列富有實(shí)效的書法活動(dòng)冒嫡，有效促進(jìn)了師生的書寫水平。
? ? ? ? 學(xué)校相繼成為 “江蘇省藝術(shù)特色學(xué)兴奈”孝凌、“蘇州市中小學(xué)藝術(shù)教育工作優(yōu)秀學(xué)校”蛔琅、“蘇州市文聯(lián)書畫等級考試考點(diǎn)單位及先進(jìn)集體”胎许、“江蘇省書法水平證書考試吳中區(qū)考點(diǎn)學(xué)校”罗售、蘇州市書法教育實(shí)踐基地等辜窑，標(biāo)志著學(xué)校書法藝術(shù)教育已進(jìn)入穩(wěn)步、快速發(fā)展的軌道寨躁。近幾年來穆碎，學(xué)校師生獲得區(qū)、市級榮譽(yù)职恳，“書法指導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人”所禀、“小小書法家”等讹剔，學(xué)生的書法作品在報(bào)刊及各級獲特等獎(jiǎng)历葛、金銀銅獎(jiǎng)300多人次畦浓，作品選入書法集冊等罢猪，書法老師輔導(dǎo)學(xué)生多次獲得一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等獎(jiǎng)項(xiàng)软驰。
? ? ? ? 一位優(yōu)秀的書法老師隧枫，帶動(dòng)著全校100多位老師和數(shù)千名學(xué)生學(xué)習(xí)書法峭判，提高了大家的人文修養(yǎng)折联，綜合素質(zhì)颓屑，讓孩子們成為身心健康斤寂、人格健全的現(xiàn)代文明人。
