疫情防控教育第一課教案一

教學目標：

1苏研、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害筹燕。

2撒踪、正確洗手大渤，加強自我保護泵三。

3、明白新型冠狀病毒并不可怕砸脊，知道它是可防可治的纬霞。

教學對象：

四年級一班全體學生

教學準備：

1诗芜、網(wǎng)上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑伏恐，預防方法等相關視頻。

2横蜒、洗手、開窗仅炊、戴口罩等相關動作圖片抚垄。

教學過程：

一谋逻、了解新型冠狀病毒毁兆。

1、在我們國家瓷叫，有一個叫武漢的城市摹菠，春節(jié)期間骗爆，那里的人們過的很不好摘投，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2犀呼、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向學生解釋這是一種病外臂，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)

3貌矿、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4逛漫、病毒是我們看不見的酌毡，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一(戴口罩)

1玛荞、討論：

有什么辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預防方法：

如勤洗手婴梧，打開窗戶通風塞蹭、人多不去湊熱鬧番电、外出可以戴n罩等，并出示相關圖片)

①我們先請一位同學展示一下自己是怎么戴口罩的这刷，請同學們看一下他的做法對不對暇屋。(自由發(fā)言洞辣，點評)

②強調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層扬霜，雙手覆蓋住外層捂住口鼻著瓶，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條躯泰，防止飛沫進入麦向。

③教師展示正確佩戴口罩的方法客叉。

2、教師出示正確的洗手步驟圖片沙郭，組織全體學生空手練習病线。

①同學們鲤嫡，快要吃午飯了暖眼，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結：我們每天都要用手接觸很多很多的東西诫肠，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細菌挤安。比如你觸摸了污染物漱受，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜昂羡，那病毒就進入你的`身體了!同時摔踱，人們還容易通過手接觸傳播疾病派敷。那我們應該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手篮愉。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習慣。)

⑤所以我們總結一下猪勇，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)

小結：

1泣刹、外出回家

2椅您、飯前便后

3、咳嗽或打噴嚏后

4雪隧、觸摸門膀跌、鼻、眼睛之前

5劫流、觸摸動物之后

1祠汇、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

2可很、洗手方式正確才能有效殺滅病毒我抠，讓我們來學習一下怎么正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

第二步：手指交錯菜拓，掌心搓掌心

第三步：手指交錯，掌心擦手背俺夕，兩手互換第

四步：兩手互握劝贸，互擦指關節(jié)

第五步：指尖摩擦掌心映九，兩手互換

第六步：握住拇指轉動疙剑，兩手互換.

3、觀看視頻禁灼，學習正確的洗手方式

4弄捕、請一位同學示范洗手守谓，并詢問孩子洗手后有什么變化您单。

二虐秦、教育學生不怕新型冠狀病毒悦陋。

同學們都非常勇敢俺驶，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預防的方法了嗎?疫情期間你的樣子还绘，就是中國的樣子蚕甥。

疫情防控教育第一課教案二

國難當頭菇怀，新型冠狀病毒引起的肺炎疫情強烈威脅著每個人的生命安全爱沟，面對危機呼伸，無數(shù)中國人義無反顧站了出來，我們追逐面對不逃避搂根，果敢向前不怯弱剩愧，眾志成城不孤單仁卷。

面對近期新型冠狀病毒的感染锦积，全國上下都在為抗擊疫情不懈努力丰介，國家各部門從中央到地方鉴分，從市區(qū)到鄉(xiāng)村冠场，從街道到住戶碴裙，都在緊隨抗疫方針嚴格執(zhí)行舔株；在這過程中载慈，每一位成員都在自己的崗位上堅守著办铡，尤其是奮戰(zhàn)在救護一線的醫(yī)生寡具，他們不畏生死童叠，甚至是遠赴千里厦坛，治病救人杜秸，體現(xiàn)了崇高的醫(yī)德精神，彰顯醫(yī)者風范匙监，面對疫情也再次體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力亭姥，我們相信一定能夠打贏這次戰(zhàn)役达罗。

二粮揉、班會主題

疫情防控扶认，生命教育

三辐宾、活動目的

1膨蛮、科學認識病毒，不恐慌敞葛、不畏懼誉察，做好健康防護

2、引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”惹谐，激發(fā)學生的愛國熱情持偏，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情豺鼻，為中華之崛起而讀書综液。

3、了解抗疫英雄的先進事跡谬莹，感受他們的高大形象優(yōu)秀品質，激發(fā)學習英雄好榜樣的熱情。

四附帽、活動準備

春節(jié)空城照片埠戳、致敬逆行者背影照片、武漢24小時視頻蕉扮、同學們停學不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工作者的作品整胃。

五、實施過程

（一）情境導入喳钟，不一樣的2020年屁使。

同學們！一場突如其來的“新冠病毒”讓2020年本應喜慶熱鬧的春節(jié)變得緊張奔则，本該繁榮的街道變得靜謐蛮寂，它影響著我們每一個人的生活，商場關閉易茬、工廠停工酬蹋、學校延期開學，總之這是一個不一樣的春節(jié)抽莱，不一樣的假期范抓。

下面，請你們說說哪里不一樣食铐？（同學舉例子）老師總結：

1匕垫、遲來的開學“不一樣”

雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學的同時我們也時刻關注著新聞虐呻，疫情的發(fā)展牽動著我們每一個人的心年缎。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫(yī)護人員都讓我們敬佩铃慷，每一位還堅守在崗位上的人都讓我們尊重，每一位伸出援手無私奉獻的愛心人士都讓我們尊敬蜕该，每一個支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感激犁柜。

2、我們的祖國“不一樣”

在面對疫情的過程中堂淡，我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越馋缅、政策的有效及時、為了人民的生命安全做出的重大犧牲绢淀；我們也再一次的看到了中國速度萤悴、全國一盤棋、國人自律皆的。我們再一次被祖國的強大所震撼覆履。

3、網(wǎng)路授課“不一樣”

每個人都是英雄，從宅家抗疫到“停課不停學”硝全，所有的這些讓我們看到了什么是責任栖雾、什么是擔當，這給同學們生動的上了難忘的一課伟众！

4析藕、同學們的表現(xiàn)“不一樣”

經(jīng)過這場戰(zhàn)疫的考驗，每個人都更加知道美好的生活來之不易凳厢，要珍惜每一分鐘账胧，盡自己所能，做最好的自己先紫。

（二）科學防疫治泥，保護自己

導入：面對不一樣的2020年，我們每個人都肩負著光榮的責任與使命泡孩，戰(zhàn)“疫”講科學车摄，少年當努力！為了保證大家的健康和學習環(huán)境仑鸥，我們首先要做到科學認識新型冠狀病毒吮播，做好我們的應對。

1眼俊、什么是冠狀病毒意狠？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名疮胖。目前為止發(fā)現(xiàn)环戈，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道澎灸、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病院塞。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒（世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2019。ncov性昭，即2019新型冠狀病毒”）外拦止，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見糜颠，致病性較低汹族，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒其兴。

2顶瞒、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些？

提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀元旬，你知道有哪些榴徐？（學生舉手發(fā)言守问，老師總結）

老師：一般癥狀：發(fā)熱、乏力箕速、干咳酪碘、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微盐茎，無發(fā)熱兴垦。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙字柠，多數(shù)患者為中輕癥探越。預后良好，少數(shù)患者病情危重窑业，甚至死亡钦幔。介紹：什么是新型冠狀病毒？

3常柄、如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)鲤氢，是否意味著自己被感染了？什么情況下需要就如出現(xiàn)發(fā)熱西潘、乏力卷玉、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了喷市。但如果出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫≥37.3c）相种、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀品姓，且有武漢旅行或居住史寝并，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病腹备，應到當?shù)刂付ㄡt(yī)療機構進行排查衬潦、診治。

（三）致敬英雄綻放生命

1植酥、導入：請同學們思考别渔，在此次疫情中，我們看到了很多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護線惧互，他們就是“把大部分中國人保護得很好”的少數(shù)中國人，為什么他們具備這樣的能力喇伯？

學生分組討論發(fā)言喊儡！

教師小結：因為他們具備專業(yè)能力。順勢引導學生用知識給自己的人生打底稻据，用扎實的基礎知識讓自己的生命更加厚重艾猜。

請同學們結合疫情中令你感動的人物事跡來談談买喧。

五、打造更好的自己匆赃，你就是戰(zhàn)“疫”中的英雄淤毛。

教師小結：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護人員算柳，不惜以犧牲生命為代價與病毒抗爭低淡，救死扶傷是他們的責任擔當，也是他們生命價值的最高體現(xiàn)瞬项。

疫情防控教育第一課教案三

【班會背景】 :

2020 年春節(jié),是一個不同尋常的春節(jié),全國上下,眾志成城蔗蹋、 共抗疫情。 新型冠狀病毒感染的肺炎疫情侵襲了全國囱淋， 針對延退開學期間學生無法正常到校集中上課的現(xiàn)實問題,為積極幫助解決大家對延遲開學后學習生活的焦慮,本著德育為首的教育原則,組織以疫情防控為主題的“開學第一課”

【班會主題】 : 《防控疫情,我們在一起》

【班會時間】 : 3 月 **日上午

【班會對象】 : **班級全體學生

【班會目標】 :為網(wǎng)絡直播教學打下基礎,在這特殊的時期,讓我們每個人都盡好自己的職責猪杭， 防控疫情,從我做起,打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)

【班會過程】 :

1、 一起學習《中華人民共和國傳染病防治法》 ,共同開啟《開學第一課》

2妥衣、 面對疫情,我們應該怎么做皂吮？

3、 增強心理免疫力,減緩負面情緒,從容面對不確定性税手。 面對新型冠狀病毒的來勢洶洶,現(xiàn)階段相信很多家長和同學們或多或少都會出現(xiàn)慌亂的情緒,面臨著開學的問題蜂筹、 面臨著待在家中不得外出的“被軟禁",有不少人會處在對來勢洶洶的病毒的“恐懼” 中。 適度緊張是正常的冈止。

在這次疫情中,如果你產(chǎn)生了恐懼心理,那說明你是一個熱愛生命的人狂票。

有些人說恐懼跟悲傷、 憤怒一樣熙暴， 是不好的“情緒”闺属， 我們應該克服， 戰(zhàn)勝它周霉。

實際上,情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負面影響掂器。 恐懼的正面作用在于,它可以讓我們認識到自身能力或水平的承受范圍,遠離危險事物。 比如說在這次疫情中,正因為我們產(chǎn)生了恐懼,所以我們會自覺地勤洗手俱箱、 戴口罩,待在家里,不去人多的地方,以兔被病毒感染国瓮。

過度的恐慌會給身體造成傷害,大家可能會有感覺,特別緊張、 恐懼的時候,我們吃飯狞谱、 睡覺等日常生活都會受影響,壓力特別大的時候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中,睡不好乃摹、 吃不香,焦慮緊張、 惶恐不安跟衅。

不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：

(1) 科學防控,提高現(xiàn)實環(huán)境安全感孵睬。 我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)， 相信權威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學的方法(盡可能留在家里,減少到人員密集的公共場所居室保持清潔伶跷， 經(jīng)常開窗通風;隨時保持手衛(wèi)生,保持良好的衛(wèi)生習慣掰读， 外出時佩戴口罩)秘狞， 我們是可以防御新型的肺炎病毒的。

(2) 將恐懼表達出來蹈集。 跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔心和恐懼,說出來之后,心里會舒坦一些,也許他們的經(jīng)驗也可以幫助你烁试。 也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達出來,有心理學家研究證明,當你把問題說(表達)出來,就好了半。

(3) 減少接收負面信息,給心靈戴上“口罩拢肆。 其實我們看太多負面的那種信息减响， 會造成“替代性創(chuàng)傷” ,， 你可能不生活在武漢,你可能沒有遇到的那個冠狀病毒的侵擾,但是你看太多負面的消息,你的身體和內(nèi)心就會產(chǎn)生出確診病患的那種感覺,這也是一個非常大的傷害善榛。

所以我們最好只看官方有權威來源(省市疾控中心辩蛋、 衛(wèi)健局、 **陽光網(wǎng)等)的信息,謹慎對待朋友圈的各類信息,不要風聲鶴唳移盆、 草木皆兵,更不要道聽途說;不指責悼院、 不抱怨,不傳遞負面性的資訊。

五咒循、 活動方式:

本次《開學第一課》 可分為三個篇章

防戰(zhàn)役,我們在一起;

線上學習,我們在一起;

心理保健据途， 我們在一起；

各系各班可自搜集網(wǎng)上視頻資料等組織學生進行觀看并在班級群中進行討論交流,抒發(fā)情懷叙甸、 撰寫觀后感,“疫情面前颖医， 沒有局外人,因為沒有人是一座孤島， 每個人都是潛在的受害者,所以對生病的人,我們也應懷真誠的悲憫和同情,如果有可能,做一點力所能及的事,“危急也是契機,生活就是功課希望通過這場疫情,同學們能有更多的思考和成長裆蒸， 也希望每一個人都能在 2020 年擁有勇氣和力量!

疫情防控教育第一課教案四

【班會背景】 :

在停課不停學的背景下,自 2 月 9 日以來各學校的線上教學的開展已經(jīng)持續(xù)了一個星期之久熔萧。 許多學校都出了自已學校的學習時間表，學生學習時間節(jié)奏非常的緊湊僚祷。 在全國性疫情面前,學生不能做兩耳不聞窗外事的書生,更應成為有責任擔當佛致、 有社會價值認同的中國公民。 為此辙谜， 召開本次主題班會--疫情中的中國力量俺榆。

【活動主題】 : 《疫情中的中國力量》

【活動時間】 : 3 月 **日上午

【活動對象】 : *班級全體學生

【活動方式】 : qq 群視頻電話,有攝像頭、 電子白板模式装哆。

【班會目標】 :

1,通過尋找隱藏在疫情中的中國力量,了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出,以及無私奉獻的精神,增強學生對行業(yè)的認同感罐脊。

2. 通過對疫情中中國力量的深入挖掘,理解科學技術對祖國強盛的重要作用,樹立社會主義的人生觀和價值觀,并在實踐中區(qū)積極踐行中國的力量。

【班會準備】 :

1. 素材搜集(逆行者的圖片蜕琴、 崗位堅守的圖片萍桌、 社會愛心捐助的圖片等）

2. 背景音樂:《團結就是力量》、《我和我的祖國》 等凌简。

3.制作ppt

【班會過程】 :

引言:每當遇到危險的時候,我們都會遇見逆行者上炎。 今年在疫情面前“逆行者” 成為最流行的詞匯,也是最感人最美的詞匯。 今天就讓我們一起走進這些最美的逆行者去尋找國的力量号醉。

一反症、 信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料

二、 最美逆行者:李蘭娟院士資料

三畔派、 最美逆行者:醫(yī)務工作者

師:在這戰(zhàn)疫中,兩位院士和一個群體--醫(yī)生,他們的逆行感動了全國人名铅碍。 請同學門談談對他們的認識， 他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?

(學生自 由發(fā)言,教師時刻關注學生的論述,并有針對性的對學生進行價值的引導,讓討論更加的深入有深度线椰。 同時,可引導學生進行思想的碰撞,在思想碰撞中升華對信仰認同和理解胞谈。）

師： 習近平總書記說： “人民有信仰,民族有希望,國家有力量『┯洌”鐘南山院士烦绳、 李蘭娟院士和醫(yī)務工作者們正式在生命至上,國家至上，人民至上的信仰下,逆行而上,成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁配紫。

二径密、 團結的力量

師:同學們,這些也是最美的逆行者。 看到這些圖片和資料之后躺孝，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動過?請大家說一說享扔。(學生在訴說的過程,再一次進入到場景中， 在參與中升華自己的認知和情感的釋放植袍， 有利于形成正確的認同惧眠。）

師:一方有難八方支援， 此次疫情最嚴重的是武漢于个。 當武漢遇到困難的時候氛魁， 全國人民打出“武漢加油！”厅篓、“武漢挺住!” 等口號秀存。

師： 在全國上下一心的同時,隨著疫情的發(fā)展,生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認知， “武漢人” 成了病毒的代言人贷笛， 成了不受歡迎的人应又， 對于這種現(xiàn)象你怎么看?

(通過反面的例子,引發(fā)學生深入的思考,在思考中加深對團結的理解和認識， “武漢加油” 不僅僅表述在口頭上乏苦， 不僅僅在錢務上株扛，更需要在精神上,在對生命的尊重上。 只有這樣,才能夠平等相處,才能真團結一致汇荐。 )

師: (播放《團結就是力量》 的背景音樂洞就。 )團結就是力量,這力量是鐵,這力量是剛?同學們,在困難面前只有萬眾一心、 精誠團結才能戰(zhàn)勝疫情掀淘。

三旬蟋、 堅守的力量教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、 工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片革娄、 生活物資保障的圖片倾贰、 志愿者服務的圖片等冕碟。

師:很多人沒有去武漢,但在疫情中堅守著自己的崗位,他們是我們身邊最美的人,是背家而行的逆行者。

師:他們中或許有你的父母或者是你的親人,能說說他們的故事嗎?(教師讓學生尋找身邊最美的逆行者,學生通過尋找身邊的進行者匆浙，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價值,深刻理解行業(yè)的作用安寺。 在引導的過程中,教師要注意行業(yè)寬度,不能只局限于警察、 醫(yī)生等,還應包含于環(huán)衛(wèi)工人首尼、菜場的商販等,避免造成價值的錯誤認知挑庶， 讓學生產(chǎn)生錯誤的認知。）

師： 崗位堅守是一種社會責任软能， 是對國家的一種愛迎捺， 更是中國的力量。

四查排、 自覺的力量

教師展示:出門戴口罩的圖片凳枝、 遵守居家生活的圖片等。

師:在疫情發(fā)生之后,政府號召全國人民出門佩戴口罩雹嗦、 盡量不要出門范舀、 不聚會、 不走親戚等,阻斷病毒的傳播途徑了罪。

師： 在各級政府的號召下彤灶， 全國人民表非常的自覺, 自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象,紛紛為中國人民點贊械馆。

師:我們的同學也是其中的一員,下面就說說我們自己的故事吧!

(教師引導學生說說自己在疫情防預中的故事， 體現(xiàn)學生作為公民參與社會事務的責任感， 體現(xiàn)主人翁意識拣展， 引導學生作為一名公民要有大局意識票编、 責任意識陷遮。 )

師:自覺是一種行為,更是一種中國力量,希望同學們在家里自 覺做好自己的事情,既要自覺遵守社會規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學習又要承擔公民責任,成為自覺的人挠乳。

結束語： 在戰(zhàn)疫情的行動中,處處都有中國的力量。 在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開讼呢。 感謝疫情中的中國力量,讓我們溫暖撩鹿、 感動,更充滿希望!本次班會到此結束。 播放歌曲《我和我的祖國》 )

疫情防控教育第一課教案五

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