34006 吳方方
《小黑魚(yú)》
[美] 李歐·李?yuàn)W尼 文·圖
彭懿 譯
1浊仆、分享初衷
《小黑魚(yú)》這本繪本是跟軟件工程師腮猖，即通常所說(shuō)的“碼農(nóng)”一起分享的。之所以選擇跟這個(gè)群體分享這樣的繪本帐要，是因?yàn)樽约河斜容^深的感觸怠李。“碼農(nóng)”的工作除了復(fù)雜的邏輯算法朱庆、枯燥的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（高級(jí)語(yǔ)言雖然不是01的串盛泡，但也只是一些固定關(guān)鍵字的拼接）、還有加班娱颊，有時(shí)候一眼望不到邊的加班生活傲诵，真是令人望而生畏凯砍。長(zhǎng)此以往可能會(huì)迷失在這樣高強(qiáng)度的工作中，甚至?xí)杏X(jué)失去了生活的樂(lè)趣拴竹。通過(guò)這樣的繪本內(nèi)容悟衩，告訴大家適當(dāng)給自己一個(gè)獨(dú)處的空間，好好發(fā)現(xiàn)身邊的美好栓拜。
2座泳、繪本講讀
講讀過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)了小黑魚(yú)落單后幕与，從開(kāi)始的孤獨(dú)害怕挑势，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己生活的大海中各種各樣奇妙的事物。這部分的神奇事物特意使用夸張啦鸣、驚訝的聲音潮饱，以引起聽(tīng)著的注意。最后小黑魚(yú)和一群小紅魚(yú)游成大魚(yú)的樣子诫给，特意使用了孩子當(dāng)時(shí)的表述“它們準(zhǔn)備合體香拉，慢慢地組成大魚(yú)頭，之后身體也合體完成中狂，一條巨大的紅魚(yú)出現(xiàn)了缕溉！”
3、拓展延伸
（1）開(kāi)玩笑的說(shuō)“大家聽(tīng)完繪本內(nèi)容吃型，覺(jué)得中心思想是什么证鸥？”，大家更多關(guān)注到了最后小黑魚(yú)帶領(lǐng)小紅魚(yú)勤晚，齊心協(xié)力組成大魚(yú)從而能夠在大海中自由遨游的思想枉层。
（2）特意給大家重新回顧了一下小黑魚(yú)自己在大海深處的所見(jiàn)，從而引申到日常生活中赐写，即使再忙再累鸟蜡，也要留給自己獨(dú)處的空間，可以好好想想自己的發(fā)展方向是否符合最初的設(shè)定挺邀，或者好好欣賞一下身邊的景色揉忘。比如加班回家的路上，可以好好欣賞一下大連的夜景端铛，五彩斑斕的燈火泣矛，熙熙攘攘的人群，動(dòng)感十足的廣場(chǎng)舞（提到廣場(chǎng)舞大家都哈哈大笑）禾蚕。
