? ? ? ? 今天參加了四年級老師的讀書交流侄柔，老師們圍繞閱讀《如何說孩子愛學(xué)》一書梯影，談的最多的就是接納孩子的情緒，與孩子產(chǎn)生同理心领舰，這讓我想起來一個故事。
? ? ? ? 故事說主人養(yǎng)了一條忠實的狗迟螺，經(jīng)常幫主任做事情冲秽，甚至照看孩子。一天主人有事要出去矩父，但孩子還在床上睡覺锉桑，主人便示意狗照看孩子，自己就出門了浙垫。當(dāng)主人回來的時候刨仑，眼前的一幕讓他驚呆了郑诺，地上到處是血夹姥，狗全身是血，搖著尾巴向他走來辙诞。主人心想一定是狗把孩子吃了辙售，才弄的到處是血。于是主人二話沒說飞涂，操起一把菜刀旦部，一刀劈在狗腦門兒上。狗慘叫兩聲倒了下去较店。主人還不解恨士八，又砍了兩刀×撼剩砍完后婚度，主人又開始找孩子。首先他發(fā)現(xiàn)地上躺著一只渾身是血的死狼官卡，主人似乎明白了什么蝗茁，然后又在床頭的被子底下發(fā)現(xiàn)了熟睡的兒子醋虏。主人這才明白了，這里剛剛發(fā)生了一場狗狼大戰(zhàn)哮翘，狗為了保護(hù)孩子颈嚼，咬死了狼。主人后悔不迭饭寺，厚葬了狗阻课，卻留下了永遠(yuǎn)的疚。
? ? ? ? 很多時候艰匙，我們看到的未必是真實的柑肴，更不用說聽到的了，不分青紅皂白地立即采取行動旬薯，只會激化矛盾晰骑，留下遺憾，特別是對于成長中的孩子绊序，表面的現(xiàn)象硕舆，背后肯定有真實的原因和想法，作為老師和家長骤公，需要的是靜下心來抚官、耐下心來，走進(jìn)孩子的內(nèi)心阶捆，去發(fā)現(xiàn)孩子的想法凌节，了解孩子的動機(jī)，然后和他產(chǎn)生共情洒试，建立同理心倍奢，去實現(xiàn)我們的教育目的。一句話垒棋，要想讓孩子接受我們的想法卒煞，就必須用孩子能夠接受的方式去教育他影響他，否則只會事倍功半叼架。
? ? ? ? 事實上畔裕，在孩子真犯錯之外，有好多時候我們老師乖订、家長會憑著自己的主觀臆斷去推理扮饶，去想象，誤解孩子乍构，冤枉孩子甜无。
? ? ? ? 記得兒子上高中時，晚上十點多回來會再學(xué)習(xí)一會，并把手機(jī)要了去搜題毫蚓。經(jīng)常一覺醒來占键，發(fā)現(xiàn)兒子的房間還亮著燈，我就想這小子肯定是玩手機(jī)玩過頭了元潘，于是就大吼一聲:“兒子畔乙，又在玩手機(jī)，睡覺!”兒子那邊要么幽幽傳來一句:“冤枉好人翩概，我在看書牲距。”這還是溫柔的钥庇，嚴(yán)重時會反問一句:“你過來看看牍鞠，誰在玩手機(jī)?”弄得自己既尷尬又狼狽，干氣干鼓评姨，呵呵难述，怪誰呢，都怪自己不分青紅皂白吐句，亂下結(jié)論胁后，傷人害己。
? ? ? ? 所以嗦枢，我們做老師做家長的攀芯，有時真的需要慢下來，靜下來文虏，蹲下來侣诺，去處理孩子的問題，學(xué)會換位思考氧秘，站在孩子的立場去考慮問題年鸳，解決問題，真正喚起孩子內(nèi)心的認(rèn)同敏储，這樣才會實現(xiàn)我們想要的阻星、期待的結(jié)果。而這些已添，既是方法，又是藝術(shù)滥酥，更是智慧更舞。(2017年10月18日)
