為學(xué)生的生命打上濃厚的底色
大家晚上好盯滚！
非常榮幸今天有機會在這里與大家交流學(xué)習(xí)筋帖，跟著各位優(yōu)秀的校長和名師們迅耘，我也走上了教育的快車道贱枣，收獲不少，也督促和帶動我讀完了李希貴老師的這本書《為了自由呼吸的教育》颤专。
書中很多地方讓我有很深的感觸纽哥，結(jié)合我校實際工作，我從其中的三個方面來分享我的心得栖秕。
[if !supportLists]一昵仅、[endif]鼓勵教育的重要性
李希貴校長在書中《鼓勵的效應(yīng)》中這樣寫到，毛老師最后說了好多鼓勵的話累魔。這些話讓他一連興奮了好幾天摔笤，尤其是他那充滿期望的眼神，更讓他感受到了力量垦写。
讀到這段文字的時候吕世，我感受到鼓勵教育太重要了，作為校長梯投，一種責(zé)任感涌上心頭命辖。我一直記得羅森塔爾效應(yīng)况毅，所以我在開會的時候經(jīng)常給老師們說，和學(xué)生個別談話要“暗含期待”尔艇，談話的關(guān)鍵詞牢記“你能行”“我相信你”“你的潛能很大”尔许。當(dāng)一個孩子感受到來自成人世界的充分尊重的時候，也就是他開始自我教育终娃、自我完善的時候味廊，也就是他自覺開啟心智的時候。這樣的成長才是人真正意義上的成長棠耕。
李希貴校長也提出：教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)余佛。正所謂的“親其師，信其道窍荧』匝玻”好的教育一定建立在好的師生關(guān)系之上，有了良好的師生關(guān)系蕊退，才會產(chǎn)生更好的教育效果郊楣。其實，最好的教育應(yīng)該是自我教育瓤荔，最好的教育莫過于學(xué)生自己的覺醒净蚤。通過信任學(xué)生、尊重學(xué)生茉贡，讓學(xué)生自我啟明，自我覺醒者铜。
二腔丧、閱讀能力是師生一生的學(xué)習(xí)能力
李希貴校長在書中寫到：“書，是世界上最寶貴的東西作烟，它比金錢愉粤、糧食都重要∧昧茫”同時衣厘，通過舉例他的爺爺在他幼小的生命里播下了熱愛讀書、熱愛文化的種子压恒，對他的一生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)影暴。這讓我想到了蘇霍姆林斯基說，要無限相信閱讀的力量探赫。張文質(zhì)老師說型宙，閱讀讓我們無限接近真正的教育。作為校長伦吠，加強師生的閱讀妆兑，是我校最堅定的做法魂拦。我經(jīng)常對老師們說，要把閱讀當(dāng)作一種生存方式搁嗓、工作方式芯勘，就像每天洗臉?biāo)⒀莱燥堃粯樱刻於家獔猿珠喿x腺逛。
1.重視教師的閱讀工作荷愕。
為了推動老師們的閱讀工作，我校成立了閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組屉来，由專人負(fù)責(zé)路翻，規(guī)定每周三晚上的6：00—7：00是全體教師的共讀時間。共讀時茄靠，有四位領(lǐng)讀人進行朗讀和分享茂契，其他教師跟著一起閱讀，并參與分享活動慨绳。一個學(xué)期下來掉冶，老師們共讀了于永正老師的《做一個學(xué)生喜歡的教師》，效果非常好脐雪。本學(xué)期正在讀《如何調(diào)動和激勵學(xué)生》厌小。 ?
四年內(nèi)胧华，學(xué)校為每位老師購買了六七本書秤茅，分別是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》柱搜、魏智淵老師的《教師閱讀地圖》脂信、于永正的《教海漫記》和《做一個學(xué)生喜歡的老師》癣蟋，等等。共讀狰闪，讀的是一種知識疯搅，讀的是一種方法，讀的更是一種教育教學(xué)的理念埋泵，和教育教學(xué)認(rèn)知的提升幔欧。
2.重視學(xué)生的閱讀工作。
李希貴校長說丽声，書籍為他的生命打上了濃厚的底色礁蔗。朱永新教授說：“小學(xué)階段是學(xué)生閱讀興趣、閱讀能力和閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵時期雁社，在小學(xué)落實營造書香校園活動尤為重要瘦麸。”蘇霍姆林斯基所說的“課外閱讀是學(xué)生智力生活的指路明燈和智力發(fā)展的必要條件”“必須用課外閱讀為學(xué)生建立智力背景歧胁，打好智力底子”“學(xué)生的學(xué)習(xí)越困難滋饲，他就越需要多閱讀厉碟。不是補習(xí)，不是沒完沒了的督促屠缭，而是閱讀箍鼓、閱讀、再閱讀呵曹】羁В”
所有的認(rèn)知觀念是一切行動的先導(dǎo)。有了以上的認(rèn)知奄喂，我發(fā)現(xiàn)铐殃，要真正重視閱讀，還需要將閱讀課程化跨新。
如何課程化富腊，我通過兩種途徑來落實：①課外閱讀課內(nèi)化。就是提倡每節(jié)語文課留出大約10分鐘左右的時間讓孩子們閱讀域帐。要么是導(dǎo)讀赘被，要么是自由閱讀。②每周安排一節(jié)閱讀課用來閱讀肖揣，每天有專門的閱讀時間民假。每天中午學(xué)生一到校后的二十分鐘時間，全校師生一起閱讀龙优。另外羊异，要求學(xué)生每天晚上必須讀書半小時。
閱讀課以兩種方式推進：第一種彤断，是由教師引導(dǎo)進行整本書閱讀（書籍來自學(xué)期初野舶，教導(dǎo)處和教師為學(xué)生推薦，自己自行購買）瓦糟，或者是讀語文主題學(xué)習(xí)系列叢書筒愚，師生邊讀邊交流心得赴蝇、感受菩浙；第二種，注重師生共讀句伶，以讀為主劲蜻，關(guān)鍵是師生在共同的時段一起讀書。
三考余、做有意義的事情先嬉，做有價值的工作
作為教育者，我們應(yīng)該常常有一份責(zé)任多思考來考量一切教育活動的價值和意義楚堤。有價值有意義的教育教學(xué)活動疫蔓，我不遺余力含懊。沒有意義沒有價值的事情，我不浪費精力衅胀。
我也讀了大量的書籍岔乔，讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，讀了魏智淵老師的《兒童讀寫三十講》滚躯，讀了朱永新教授的《我的閱讀觀》雏门，讀了《做一個學(xué)生喜歡的老師》，我尤其牢牢地記住了蘇霍姆林斯基書里寫的：“即便我們地處遙遠的鄉(xiāng)村掸掏，但是如果我們重視閱讀茁影，我們依然擁有著和發(fā)達的大城市一樣的教育資源∩シ铮”這句話對我們鄉(xiāng)村教育者的激勵是無限的募闲。尤其是我。
讀了一些書籍息裸，我的認(rèn)知發(fā)生了翻天覆地的改變蝇更，我思維的底層的底層也在發(fā)生著改變。在教育的路上呼盆，隨著時間的推移年扩，我一邊學(xué)習(xí)，一邊探索访圃，向更好的教育者靠近厨幻，力爭成為更有能力的教育者。
我的分享就到這里腿时，還望大家海涵指導(dǎo)况脆。謝謝大家！
