2021年4月21日

讓課堂的“學(xué)”真正發(fā)生

——由“整本書共讀”課例引發(fā)的思考

看了新教育整本書共讀優(yōu)質(zhì)課例《<十萬個為什么>交流課》邻吭，引發(fā)了我的思考胶征。

這個課例分為四個環(huán)節(jié)：

一有關(guān)《十萬個為什么》的知識搶答；

二成果展：你不了解的科學(xué)術(shù)語奴拦，你是如何弄懂的育韩。

三提問：提最有價值的問題，張貼在黑板上俱诸，其他同學(xué)能解答的上去揭榜解答。不能解答的赊舶，由出題人解答睁搭；

四究：書中哪個內(nèi)容引發(fā)了你的困惑，經(jīng)過你的思考锯岖，或查閱相關(guān)資料介袜，你有了新的思維與觀點(diǎn)甫何。

五用：一是你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)出吹、生活的地方有什么問題嗎？你決定如何解決辙喂。二是你會給這本書頒什么獎捶牢，寫出你的頒獎詞鸠珠。三是給這本書設(shè)計腰峰。

北京十一中學(xué)校長李希貴提出秋麸，課堂認(rèn)知要圍繞四個級別來設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)：第一級回憶與再現(xiàn)渐排；第二級技能與概念；第三級問題解決與運(yùn)用灸蟆；第四級思維遷移與創(chuàng)造驯耻。他指出，課堂上認(rèn)知的復(fù)雜性達(dá)到的級別越高炒考，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性越高可缚，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)力越強(qiáng)。這堂課的第一個環(huán)節(jié)關(guān)于《十萬個為什么》的知識搶答斋枢，很明顯實(shí)現(xiàn)了第一級的要求：回憶與再現(xiàn)帘靡。第二個環(huán)節(jié)你不了解的科學(xué)術(shù)語，你是如何弄懂的瓤帚，即當(dāng)閱讀遇到難懂的詞匯時描姚，你是如何解決的，也就是學(xué)會查閱相關(guān)資料的能力戈次，這里實(shí)現(xiàn)了第二級的要求“技能與概念”轩勘。第三個環(huán)節(jié)提出最有價值的問題，訓(xùn)練學(xué)生提問的能力朝扼，思考赃阀、提取重要信息的能力，也屬于落實(shí)第二級的要求擎颖。

教師沒有到此就結(jié)束學(xué)習(xí)榛斯，而是設(shè)計了第四、第五個環(huán)節(jié)搂捧。第四個環(huán)節(jié)——究驮俗，不僅僅停留在讓學(xué)生在閱讀中提出問題，而是要聯(lián)系實(shí)際允跑，查閱相關(guān)資料去探究背后的眾多相關(guān)知識王凑，并形成自己的觀點(diǎn)。這其實(shí)是極力鼓舞學(xué)生要有“打破沙鍋問到底”的精神聋丝，很好地落實(shí)了第三級“問題解決與運(yùn)用”的要求索烹。而最讓我震撼的是第四個環(huán)節(jié)——用，這里有二個層面的用弱睦。一是對自己學(xué)習(xí)生活的環(huán)境進(jìn)行細(xì)致觀察百姓，發(fā)現(xiàn)什么問題，想辦法如何解決况木。這其實(shí)是觀察生活垒拢，發(fā)現(xiàn)問題旬迹，解決問題這種在《十萬個為什么》這本書中學(xué)到的思維方式的運(yùn)用。即我們的學(xué)習(xí)最終是解決生活難題求类，讓我們的生活更美好這種思想奔垦。課堂上有一個男生，他匯報說尸疆，他發(fā)現(xiàn)下雨天很多學(xué)生遲到椿猎，他經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)橄掠晏旌芏嗉议L都把孩子送到校門口寿弱，造成擁堵鸵贬，反而更慢到達(dá)班級。最后他用非常清晰的圖片說明了他的解決辦法脖捻，就是在離校園很長的路段阔逼，發(fā)明一種雨棚，這種雨棚晴天可以收攏地沮，下雨天打開嗜浮，家長就不用把孩子送到校門口了，而是在離校較遠(yuǎn)的地方就可以下車摩疑，解決了擁堵的問題危融，最主要是解決了遲到的問題。瞧雷袋，這里學(xué)生把在《十萬個為什么》里學(xué)到的學(xué)會觀察吉殃、思考晴裹、提問毙石、解決難題的思維很好地遷移運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造精神村斟。

二是你給這本書頒什么獎鸠删，寫寫你的頒獎詞抱完，以及給書設(shè)計腰峰。這都是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提練《十萬個為什么》這本書的特點(diǎn)刃泡，并進(jìn)行語言文字的創(chuàng)造性運(yùn)用巧娱。

一節(jié)讀書交流課上到了如此深度，試想烘贴，這樣一本《十萬個為什么》發(fā)揮了多大的作用禁添，孩子們不僅僅是從中獲取了知識，而是借這本書的內(nèi)容桨踪，依托教師設(shè)計的幾個活動老翘，提升了學(xué)生多方面的能力，是真正地在“學(xué)”。經(jīng)過這節(jié)課酪捡，每個學(xué)生多方面的能力真正得到了提升，真正得到了成長纳账。更重要的是這樣的活動逛薇，學(xué)生的自主性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)后疏虫，能體會到強(qiáng)烈的成就感永罚，即蘇霍姆林斯基說的那樣：只有讓學(xué)生在腦力勞動中體會到成就感，才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望卧秘。顯然呢袱，這樣的讀書交流課達(dá)到了這樣的目的。

而我們自己翅敌、身邊的課堂又是怎樣的呢羞福？我想起了自己上過的一堂《夏洛的網(wǎng)》交流課。

我的教學(xué)環(huán)節(jié)是：一是根據(jù)圖片說書中的內(nèi)容蚯涮，這是實(shí)現(xiàn)了第一級“回憶與再現(xiàn)”的要求治专；第二環(huán)節(jié)是你覺得夏洛是個怎樣的人，你從哪里知道的遭顶。這里其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生的理解张峰、感受能力，屬于第二級“技能與概念”棒旗。第三環(huán)節(jié)聚焦夏洛臨死前的那個細(xì)節(jié)喘批，配樂感受夏洛對朋友忠城的品質(zhì)，其實(shí)還是停留在第二級上铣揉。第四個環(huán)節(jié)饶深，你現(xiàn)在是誰，想成為誰逛拱，為什么粥喜？這里有一點(diǎn)第三、第四級的影子橘券，但是僅限于學(xué)生會想想自己额湘，是怎樣對待朋友的，讀了這本書后旁舰，想有哪些改變》婊現(xiàn)在回頭看這節(jié)課，基本上還停留在第一箭窜、二級上毯焕，學(xué)生經(jīng)過這堂課后，也沒有什么多大的能力提升，對心靈的觸動也是很小的纳猫，那這個課堂就是沒有深度的婆咸，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，更沒有讓學(xué)生成長芜辕。

用李希貴校長的四個級別的要求尚骄，如何改變這個設(shè)計呢？我想可以第三侵续、四環(huán)節(jié)合并倔丈，增加第五個環(huán)節(jié)——用：用你喜歡的方式，給你最要好的朋友做一件事状蜗。這里可以是因?yàn)橹澳銈凈[了矛盾需五，現(xiàn)在學(xué)會化解；也可以是觀察朋友最近面臨的困難轧坎，自己想辦法施于援手宏邮；當(dāng)然也可以寫一封信，表達(dá)你對她的感情缸血∈癫總之，把在《夏洛的網(wǎng)》中學(xué)到的對待朋友要真誠属百，真正落實(shí)到實(shí)踐中记劝，從而增進(jìn)彼此感情，學(xué)會如何對待朋友族扰。

我又想到了最近聽的一堂年輕教師的課《人物描寫一組——兩莖燈草》厌丑，這位老師花了大量時間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真品讀每一組人物間的對話渔呵、神情等怒竿，感受這個人物的吝嗇，最后用幾分鐘閱讀了其他文學(xué)作品中塑造出的吝嗇鬼形象扩氢。用李希貴校長提出的四個級別的要求來觀照這節(jié)課耕驰，同樣只是大部分時間停留在第一、二級的要求上录豺。

不少國家提出21世紀(jì)的核心素養(yǎng)之一朦肘，就是學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力双饥，那學(xué)校教育就要以此為培養(yǎng)目標(biāo)媒抠，進(jìn)行教育實(shí)踐。李校長說咏花，我們的課堂真正要達(dá)到“學(xué)”的層級趴生，必須在第三個層級“問題解決與運(yùn)用”和第四個層級“思維遷移與創(chuàng)造”中展開學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的橫坐標(biāo)上學(xué)生的自主性才比較高，就像這節(jié)整本書共讀課《<十萬個為什么>交流課》苍匆。而我們絕大多數(shù)的課堂都停留在第一刘急、第二級的級別，都在“教”浸踩，沒有實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”叔汁，即使個別課堂有第三、四級的影子民轴，但是，只是有所涉及球订，步子不夠大后裸，學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力難于培養(yǎng)起來冒滩。

要提升教育教學(xué)質(zhì)量微驶，根本上要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)开睡，根本在于改變課堂因苹。改變課堂的根本在于教師，教師要樹立培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)篇恒，讓課堂的“學(xué)”真正發(fā)生扶檐。

2021年4月28日

在曹德旺自傳《心若菩提》第307頁里讀到這句話：

“我始終認(rèn)為作為一個優(yōu)秀經(jīng)營者，必須具備精確判斷未來方向的智慧胁艰】钪”在這一章里講到，曹總提前判斷出2008年后全球金融危機(jī)的到來腾么，一排眾議奈梳，提前強(qiáng)制關(guān)閉幾條有低營或低虧的生產(chǎn)線。另外解虱，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的合作商——通用汽車面臨破產(chǎn)的關(guān)鍵時刻攘须，曹德旺沒有選擇停止供貨，保全自己殴泰，而是“只要通用有需求全面滿足它于宙，完全可以排除破產(chǎn)的風(fēng)險『费矗”他認(rèn)為他們是息息相關(guān)的生命共同體限煞，是一個藤上結(jié)的兩個瓜，所謂“皮之不存员凝，毛將焉附”署驻。

我認(rèn)為這是一種有長遠(yuǎn)眼光的大智慧，這也是為什么他的企業(yè)能夠越做越大的一個重要原因。他不會斤斤計較于眼前利益旺上，即使眼前的利益非常豐厚瓶蚂。

他的這一思想在他自傳里多個事件中都有體現(xiàn)。

比如宣吱，在他是高山廠的采購員時窃这，他通過請各路采購員泡湯，認(rèn)識了福州城內(nèi)的采購科長們征候，搭建起了一個完整的采購員杭攻，不僅自己工廠所需要的玻璃指標(biāo)，就連其他單位甚至政府相關(guān)部門的疤坝，也順帶解決了兆解。他說他得到的不是錢，是關(guān)系跑揉，是從他們身上學(xué)到的業(yè)務(wù)本領(lǐng)锅睛。

2021年5月14日

古詩，原來可以這樣教

昨天傍晚历谍，期中分析會結(jié)束后现拒，立刻趕往上猶，參加咱們謝稱發(fā)名師工作室的活動望侈。8:20多分到達(dá)賓館印蔬，又見到了美麗、大方的春燕脱衙、華芳扛点，肖校長與小燕校長這對活寶爽朗的笑聲，再一次讓我對他們岂丘，愛得欲罷不能陵究。

一大早，經(jīng)過一個多小時的彎彎繞繞奥帘，終于到達(dá)了我們的結(jié)對幫扶小學(xué)———上猶縣營前中心小學(xué)铜邮。我驚呆了，一個鎮(zhèn)小學(xué)有3500多名學(xué)生寨蹋，其中住校生就有2000多人松蒜，教職員工200多人，同時還要管理一個公辦幼兒園已旧，三所村小秸苗。更重要的是，這個學(xué)校有自己的語言———和樂文化运褪。創(chuàng)造性地開展了“客家文化”系列活動惊楼，打造出屬于自己的特色玖瘸。看著墻壁上大大的傳承客家文化的字樣檀咙，聽著咱小伙伴們朗朗讀著校本教材————《遵家訓(xùn)雅倒，守家風(fēng)》的聲音，什么客家美食弧可、客家服飾蔑匣、客家物件等客家元素隨處可見，我想棕诵，客家文化的種子已悄然根植在了孩子們的心田里裁良。學(xué)校的孩子不在只是天天讀著書本价脾，他們有了更廣闊的視野彼棍，觸摸到自己根的源頭膳算，溫厚涕蜂、從容、和善逐漸成為越來越多孩子們的性格特征映琳。我對這位胖胖的机隙，年輕的校長肅然起敬起來。

讓我驚嘆的還有上午小伙伴們的兩節(jié)課以及師傅的講座萨西。

第一節(jié)是安遠(yuǎn)謝春燕老師執(zhí)教的《長相思》有鹿。謝老師首先從鄉(xiāng)愁這個話題談起，讓學(xué)生配樂朗讀思鄉(xiāng)詩谎脯，創(chuàng)設(shè)了淡淡的思鄉(xiāng)情境葱跋。接著講《長相思》，謝老師在這個環(huán)節(jié)一改大眾的做法源梭，什么解詩題娱俺、知作者什么的步驟，而是在讀了兩次詩后废麻，就從“更”的讀音入手荠卷，了解互文的寫法，順勢讓學(xué)生說“山一程烛愧，水一程”的意思掂碱，三兩句話就讓學(xué)生理解了這首詩大概的意思。接著，讓學(xué)生想象作者在征途以及在家園中的情境湃交，在這個過程中掂咒，很自然地引進(jìn)了岑參的《走馬川奉送出師西征》的詩句温圆，達(dá)到了以詩解詩的目的膝蜈。引出納蘭性德的另一句詩“問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月”备绽，讓學(xué)生想象妻子、兒子、父親菌瘫、朋友會怎樣問？“問___何事輕離別崔挖，一年能幾團(tuán)圓月”通過填詞、配樂朗讀脓鹃，讓學(xué)生在對比中感受到作者為什么那么思念家鄉(xiāng)還要離別，那是因?yàn)樗哪穷w保家衛(wèi)國的心。學(xué)到這里栋齿，孩子們深刻領(lǐng)悟到基协，這已不是簡單的鄉(xiāng)愁陷揪，而是承載著厚重的愛國情耐量，憂民心趴拧。

學(xué)到這里，這首詩就告一段落暮胧，以“離開家鄉(xiāng)保家衛(wèi)國的何止是納蘭性德”一句過渡口叙，引出李益的《夜上受降城聞笛》俺亮，范仲淹的《漁家傲秋思》進(jìn)行賞析，你從中又體會到什么呢？孩子們再一次感受到這些愛國志士的赤子之心∽采郑“離開家鄉(xiāng)保家衛(wèi)國的何止是古人呢，同學(xué)們，你想到我們現(xiàn)代有誰呢哟玷？”一問激起千層浪隘竭。孩子們紛紛說出鐘南山、李蘭娟菱皆，無數(shù)個支援武漢的醫(yī)生篷店、護(hù)士、解放軍以及志愿者們，這時诅岩，謝老師讓學(xué)生改寫《長相思》“晝出征逮京，______览绿，除夕團(tuán)圓夢不成，含淚別親人倔韭，山一程硕蛹，水一程法焰，身向____逆向行，點(diǎn)燃生命燈。”學(xué)生在改寫中再一次感受到從古至今這些愛國志士們濃濃的愛國情懷，同時進(jìn)一步真切感受到古代詩詞的魅力⌒舶模“除了抗擊疫情的這些衛(wèi)士們该互，還有誰也是為了保家衛(wèi)國離別家鄉(xiāng)、親人的韭畸？”“還有邊疆戰(zhàn)士們宇智。”學(xué)生說到。隨后牙言，謝老師一邊出示邊疆惡劣條件的照片颜懊，一邊描述邊疆戰(zhàn)士的辛苦。再次讓學(xué)生改寫〈長相思〉“山一程，水一程，身向______那畔行，夜深____损肛，風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲∫旁觯”配樂朗讀。

最后，謝老師總結(jié)：不同的朝代泽铛，不同的人挚躯，相同的保家衛(wèi)國的情懷。下課寓涨。

聽了這堂課，心中的感慨久久回蕩竿刁。謝老師的課沒有只學(xué)〈長相思〉這一首詞敛熬，而是由這首詞中飽含的“保家衛(wèi)國”的情懷拓展引申相關(guān)的多首詞辕狰、詩，進(jìn)行學(xué)習(xí)控漠，以詩學(xué)詩蔓倍，豐富了對這一情感的理解。謝老師通過配樂朗讀盐捷、引導(dǎo)想象偶翅、改寫〈長相思〉等策略，對學(xué)生進(jìn)行了聽說讀寫思的訓(xùn)練碉渡。真是一堂有深度聚谁、寬度、厚度的好課滞诺！

第二節(jié)課是賴冬蘭老師執(zhí)教的〈走進(jìn)送別詩〉形导。

課前环疼，賴?yán)蠋熆己⒆觽兊墓旁娋浞e累，老師出示上半句朵耕，學(xué)生答下半句炫隶，并讓學(xué)生讀讀這些詩句所在的題目，學(xué)生發(fā)現(xiàn)阎曹，這些題目上都有“送”或“別”“贈”等字眼伪阶，原來這就是送別詩的其中一個語言密碼，學(xué)生恍然大悟芬膝。很自然地引出今天的課題〈送元二使安西〉望门，讓學(xué)生說說對題目的理解形娇，并引導(dǎo)學(xué)生讀好題目锰霜。接著讓學(xué)生介紹作者王維。再聽錄音劃分節(jié)奏桐早，讀好這首詩癣缅。

一句“有人說王維的詩詩中有畫，請細(xì)讀第一句詩哄酝，結(jié)合插圖友存，說說這里描繪了怎樣的景象√招疲”過渡到悟詩情的環(huán)節(jié)屡立。學(xué)生想象說畫面，至此搀军，賴?yán)蠋熞痪淝擅畹膯柧洹翱蜕徇吷线€有什么景物膨俐，為什么只寫柳？”引發(fā)學(xué)生的思考罩句，順勢出示“折柳送別”的資料焚刺，“在古代可不止王維折柳送別”拓展折柳送別的詩句，讓學(xué)生配樂誦讀门烂∪橛洌“瞧，這些詩人就是這樣通過‘寫經(jīng)典景物屯远，抒離別情感’的”教師板書蔓姚，并提示這叫意象。教師再出示春雨中楊柳的畫面慨丐，引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀第一句詩坡脐，這一次的讀與第一次的讀已經(jīng)有了明顯的不同，融入了自己的理解和感受咖气。

“其他詩人是怎樣通過經(jīng)典景物挨措，抒發(fā)離別情感的秃励？”出示李白的《贈汪倫》、高適的《別董大》尾膊、王維的《山中送別》瞻凤，一首一首的讓學(xué)生思考抓住了哪些經(jīng)典景，學(xué)生通過反復(fù)誦讀觉既，結(jié)合注釋惧盹，很快就把之前學(xué)到的方法，遷移運(yùn)用到了對這些詩的理解瞪讼，同時這一寫法在孩子們的心中也得到了強(qiáng)化和鞏固钧椰。

學(xué)罷，賴?yán)蠋熡謳ьI(lǐng)學(xué)生回到《送元二使安西》這首詩的最后兩句符欠，“這兩句又是借什么經(jīng)典景物嫡霞，來抒發(fā)離別情感的？”學(xué)生很快就說出來“酒”希柿，接著诊沪，賴?yán)蠋熗ㄟ^引領(lǐng)學(xué)生看地圖，并引入岑參的《初過隴山途中呈寄文判官》中的詩句“馬走碎石中曾撤，四蹄皆血流端姚。”了解元二這次旅途的遙遠(yuǎn)和艱辛挤悉，明白渐裸，這一杯又一杯的酒是不舍，是擔(dān)心装悲，是祝福昏鹃。深刻感悟后，再來讀這兩句話衅斩，學(xué)生讀起來已有厚重感盆顾。這時，賴?yán)蠋熣f“假如你就是王維畏梆，端起這杯酒您宪，你會怎么說，請拿起筆以‘元二呀奠涌，元二——’開頭宪巨，把你想到的寫下來×锍”因?yàn)橛辛饲懊婺敲瓷羁痰睦斫庾麂亯|捏卓，學(xué)生的答案精彩紛呈。在這里慈格，學(xué)生的思維怠晴、語言得到了有效的訓(xùn)練遥金，同時對詩句的理解有了更進(jìn)一層。最后蒜田，賴?yán)蠋焺?chuàng)設(shè)多種情境讓學(xué)生反復(fù)深情誦讀這首詩稿械，并布置作業(yè)，把這首詩改寫成一個故事冲粤。

又是一節(jié)精彩無比美莫、震撼心靈的課。先通過發(fā)現(xiàn)送別詩題目的語言密碼入手梯捕，再從《送元二使安西》前兩句想畫面的理解厢呵，總結(jié)出“寫經(jīng)典景物，抒離別情感”的寫法傀顾，隨后拓展學(xué)習(xí)好幾首送別詩襟铭，把之前悟到的這一寫法遷移運(yùn)用到這些詩句的理解上來。最后锣笨，在對《送元二使安西》最后兩句的理解上蝌矛，落實(shí)思與寫的訓(xùn)練〈碛ⅲ可謂是主題鮮明，對“寫經(jīng)典景物隆豹，抒發(fā)離別情感” 這一寫法感悟深刻椭岩。這樣有深度的課，所有聽課的老師和學(xué)生真正地經(jīng)歷了一次“送別詩”情感熏陶璃赡，感受到中華詩詞文化的燦爛和厚重判哥。

最后一個活動是師傅謝稱發(fā)老師的講座——《基于“雙主”的古詩詞教學(xué)探究》。

謝老師首先解釋了什么是“雙主”碉考，指的是學(xué)生主體誦讀和古詩主題教學(xué)塌计。謝老師結(jié)合兩節(jié)課，以及他以前編排的一個詩詞誦讀的節(jié)目侯谁，還有編寫的校本教材《古詩接龍篇》讓我們很直觀的理解什么是基于“雙主”的古詩詞教學(xué)：精讀一首锌仅，帶讀一組。通過教師為主導(dǎo)墙贱，學(xué)生為主體誦讀的古詩主題教學(xué)活動热芹，實(shí)現(xiàn)以詩學(xué)詩，以詩解詩惨撇，以詩悟詩伊脓，學(xué)詩用詩，詩中明理魁衙，詩中悟情报腔。實(shí)在太震撼了株搔！原來古詩還可以這樣教！以前我們更多的學(xué)一首纯蛾，講一首邪狞，偶爾也會拓展一些，但那個步子太小了茅撞，所以沒有足夠的深度和寬度帆卓。所以，我們老師米丘、學(xué)生成長得都太慢剑令。

又是收獲滿滿的一天！帶著對師傅拄查、小伙伴們的不舍吁津，帶著對下一次活動的期待，我們踏上了歸途……

5月19日

今天和工作室的小伙伴們一起到鎮(zhèn)田學(xué)區(qū)小學(xué)送教堕扶。走在像高速公路一樣的鄉(xiāng)村公路碍脏，兩邊是茂盛的樹木，一股清新氣息撲面而來稍算，讓人神清氣爽典尾。

走進(jìn)學(xué)校，哇糊探！怎么這么安靜钾埂？一塵不染的塑膠地面，四棟矮矮的樓房靜靜地立在那兒科平。噢褥紫，四周都是山，那蒼翠的樹木掩映在教學(xué)樓的邊上瞪慧，是乎能看到鳥兒在跳躍髓考。

不一會兒，下課了弃酌，孩子們?nèi)齼蓛稍诓賵錾贤嫠０惫剑粻幉粨專欢嗟暮⒆语@得操場有點(diǎn)空曠矢腻。我不覺驚訝门驾，靜謐的大山養(yǎng)育了孩子們那從容的脾性！

2021年5月23日星期日

今天閱讀了《人是如何學(xué)習(xí)的》的第三章《學(xué)習(xí)與遷移》多柑，這里提到“學(xué)習(xí)是原有經(jīng)驗(yàn)的遷移”奶是，人們都是在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行建構(gòu)新的知識。當(dāng)然，書中說到原有知識對新知識的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用聂沙，也有阻礙作用秆麸。對我們的教學(xué)實(shí)踐有重要的意義。

原有知識越豐富及汉，那建構(gòu)新知識應(yīng)該是越容易沮趣。這與懷特海提出的認(rèn)知節(jié)奏是一致的：浪漫——精確——綜合。學(xué)生在入學(xué)前應(yīng)該要大量地接觸相關(guān)材料坷随，獲得豐富的浪漫感知房铭，也就是這里說的豐富的原有經(jīng)驗(yàn)，在這基礎(chǔ)上温眉，進(jìn)行精確學(xué)習(xí)缸匪，也是新知識的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)原有經(jīng)驗(yàn)的遷移类溢。比如說凌蔬，我們的孩子在一年級入學(xué)前，應(yīng)該要大量閱讀繪本闯冷，從中獲取方方面面的感知砂心，同時還要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，直接的在獲取對世界的認(rèn)知體驗(yàn)蛇耀，這些豐富的浪漫感知辩诞，為進(jìn)入一年級精確的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備蒂窒，在一年級學(xué)習(xí)起來躁倒，一定能順利進(jìn)行遷移。相反洒琢，如果沒有閱讀多少繪本，沒有更多地接觸大自然的孩子褐桌，他原有經(jīng)驗(yàn)缺乏衰抑，在一年級學(xué)習(xí)新知識相對更難實(shí)現(xiàn)遷移。

第二個啟示是我們教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時荧嵌，一定要仔細(xì)地進(jìn)行學(xué)情了解呛踊，摸清學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，有一些是擁有相關(guān)知識的啦撮，只是沒被激活谭网，有一些是根本沒有。那么針對不同的情況要設(shè)計不同的環(huán)節(jié)赃春。比如愉择，語文課要講一篇文言文《囊螢夜讀》，如果學(xué)生已經(jīng)學(xué)過很多文言文，有很好的理解古文的基礎(chǔ)锥涕，那我可以直接讓學(xué)生簡單講講意思衷戈，重點(diǎn)放在拓展相關(guān)文章的學(xué)習(xí)上，放在探究我們現(xiàn)在的環(huán)境下层坠，為什么還有同學(xué)不愛學(xué)習(xí)的原因上殖妇。如果學(xué)生基本上都是第一次學(xué)古文，那我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在讀好這篇課文破花，教給孩子理解古文的方法上谦趣。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)在原有經(jīng)驗(yàn)上的最好的遷移座每。

寫給兒子的一封信

親愛的子恒：

你好呀前鹅！不好意思，現(xiàn)在才回信給你尺栖，抱歉嫡纠。

說來慚愧，上中學(xué)以來延赌，那天是媽媽第一次參加你的家長會除盏。心情很激動，想了解你的中學(xué)生活是怎樣的多姿多彩挫以。想去感受一下每天與你一起學(xué)習(xí)的老師是怎樣的者蠕，或口若懸河，或風(fēng)趣幽默掐松，或嚴(yán)肅認(rèn)真踱侣，那樣，我就可以窺見課堂上的你大磺，或正襟危坐抡句，或臉上露出的那不易察覺的微笑的樣子。想去感受一下坐在你的位置上杠愧，環(huán)顧整個教室的視野待榔，是乎還能感受到你與周圍同學(xué)嬉笑打鬧的快樂……

懷著這些憧憬，很快找到了你的班級流济、你的位置锐锣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看到你的桌面上绳瘟，整齊地擺放著你的語文書雕憔、一封信、一瓶水糖声。坐下斤彼，不經(jīng)意間分瘦，看到了你的桌子里面的書籍，旁邊書袋的書籍畅卓，同樣是那樣整齊擅腰、有條不紊。兒子俩莽，好樣的璧疗，這點(diǎn)像你爸却音，還好沒像我，哈哈哈……

我的目光很快落到那封信上匕荸，封面上是你娟秀的字，“媽媽收”拿著這封信侦铜，手有點(diǎn)抖贡未，里面是讓我淚流滿面的感動之詞瘾蛋？是批評我不稱職的激烈之句？要不要回去看，要不然心情太復(fù)雜無法開接下來的家長會豆胸？不管了骡尽，先看看吧肢藐。

哈哈故河，看到信的內(nèi)容，我忍不住捂著嘴笑了起來吆豹，還好沒笑出聲來鱼的。兒子，你太幽默了——我設(shè)想的內(nèi)容都沒有痘煤，而是向媽媽提出了一個疑問——如何才能更好地背誦政治凑阶。我想你這是想考考媽媽吧？

你的問題讓我想起了我讀書時學(xué)歷史衷快，讀中學(xué)我們的歷史不用考試宙橱，歷史老師很幽默，我很喜歡蘸拔。到了師范我報考了大專的自學(xué)考試师郑，有一門是《中國歷史》，這些內(nèi)容我都很喜歡调窍，但不知道為什么我卻很難背出里面的內(nèi)容來宝冕，不管我怎么努力，總是在50多分徘徊邓萨，有一次還是59分（60分過關(guān)）地梨，我也是醉了，一共考了3次才過缔恳。

為什么我總是背不出來呢宝剖？為什么后來我又過了呢？后來歉甚，我仔細(xì)想想诈闺，背不來，很大的原因是我只在死記硬背铃芦，對為什么會發(fā)生這些歷史事件沒有理解背后的原因雅镊，再加上各種歷史事件繁瑣復(fù)雜，我沒有用一種較好的方式把它們理清楚刃滓。至于為什么我后來又比較高的分過了呢仁烹？我想一是因?yàn)槲液芸炭啵騺砦艺J(rèn)為事在人為咧虎，沒有過不去的坎卓缰，只要努力，就一定會有突破砰诵；二是我通過畫思維導(dǎo)圖征唬，理清了那些事件；三是我試著去理解分析茁彭，每個事件背后的必然的歷史原因总寒。關(guān)于這一點(diǎn)，我近段時間找到了理論依據(jù)理肺∩阏ⅲ《人是如何學(xué)習(xí)的》這本書中講到，心理學(xué)家做個大量研究發(fā)現(xiàn)妹萨，理解了的東西是能很好地實(shí)現(xiàn)遷移的（即會運(yùn)用）并且不容易忘記年枕。另外，在《刻意練習(xí)》這本書中說到乎完，只要經(jīng)過刻意的練習(xí)熏兄，當(dāng)然這中間要不斷反思自己的不足，不斷調(diào)整自己的練習(xí)情況树姨，大多數(shù)人都可以成為某一領(lǐng)域的專家摩桶。看到這個內(nèi)容娃弓，我便自信起來典格，原來大家的智商都是相差不遠(yuǎn)的，只要足夠努力台丛，方法正確耍缴，我們都可以成為大師的。

所以挽霉，兒子防嗡，你那么努力，媽媽相信侠坎，你的政史地生絕對沒有問題的蚁趁。加油！

兒子实胸，謝謝你他嫡，給了我一次總結(jié)反思自己的機(jī)會番官，哈哈……希望對你也有一點(diǎn)啟發(fā)。我們一起努力喲钢属！加油徘熔！

祝

兒童節(jié)快樂，永葆童心淆党！

愛你的老媽酷师！

2021年5月31日

5月27日

1.課間操時間，與學(xué)生包宇松比賽跳繩染乌，我說:你輸了山孔，今后要聽我的話了。他想了一下:老師荷憋，你之前并沒有說這個規(guī)則台颠。我拍了一下他的肩膀笑著說:好，下次來比過台谊。他得意地笑著蓉媳。

2.觀看五月份每月一事展示的情景劇，我居然流眼淚了??是不是有點(diǎn)矯情但我想說:老師锅铅、學(xué)生有這樣的展示舞臺真好酪呻！感動，有這樣的舞臺盐须。

孩子們玩荠，節(jié)日快樂

親愛的小太陽花們：

節(jié)日快樂！

今天是你們的節(jié)日贼邓，所有的煩惱都要讓路阶冈，讓快樂充盈整個天空！瞧塑径，小鳥在歌唱女坑，花兒在微笑，連小雨滴也彈奏起歡快的樂曲统舀！

孩子們匆骗，看到你們臉上興奮歡悅的笑容，我又何嘗不興奮呢誉简？感覺自己也回到了孩童時代碉就。那時的我們，兒童節(jié)沒有熱鬧的文藝匯演闷串，沒有糖果與餅干瓮钥。與平常的日子是乎沒有什么區(qū)別。相比之下，你們的節(jié)日那么隆重碉熄，那么非比尋常桨武，孩子，你們是幸福的具被、幸運(yùn)的玻募，劉老師真羨慕你們！

讓劉老師高興地還有你們近段時間的進(jìn)步一姿！瞧，課堂上越來越多的同學(xué)跃惫，能專注地傾聽叮叹，積極地思考，經(jīng)常還能蹦出非常精彩的發(fā)言呢爆存！我突然感覺你們長大了蛉顽，懂事了！那天先较，金朵兒老師來給咱們講課携冤，我多擔(dān)心你們過于拘束，課堂冷場呀闲勺。事實(shí)是曾棕，我想多了，你們異常興奮菜循，小手如林翘地，在朵兒老師的引領(lǐng)下，你們大膽想象癌幕，積極參與衙耕，那恐龍的表演惟妙惟肖，猶如回到了恐龍時代勺远。連朵兒老師也忍不住夸贊你們橙喘！

更讓我驚訝的是在寫給朵兒老師的信中，每個孩子都說到胶逢，要堅持多讀書厅瞎，多讀好書，讓身體里的另一個自己變得更強(qiáng)大宪塔。我想你們這樣寫的磁奖，也一定是這樣做的！我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)每天都堅持閱讀打卡某筐，看比搭，黃建新已打卡246天，羅雅軒打卡196天，廖紫怡146天身诺，馬明杰144天蜜托，何心瑩144天，謝熠玲138天霉赡，鐘梓浩129天橄务，謝楊藝125天，葉睿豪124天穴亏，何思穎124天蜂挪，謝鎮(zhèn)宇114天，廖寶純101天……孩子們嗓化，能把一件小事堅持做好棠涮，就是不簡單。你們每天的閱讀收獲終將匯成知識的汪洋大海刺覆。你們的堅持會讓你們成為精神的富翁严肪，你們身體里的自己正在一天天“吃著”好書，變得越來越強(qiáng)大谦屑！老師真替你們高興驳糯！

記得著名作家龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》中說：“孩子，我要求你讀書用功氢橙，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績酝枢，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃碛羞x擇的權(quán)利充蓝，選擇有意義靠抑、有時間的工作纸厉，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感田巴。當(dāng)你的工作給你時間奕删，不剝奪你的生活墓贿，你就有尊嚴(yán)距潘。成就感和尊嚴(yán)，會給你快樂仑撞！”孩子赤兴，這也是劉老師千百遍要跟你們說的話，相信隧哮，你們很多孩子都是有所觸動的桶良。

那天，看著金朵兒老師在神彩飛揚(yáng)地講課沮翔，我突然感覺好羨慕她陨帆，羨慕她的自由，羨慕她追求自己的夢想。她原本也是老師疲牵，卻最終選擇了自己的最愛——寫作承二，作為自己的事業(yè)。能把自己的愛好當(dāng)作自己的事業(yè)來做纲爸，這是多么幸福亥鸠、快樂的事！并且识啦，是一輩子的幸福和快樂负蚊！

孩子們，就像前面龍應(yīng)臺所說颓哮，要用功讀書盖桥，才能有選擇的權(quán)利，才有可能從事自己一生摯愛的事業(yè)题翻！就像朵兒老師一樣。

小太陽花們腰鬼，今天是你們的節(jié)日嵌赠，一定要快樂，你的成長袋中熄赡，是否盛滿了你的愿望姜挺？努力的你們一定能夠?qū)崿F(xiàn)，加油彼硫！

祝

每天都是兒童節(jié)炊豪！

永遠(yuǎn)愛你們的劉老師

2021年6月1日

乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

——劉美蓉同志2020—2021學(xué)年度履職報告

一年以來拧篮，在縣教科體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下词渤，我始終堅持貫徹學(xué)校“辦人民滿意的教育”這一宗旨串绩，圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年工作計劃缺虐，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)高效地做好我分管的黨建、教務(wù)礁凡、教科處的各項工作高氮，具體總結(jié)如下:

一、目標(biāo)明確顷牌，“三尲羯郑”學(xué)習(xí)扎根豐盈成長

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提升政治覺悟

認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代黨的教育方針窟蓝、政策罪裹，貫徹落實(shí)黨的十九大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，以先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦坊谁，引領(lǐng)自己朝著正確的方向前行费彼，嚴(yán)于律己、克己奉公口芍，努力做好廣大師生的表率箍铲。

（二）踐行新教育提倡的教師成長“三專”模式鬓椭，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)

我長期堅持每天閱讀1小時颠猴，每天記錄自己教育教學(xué)生活的習(xí)慣，繼續(xù)在“曈曈日”公眾號發(fā)表師生隨筆小染，現(xiàn)已累計31篇翘瓮，取得了不錯的反響。我還加入了“新教育網(wǎng)師學(xué)院”“贛州市謝稱發(fā)名師工作室”裤翩，和一群尺碼相同的人资盅，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短踊赠，共同成長呵扛！

二、黨員示范筐带，主題活動創(chuàng)建品牌黨支部

學(xué)校黨支部把政治理論學(xué)習(xí)擺在突出地位今穿，在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育伦籍，充分利用“三會一課”蓝晒、主題黨日、年級組會帖鸦、教師例會組織廣大黨員教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神芝薇、黨史“四史”相關(guān)知識，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識和政治覺悟富蓄。學(xué)校黨支部組織開展黨史學(xué)習(xí)教育（黨史專題黨課剩燥、黨史紅色誦讀、講紅色故事立倍、紅色征文灭红、觀紅色影片體會視頻）主題系列活動，黨支部書記繆智芳同志帶頭上好思政課口注，扎實(shí)落實(shí)支部書記“接訪日”变擒。緊緊圍繞“三亮三比三服務(wù)”黨建品牌，結(jié)合“三融合三模范”黨建機(jī)制寝志，扎實(shí)開展工作娇斑，以黨建促進(jìn)學(xué)校各處室工作的有機(jī)融合策添，以黨建激勵全校教職工統(tǒng)一思想、協(xié)同工作毫缆。

[if !supportLists]三唯竹、[endif]落實(shí)常規(guī)，狠抓質(zhì)量構(gòu)建理想課堂

[if !supportLists]（一）[endif]抓實(shí)常規(guī)促質(zhì)量提升

嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃苦丁，開齊浸颓、開足各類課程，科學(xué)合理地安排課時旺拉。通過以教務(wù)處产上、年級組、教研組蛾狗、備課組晋涣、授課老師為陣地實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理科學(xué)化。通過加強(qiáng)集體備課管理規(guī)范沉桌、加強(qiáng)課堂教學(xué)的規(guī)范谢鹊、布置、批改作業(yè)的規(guī)范留凭、嚴(yán)格落實(shí)聽課制度等強(qiáng)化教學(xué)管理撇贺，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

[if !supportLists]（二）[endif]主題教研建理想課堂

以“先學(xué)后教冰抢，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為框架，以“主題教研”的形式艘狭，以學(xué)生為中心挎扰，一切從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)巢音，構(gòu)筑理想課堂遵倦。

（三）著力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

組織畢業(yè)班老師結(jié)合新教育理念，創(chuàng)新溝通方式官撼，以“先學(xué)后教梧躺，當(dāng)堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式，加強(qiáng)小組合作傲绣，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中央掠哥，精心設(shè)計課堂練習(xí)，齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量秃诵。

（四）努力提高學(xué)生書寫水平

結(jié)合學(xué)行螅《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生的坐姿和握筆姿勢菠净，落實(shí)寫字教學(xué)輔導(dǎo)時間禁舷，建立寫字質(zhì)量激勵機(jī)制彪杉。通過開展了一系列的寫字教學(xué)主題活動、寫字教學(xué)成果展示活動牵咙，認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作派近，多措并舉，確實(shí)提高了學(xué)生書寫水平洁桌。

四渴丸、閱讀立根，多管齊下營造書香校園

我們緊緊圍繞“營造書香校園”行動战坤，深度營造閱讀文化曙强，逐步形成了人人愛閱讀，時時處處在閱讀的良好閱讀生態(tài)途茫。

（一）教師領(lǐng)跑專業(yè)閱讀

我們堅持“閱讀為教師賦能碟嘴、為自己增值”的理念，通過行政示范引領(lǐng)囊卜、年級組共讀娜扇、主題共讀、成立尚美讀寫社栅组、撰寫教育隨筆等系列活動雀瓢。通過系列活動，讓教師成為學(xué)校閱讀的領(lǐng)跑者玉掸。

（二）學(xué)生走進(jìn)海量閱讀

以“六個一”為抓手刃麸，落實(shí)每天、每周到每月司浪、每學(xué)期泊业、每學(xué)年的閱讀活動，各班利用課前三分鐘時間啊易，依托每學(xué)期的圖書漂流活動吁伺，舉辦豐富多彩的讀書節(jié)系列活動，開設(shè)整本書共讀租谈、讀寫繪篮奄、趣味閱讀等課程，組織共讀割去、交流窟却、分享，寫讀后感等呻逆，形成閱讀習(xí)慣间校，規(guī)范閱讀評價，提升閱讀質(zhì)量页慷。

[if !supportLists]（三）[endif]拓寬閱讀成果展示平臺

積極利用睿教育平臺中的“書香悅讀”窗口憔足、閱讀打卡小程序胁附、朋友圈共讀打卡、AI讀網(wǎng)上測評滓彰，創(chuàng)辦了锌仄蓿刊《鹿鳴》、評選校級“閱讀之星”揭绑、積極組織對外投稿等弓候，督促孩子閱讀，逐漸養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣他匪，受益終生菇存。

不知不覺中，閱讀邦蜜，已成為定南三小師生最日常的生活方式依鸥，閱讀，已成為人生持續(xù)發(fā)展的文化自覺和智慧源泉悼沈。

五贱迟、夯實(shí)培訓(xùn)，扎實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化隊伍建設(shè)

（一）多方舉措抓實(shí)校本培訓(xùn)

通過組織各種形式的讀書會絮供，讓教師們在閱讀中提升自己衣吠；通過每周有針對性的基本功訓(xùn)練抓實(shí)教師的基礎(chǔ)；通過抓實(shí)“主題教研”“相約周三”等教研活動壤靶，讓“研”與“教”緊密結(jié)合缚俏；通過組織各種網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)能力贮乳；通過舉行教師誦讀比賽袍榆、“尚善杯”教學(xué)競賽等提升教師的教學(xué)能力。

（二）推進(jìn)“送教下鄉(xiāng)”和片區(qū)教研活動塘揣。

作為片頭學(xué)校，每學(xué)期初組織舉行片區(qū)校長碰頭會宿崭，結(jié)合教學(xué)需要和新教育實(shí)驗(yàn)確定一學(xué)期的片區(qū)教研活動亲铡，嚴(yán)格按計劃組織好每月一次的教研活動，共同提高片區(qū)教育教學(xué)水平葡兑。

[if !supportLists]（四）[endif]與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合深化課題研究

以學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題為導(dǎo)向奖蔓，組織教師積極申報各級各類課題，讓教師在研究中解決問題讹堤，并提升自己的教育教育能力∵汉祝現(xiàn)學(xué)校有兩個省級課題、若干個市級課題正在申報或研究中洲守。

六疑务、五育融合沾凄，努力打造新教育新樣態(tài)

（一）勞動切入，融合新教育各大行動

以勞動基地為中心知允，結(jié)合種植撒蟀、養(yǎng)護(hù)、收獲等環(huán)節(jié)温鸽，讓學(xué)生閱讀保屯、寫作、繪畫涤垫，融合營造書香校園姑尺、家校合作共育、聆聽窗外聲音蝠猬、培養(yǎng)卓越口才切蟋、研發(fā)卓越課程等新教育行動，培育學(xué)生正確的勞動價值觀吱雏，融合德育敦姻、美育、智育歧杏、體育共同發(fā)展镰惦，提高學(xué)生“聽、說犬绒、讀旺入、寫、思凯力、創(chuàng)”的能力茵瘾。

[if !supportLists]（三）[endif]課程項目組，深度推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)

我校新教育實(shí)驗(yàn)以“營造書香校園咐鹤，締造完美教室”行動作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)拗秘，全面啟動“晨誦、午讀祈惶、暮省”雕旨，融合十大行動開展活動。我們舉行新生入學(xué)禮捧请、十歲成長禮凡涩，根據(jù)每月安排，有序的推進(jìn)了每月一事疹蛉，結(jié)合大閱讀活動進(jìn)行書香評比活箕，開展了締造完美教室和班詩班歌展示及評比活動，完美呈現(xiàn)體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)可款。結(jié)合學(xué)校實(shí)際育韩，建立九個項目組項目組的組建克蚂，激活了每位教師的潛能，凝聚了所有成員的力量座慰，讓所有師生的生命絢麗綻放陨舱。

[if !supportLists]七、[endif]存在問題及改進(jìn)措施

1.還要繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)版仔，提升自己的管理能力和教育教學(xué)能力游盲。

2.繼續(xù)引領(lǐng)更多教師在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作中成長蛮粮，激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力益缎。

3.學(xué)會管理時間，協(xié)調(diào)好自身成長然想、學(xué)校工作莺奔、家庭生活的時間安排。

4.與團(tuán)隊一起繼續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量变泄。

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使??????命

——給孩子的信

子恒：

你好令哟！今天一大早，就聽到隔壁二中傳來學(xué)子們的呼號：高考必勝妨蛹，未來可期屏富。哦，今天是6月7日蛙卤，是每年高考的第一天狠半。在這一天，無數(shù)個學(xué)子承載著家庭期望走進(jìn)考場颤难。

飯桌上神年，我說：兒子，四年后的今天行嗤，你也將迎來你生命的一次訣擇已日，要不要為自己定個目標(biāo)？你若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭栅屏。這時你爸爸接過話茬說：高考飘千，只是生命中一個很小的目標(biāo)，還是要有一個遠(yuǎn)大一點(diǎn)的理想既琴，比如成為一個怎樣的人，過一種怎樣的生活泡嘴。

這讓我想起了近幾天在課堂上發(fā)生的事甫恩。近幾天，我在給我班上的學(xué)生講一篇老課文《黃繼光》酌予。這篇課文你一定還有印象磺箕，講述的是在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)疫中奖慌，黃繼光所在的營已經(jīng)戰(zhàn)斗了四天四夜，可是597.9高地一直攻不下來松靡，敵人的火力點(diǎn)就像一個猛獸一樣简僧，吞噬著我方戰(zhàn)士的生命，再不奪下這個高地雕欺，這么多天的努力將毀以一旦岛马，就在這千鈞一發(fā)的時刻，黃繼光站了出來屠列，在他幾經(jīng)艱難靠近敵人的火力點(diǎn)時啦逆，他的手榴彈把敵人的碉堡炸塌了一邊的同時，自己也昏迷過去笛洛，可是敵人并沒有被打趴夏志，而是更瘋狂的掃射起來，這時昏迷的黃繼光苛让，就像一個巨人一樣沟蔑，硬是奇跡般地站了起來，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口……我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生帶著崇敬之心深情朗讀的時候狱杰，不知道為什么瘦材，我居然哽咽了，真的浦旱，我流淚了宇色。在那一刻，我真的感受到了那強(qiáng)大的力量颁湖，強(qiáng)大到可以無視所有的兇險宣蠕，可以直面死亡，心中只有一個信念：我要完成黨交給我的任務(wù)——奪下597.9高地甥捺。

有一個前輩臨近退休還特別努力抢蚀，我說這是為了什么？他告訴我說：“天地生人镰禾，有一人應(yīng)有一人之業(yè)皿曲；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤吴侦∥菪荩”我恍然大悟，一代人有一代人的使命备韧，但那自強(qiáng)不息劫樟，奮斗不止的精神是永遠(yuǎn)不會改變的。

我想，在那個戰(zhàn)爭年代叠艳，他們的使命就是用戰(zhàn)爭換取自由民主的生活奶陈，不是為了自己，而是為了千千萬萬個同胞附较，為了祖國的完整吃粒，為了世世代代能有尊嚴(yán)的活著徐勃。為了這個偉大的理想疏旨，無數(shù)個“黃繼光”用鮮血扎酷、用生命的代價來換取。那時的每一個“我”都已溶入一個前赴后繼的洪流中荐糜，那樣悲壯，那樣可歌可泣招狸。

我們這一代接過前輩自尊自立的接力棒绪穆，將擔(dān)負(fù)起另一個偉大的使命——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。說起這個使命铝量，可能你會覺得太高大上了，有點(diǎn)遙不可及砍濒。其實(shí)不然淋肾，我想我作為一個普通老師，我努力成長爸邢，努力讓更多的學(xué)生積極向上樊卓，成長得更美好！努力成為學(xué)生喜歡杠河、家長滿意碌尔、社會認(rèn)可的好老師就是我的使命。你爸爸作為一個學(xué)生資助的工作人員券敌，他經(jīng)常跋山涉水七扰，不讓一個大學(xué)生因?yàn)樨毨Фz學(xué)就是他的使命……

也許，這很平凡陪白，是的颈走，再普通不過的工作，但是咱士，就是無數(shù)個平凡的人做好自己的份內(nèi)之事立由，就會筑起美好社會的長城！無數(shù)個平凡的人發(fā)出微弱的光聚在一起序厉，也能照耀星空锐膜！

孩子，相信弛房，你已明白自己的使命道盏，已有了自己心中的理想！

祝

為了心中的理想文捶，努力奮斗荷逞！

愛你的媽媽

2021年6月7日

2021年6月8日

今天進(jìn)行“綜合學(xué)科”教師考核，一天聽了六節(jié)課粹排，但我一點(diǎn)都不覺得累种远，反而特別的興奮。這是為什么呢顽耳？

這六節(jié)課分別是陳志遠(yuǎn)坠敷、何金來的足球課妙同，黃雪梅、倪文琦膝迎、鄭珂的美術(shù)課粥帚，還有夏旺的科學(xué)課。哇限次，這些課太有意思了茎辐，自己也跟著學(xué)生一起徜徉在這些趣味實(shí)足的課堂里。

先來說說兩節(jié)足球課掂恕，一節(jié)是腳背墊球，一節(jié)是繞點(diǎn)運(yùn)球弛槐“猛觯看那足球在孩子們的腳上跳上跳下，猶如跟孩子們玩游戲乎串，孩子們臉上的笑容與汗水相應(yīng)成趣店枣，在陽光的照耀下更加奪目。孩子們真幸福叹誉！這么小鸯两，在這樣一個偏僻小縣就能接受這么專業(yè)的足球課訓(xùn)練。一年又一年长豁，孩子們在汗水的澆灌下钧唐，身體更加的結(jié)實(shí)，性情更加陽光匠襟。一年又一年钝侠，總有一些孩子對足球情有獨(dú)鐘，成為終身的追隨者酸舍，也許還能有

?

2021年6月15日星期二

近幾天看完了馮冀才先生的《藝術(shù)家們》。

對于馮先生，之前的認(rèn)識源于他在小學(xué)課本里的幾篇文章疚膊，有《珍珠鳥》《俗世奇人》《挑山工》随闺，都是經(jīng)典的文章，語言精煉淮阐、準(zhǔn)確很有畫面感叮阅。但因?yàn)闆]有閱讀其他著作，了解僅于此泣特。甚至因?yàn)闆]有了解到有響譽(yù)全球的一些著作帘饶，比如像巴金有《家》《春》《秋》，老舍有《四世同堂》群扶，所以及刻，心里沒有對其有過多的崇拜镀裤，只覺得他是著名的作家，僅此而已缴饭。

但暑劝，看完這本《藝術(shù)家們》，我對馮先生產(chǎn)生了深深地敬意：不愧是一位偉大的畫家颗搂、作家担猛！

《藝術(shù)家們》講述了五六十年代，在物質(zhì)極度匱乏的時期里丢氢，幾個有著理想的年輕人傅联，在那間小屋分享著幾經(jīng)周折得到的一些繪畫、音樂疚察、文學(xué)等藝術(shù)作品蒸走，他們在那里暢談自己的藝術(shù)理解與追求，雖然常常是偷偷摸摸貌嫡、小心冀冀比驻，但對藝術(shù)純粹的、共同的追求岛抄，讓他們獲得極大的快樂與滿足别惦。也讓彼此建立了深厚的友誼。文中寫道“每當(dāng)他們從這個被大革命洗劫過的貧瘠又荒蕪的城市里夫椭，挖到一張禁聽的老唱片掸掸、一本私藏的畫集或一本著作，都會點(diǎn)亮他們的沙龍蹭秋，帶來一場酣暢的盛宴猾漫，成為他們一連多日的中心話題「蟹铮”

可當(dāng)歷史的車輪向前滾來悯周，改革開放的春風(fēng)吹遍大地來到了一個新時代，“那是一個光鮮的時代陪竿。煥然一新的生活禽翼，任由你想象的未來，倏忽而至的機(jī)遇族跛，意想不到的幸運(yùn)闰挡，顛覆現(xiàn)實(shí)的各種可能……”這新鮮的潮水沖刷著他們心中對藝術(shù)的追求，越來越多的畫家忘記了心中的理想礁哄，被眼前的茍且所妥協(xié)长酗，被金錢、名利所左右桐绒，離藝術(shù)的初衷越來越遠(yuǎn)夺脾。對藝術(shù)理解的變化之拨，使那牢牢的“三劍客”情意逐漸瓦解。讓主人公咧叭，一直衷心于藝術(shù)的楚云天蚀乔，心痛不已，感到前所未有的孤獨(dú)菲茬。

他們?nèi)齻€人中最先變化的是那個才華橫溢吉挣，善于畫大畫的洛夫，經(jīng)不住經(jīng)商辦畫展的老婆赫俊的攻勢婉弹，把自己的經(jīng)典之作換來了大套的房子睬魂，隨之是越來越離譜的迎合市場的畫風(fēng)，讓他不但離真正的藝術(shù)越來越遠(yuǎn)镀赌，也離美好的生活越來越遠(yuǎn)氯哮，最后居然在抑郁中斷送了自己的性命。讓人痛心的還有那個羅潛佩脊，曾經(jīng)為洛夫的迷失而與之絕交的羅潛，最后也不得不低頭于柴米油鹽垫卤，畫起了商業(yè)畫威彰。還有那為了出名什么手段都能使出的白夜，被生活磨礪得非常世故的雨霏……那堅守藝術(shù)凈土的高仕奇穴肘，卻在創(chuàng)作的過程中死于非命歇盼，只有楚云天更加孤獨(dú)的豹缀、艱難的在真正藝術(shù)的道路上前行……

這是一個光鮮的時代慨代，是一個充滿活力的時代邢笙，是一個任由你馳騁的時代侍匙。也是一個熱鬧的時代，一個讓人容易迷失的時代想暗，一個讓人浮躁的時代。馮先生對后者進(jìn)行了犀利的抨擊杨箭，毫無情面地揭開社會陰暗的一面储狭。“所有城市都在瘋狂地成長壯大模她，每個人擁有的物質(zhì)都在無限度地膨脹懂牧，物欲使人們饞涎欲滴僧凤。于是躯保，拜金成了一種惑亂人心的社會‘宗教’途事∈洌”“現(xiàn)在是個千載難逢的時代召烂，只要你愿意，你肯干怕篷，你手段多廊谓，你的畫立竿見影地化為錦衣玉食蹂析、富貴榮華电抚。這一來蝙叛，畫壇中的千軍萬馬公给，全都如醉如癡地陷落在市場里了∧韪祝”“今天我一連失去了兩個朋友拾碌。這兩個朋友都是充滿理想和才氣的校翔，本來現(xiàn)在他們應(yīng)該展翅飛翔的時候防症，卻都折戟沉沙蔫敲。一個被畫價逼到絕境炭玫，一個順從了適者生存的道理础嫡。他們沒有迷失在荒原大漠里榴鼎，卻被金錢收買了藝術(shù)的良知巫财。金錢太不可抗拒了平项，現(xiàn)實(shí)太殘酷了……”

真正的藝術(shù)應(yīng)該是遠(yuǎn)離社會的喧囂闽瓢，堅守內(nèi)心地寧靜扣讼，不為名利所有半點(diǎn)的污染椭符。這些人可能物質(zhì)生活中是窮困的、潦倒的有咨，但是精神上卻是豐富的座享，富有無限創(chuàng)造力的征讲，往往給人類留下了絕世佳作诗箍，讓后人享受藝術(shù)的真諦滤祖。比如偉大的八大和凡高匠童，比如曹雪芹汤求，比如文中的高仕奇扬绪、楚云天挤牛，比如《月亮與六便士》中的主人公墓赴。他們不為五斗米折腰航瞭，他們摒棄一切世俗刊侯，只為心中那崇高的理想。也正因?yàn)橛兴麄兡尤眨@樣一片綠色嚣潜，滋養(yǎng)著人類的美好懂算，甚至說计技，正是還有那樣一股正氣垮媒，才讓我們的民族睡雇、我們的人類它抱，不管在怎樣的繁縟復(fù)雜的社會洪流中观蓄，有了堅挺的脊梁侮穿，以及繼續(xù)前行的動力和希望撮珠。

我是教師，很自然地又想到了教育驶俊。

教育饼酿，是一個不斷去發(fā)現(xiàn)想鹰，去鼓舞辑舷，去激勵一個生命潛能何缓，讓其最大限度地發(fā)展的過程碌廓。這是一個慢的過程谷婆，也同樣是一個不能急功近利的過程波材。每一朵花有每一朵花的花期廷区，有的早一些隙轻，有的晚一些玖绿。有的一開始就茁壯斑匪，就散發(fā)著耀眼的光芒，有的一開始特別的瘦弱庶橱，甚至長得有點(diǎn)歪斜寂嘉，這就要求我們這些園丁泉孩，要細(xì)心一些寓搬，對這樣的花朵傾注更多的愛心和耐心订咸。

但事實(shí)上脏嚷，又有多少老師父叙、家長有這樣一份細(xì)心和耐心呢趾唱？往往都是短平快的批評一頓夕晓，了不起給他開個小灶蒸辆，多輔導(dǎo)幾道習(xí)題躬贡》鞑＃可孩子內(nèi)心到底需要什么檐蚜，又有多少老師熬甚、家長蹲下來，與之心靈的溝通過诲泌？

蘇霍姆林斯基說過：“童年是人生最重要的時期敷扫，它不是對未來生活的準(zhǔn)備時期葵第。童年是真正的燦爛的獨(dú)特的卒密，不可或失的、不可重現(xiàn)的一種生活鼎俘∶撤ィ”可是棍丐，現(xiàn)實(shí)中歌逢，又有多少家長、老師關(guān)注孩子的童年是否幸福阱高？周末被各種輔導(dǎo)班填滿赤惊，耳朵邊充斥著各種分?jǐn)?shù)未舟、排名员串。是乎這也怨不得老師寸齐、家長渺鹦，沒有分?jǐn)?shù)的學(xué)校海铆，哪個家長會認(rèn)可你？沒有分?jǐn)?shù)珍语，孩子怎么上重點(diǎn)高中板乙，重點(diǎn)大學(xué)，找好的工作放接？只是纠脾，可能大家都忘了，或者說都被分?jǐn)?shù)急昏了頭慧脱，還有更溫暖菱鸥、更理性采缚、更讓孩子喜愛的成長方式。那就是關(guān)注孩子當(dāng)下的幸福贸呢，家長楞陷、老師與孩子共讀共寫共生活，共成長艾凯。只是這個過程趾诗，會有點(diǎn)漫長，會要老師贝乎、家長更多的精力與智慧糕非，甚至不能一下子就看到好的效果。但是衡招，如果能堅持始腾，孩子一定能開出屬于他自己的那朵漂亮的花穗椅。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮匹表，吾將上下而求索

——定南縣新教育榜樣教師敘事

定南縣第三小學(xué)劉美蓉

2020年8月的一天，接到上級通知我被調(diào)入定南縣第三小縣擔(dān)任副校長一職苇羡，這個消息著實(shí)讓我震動不小设江，副校長？三叙呐帧？那么大的學(xué)校寂诱，我有這個能力引領(lǐng)大家前行嗎痰洒？我要做什么，我要怎么做泉粉？一系列的問題讓我忐忑不安跺撼，夜不能昧歉井。曾聽到一個名師說過，有困難就讀書憨募，唯有不斷閱讀珠漂，不斷成長媳危，才是解決一切難題的法寶鸣皂。

像樹一樣扎根成長

于是寞缝，更加緊了我學(xué)習(xí)的腳步。正直新網(wǎng)師開學(xué)際被啼，上半年是通識課程，每兩周一次課命浴，每次開課前要提交預(yù)習(xí)作業(yè)稚新。為了學(xué)到更多褂删，我給自己定的目標(biāo)，學(xué)校事務(wù)再忙也不落下功課难衰。利用早上6點(diǎn)鐘早起后的一個半小時，中午飯后的半個多小時彼宠，再加上晚上孩子睡后的兩個多小時鳄虱，聽課，閱讀凭峡，打卡拙已，寫作業(yè)，功夫不負(fù)有心人倍踪，最后學(xué)期的總成績是良好，期間還有一篇讀書隨筆《貧瘠的浪漫期》在新網(wǎng)師公眾號發(fā)表索昂。

下半年建车，我一狠心選了兩門課程，分別是《人是如何學(xué)習(xí)的》和《語文研課——構(gòu)建理想課堂》楼镐，之所以選《語文研課——構(gòu)建理想課堂》癞志，主要考慮到要引領(lǐng)整個學(xué)校的課堂改革，自己如果都不懂框产，怎樣引領(lǐng)別人凄杯？只是自己累點(diǎn)、苦點(diǎn)秉宿，怕什么戒突，總不能讓一個學(xué)校的課堂走上了錯誤的方向。我深知只有深度卷入描睦，才能有真正的成長膊存，才能成長得更快。所以，除了選擇了兩門課程外隔崎，我還在兩門課程中選擇了各一種義工任務(wù)今艺，分別是“打卡點(diǎn)評員”和“課程綜述員”。當(dāng)輪到自己當(dāng)值完成義工任務(wù)時爵卒，我忙得不可開交虚缎，學(xué)校的事務(wù)一件接著一件，加上學(xué)習(xí)任務(wù)钓株，義工任務(wù)实牡，恨不得自己能有三頭六臂。還記得第一次完成課程綜述轴合，那7000多個字创坞，我足足花了三天晚上，加上一個周六才完成受葛，不斷地反復(fù)地聽题涨、看視頻，用自己的語言來整理奔坟，完成得那一刻携栋，就像跑完了一場馬拉松比賽搭盾，似乎能聽到自己渾身濕透的汗珠滴落地板的聲音咳秉，更有一種竭盡全力后的酣暢淋漓。經(jīng)過幾次的課程綜述鸯隅，我對如何解讀文本澜建，如何按照理想課堂的框架來設(shè)計教學(xué)，我有了深刻的理解與體會蝌以。從那以后炕舵，不管是在學(xué)校的教研會上，還是縣里的各種場合的點(diǎn)評跟畅，我都能理直氣壯地說出個所以然來咽筋，羸得大家的認(rèn)可。我想徊件，這就是“承擔(dān)即成長”最好的詮釋吧奸攻。

深度推動閱讀工作

朱永新教授說過：“一個沒有閱讀的學(xué)校，不可能有真正的教育虱痕《媚停”在繆校長的引領(lǐng)下，我把工作重心放在了深度推進(jìn)學(xué)校閱讀活動部翘。主要分為教師閱讀與學(xué)生閱讀硝训。

（一）教師領(lǐng)跑專業(yè)閱讀

“專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行。”我堅持“閱讀為教師賦能窖梁、為自己增值”的理念赘风，通過系列活動，讓教師成為學(xué)校閱讀的領(lǐng)跑者纵刘。

1.示范引領(lǐng)贝次。我到三小不到一個月的時間，我組織成立了以青年教師為主的“尚美讀寫社”彰导，按照共讀書目有計劃的閱讀蛔翅，以每日線上閱讀打卡，記錄閱讀感受位谋，每兩周一次讀書沙龍會分享自己的所悟所感山析，幫助我們青年教師在教育教學(xué)中少走彎路，快速成長掏父。一年下來笋轨，我們共讀了《愛心與教育》《給教師的建議》《完美教室》《第56號教室的奇跡》四本專業(yè)書籍。不少年輕教師表示赊淑，之前不太愛閱讀爵政，至從參加了這個讀書社，慢慢地愛上了閱讀陶缺，并在共讀中钾挟，找到了解決教育難題的方法。比如賴春花老師饱岸，累計打卡已有200天掺出，還有馮晶、賴永清苫费、盧繼林汤锨、李文生、劉金平等老師都讀起來百框，寫起來了闲礼。另外，在我的推薦引領(lǐng)下铐维，2021年春又有3位老師加入新網(wǎng)師學(xué)習(xí)柬泽，現(xiàn)學(xué)校共有6位網(wǎng)師學(xué)員，我們經(jīng)常在我們的學(xué)習(xí)群中共同探討方椎、交流聂抢，共成長。

2.年級組共讀棠众。閱讀是我們教學(xué)的源頭活水琳疏。我要求教科處組織教師以年級組為單位有决，選擇自己喜愛的書籍，線下共讀空盼，每兩個星期一次书幕，進(jìn)行年級組線上閱讀分享，優(yōu)秀的讀后感推薦發(fā)表在學(xué)校公眾號或?qū)W校的校報上揽趾，共享閱讀成果台汇。

3.主題共讀。2021年開春后篱瞎，我們還以備課組為單位苟呐，結(jié)合備課組的主題教研，進(jìn)行主題共讀俐筋，有針對性地指導(dǎo)我們的教研活動牵素，打通閱讀——教研——教學(xué)的通道，目標(biāo)指向人人成為研究型教師澄者。

5.撰寫教育隨筆笆呆。我繼續(xù)堅持寫教育教學(xué)隨筆、讀書隨筆粱挡，堅持給學(xué)生赠幕、家長、老師寫信询筏，并鼓勵教師積極撰寫教育隨筆榕堰，內(nèi)容不限，時時記錄自已閱讀感愛屈留、見聞經(jīng)歷局冰、成長感悟、心得體會灌危。鼓勵教師開設(shè)個人公眾號、美篇碳胳，及時分享自己的思考勇蝙。杜明祥、鐘志春挨约、黃瓊等教師都會在自己或班級的公眾號不定時地發(fā)表自己的教育隨筆味混。朱永新教授在《致教師》這本書中說到“寫作的過程就是一個思考的過程，更是解剖自己教育生活的過程诫惭∥涛”我和定南三小的教師們在閱讀與寫作中逐漸成長起來。在學(xué)期結(jié)束時夕土，學(xué)校整理印發(fā)了5本教師隨筆集馆衔，我整理出自己個人的兩本隨筆專集共計15萬字瘟判。

閱讀是教師最好的修行，堅持閱讀角溃，讓我們的生活有了光亮拷获，讓我們的生命多了一份美好。

（二）學(xué)生走進(jìn)海量閱讀

為了培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的意識减细，讓海量閱讀為學(xué)生打好人生底色匆瓜，在繆校長的引領(lǐng)下，我組織學(xué)生以“六個一”為抓手未蝌，落實(shí)每天驮吱、每周到每月、每學(xué)期萧吠、每學(xué)年的閱讀活動糠馆，豐富閱讀形式，開設(shè)經(jīng)典閱讀怎憋；推進(jìn)閱讀課程又碌，形成閱讀習(xí)慣；規(guī)范閱讀評價绊袋，提升閱讀質(zhì)量毕匀。

1.落實(shí)“六個一”

（1）每天一晨誦。兒童詩癌别、唐詩皂岔、宋詞……三小的孩子們一首首吟誦，一天天行走展姐，每天早上八點(diǎn)二十到八點(diǎn)三十躁垛，我們堅持用晨誦開啟美妙的早晨，擦亮每個日子圾笨，歌唱每個生命教馆，讓孩子在詩意中快意地成長。

（2）每天一午讀擂达。每天中午兩點(diǎn)到兩點(diǎn)半土铺，三小的孩子們都靜坐桌前閱讀著屬于他們自己的童年書籍，根據(jù)每學(xué)期老師擬定的共讀板鬓、必讀書目悲敷，圖書室挑選的經(jīng)典書目，縣圖書漂流活動的精彩書目俭令，我們的孩子盡情地徜徉在書海里后德，喚醒生命的美好與神奇。

（3）每周一節(jié)閱讀課抄腔。語文老師也利用每周三下午的大閱讀課指導(dǎo)好孩子讀好每一本書瓢湃，通過上好導(dǎo)讀課理张、閱讀推進(jìn)課、讀后交流課箱季，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍涯穷，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣藏雏。

（4）每月一主題閱讀拷况。每月則結(jié)合新教育的“每月一事”的主題進(jìn)行相關(guān)閱讀，以“主題閱讀—主題實(shí)踐—主題展示—主題反思”掘殴，讓閱讀有主題霜定、有落實(shí)泪幌、有展示。

（5）每學(xué)期一次大展示。每學(xué)期期末各班利用班級期末慶典中的“兒童劇場”來展示我們一學(xué)期的閱讀成果鉴吹。

（6）每學(xué)年一次大評選把介。每學(xué)年一次的讀書節(jié)活動践惑，進(jìn)行“書香少年”意狠、“書香教師”、“書香班級”套菜、“書香家庭”評選活動亲善，有力推動書香閱讀的持續(xù)深入開展。

2.豐富多彩的讀書活動逗柴。

（1）課前三分鐘蛹头。我組織各班利用課前三分鐘時間，或講故事戏溺，或好書推薦渣蜗，或讓學(xué)生們進(jìn)行美文誦讀……從課前到課堂，營造良好的讀書氛圍旷祸，潤澤學(xué)生的學(xué)習(xí)生活耕拷。

（2）圖書漂流活動±呱縣新教辦為全縣學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的圖書斑胜，我依托每學(xué)期的圖書漂流活動，組織共讀嫌吠、交流、分享掺炭，寫讀后感比賽等活動辫诅。

（3）讀書節(jié)活動。今年的讀書節(jié)涧狮，我組織了“喜閱圖書”跳蚤市場活動炕矮，不僅為好書的流動搭建了舞臺么夫，還讓孩子們買到了物美價廉的好書，孩子們還在購書肤视、換書的過程中體驗(yàn)了勞動的艱辛和付出的快樂档痪，熱鬧的書市，濃濃的書香氤氳了校園邢滑。

3.推進(jìn)閱讀課程腐螟。為了把閱讀推向深入，我鼓勵教師積極開設(shè)閱讀課程困后。有整本書共讀課程乐纸、讀寫繪課程、親子故事會課程摇予、節(jié)氣閱讀課程等汽绢。比如，整本書共讀課程侧戴，教師通過導(dǎo)讀課宁昭、推進(jìn)課、交流課進(jìn)行推進(jìn)酗宋，讓學(xué)生制作好書推薦卡积仗、畫思維導(dǎo)圖、手抄報本缠、演課本劇等豐富多樣的閱讀活動斥扛，讓學(xué)生由讀—思—演—寫的不斷深入，從而讓書中的精彩內(nèi)化為學(xué)生的思想丹锹，變成更美好的自己稀颁。

4.與教研活動緊密結(jié)合。我要求教研組以“閱讀課”研討為主題楣黍，組織骨干教師上“好書推薦課”“閱讀推進(jìn)課”“讀后交流課”“讀寫繪”“1+X閱讀課”等各種閱讀課匾灶，進(jìn)行集體研討，打造精品課型進(jìn)行全校推廣租漂。我自己首先上導(dǎo)讀課的示范課阶女，起到示范引領(lǐng)的作用。

（三）拓寬閱讀成果展示平臺

1.線上打卡哩治。我鼓勵教師積極利用睿教育平臺中的“書香悅讀”窗口秃踩、閱讀打卡小程序、朋友圈共讀打卡业筏、AI讀網(wǎng)上測評等方式督促孩子閱讀憔杨，逐漸養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，受益終生蒜胖。

2.線下親子共讀消别。從線上到線下抛蚤，從校內(nèi)延伸到校外，我積極倡導(dǎo)“親子閱讀”寻狂，鼓勵家長每天用一定的時間陪伴孩子閱讀岁经，以“線下親子共讀，線上app測評打卡”的方式蛇券，每學(xué)期都會評選出優(yōu)秀的“書香家庭”以作示范缀壤，濃厚閱讀氛圍，從而帶動更多的家庭愛上閱讀怀读。

3.運(yùn)用好兴呶唬刊《鹿鳴》。學(xué)校于2020年10月創(chuàng)辦了胁思希刊《鹿鳴》苍糠，我制定了詳實(shí)的投稿細(xì)則，讓校報爭相成為全校師生展示自己的舞臺啤誊。

4.“閱讀之星”風(fēng)采展示欄岳瞭。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們的讀書興趣，學(xué)校根據(jù)孩子的閱讀量蚊锹、閱讀打卡任務(wù)的完成情況以及在班級閱讀活動中的模范作用瞳筏，評選出校級“閱讀之星”，被評為學(xué)心道ィ“閱讀之星”的孩子可以將自己的生活照姚炕、閱讀事跡展示出來，成為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣丢烘。

5.對外發(fā)表柱宦。我積極組織全校師生對外投稿，“新網(wǎng)師”公眾號播瞳、“中外作家網(wǎng)”“定南新教育”公眾號及期刊等都收錄了不少我校師生的優(yōu)秀作品掸刊。其中“新網(wǎng)師”公眾號我已發(fā)表2篇，“定南新教育”公眾號共發(fā)表我校教師文章8篇赢乓，《定南新教育》發(fā)表我校師生文章9篇忧侧，在定南縣教師隨筆集《穿越生命的芬芳》中有8篇我校教師文章。

為了更好地推動學(xué)校的閱讀工作牌芋，我撰寫文章《推動閱讀蚓炬，教師能做什么》發(fā)表在“定南新教育”公眾號上。學(xué)校的教師躺屁、學(xué)生在一個個的閱讀活動中试吁，盡享閱讀之樂。不自覺中楼咳，閱讀熄捍，已成為定南三小師生最日常的生活方式，閱讀母怜，已成為人生持續(xù)發(fā)展的文化自覺和智慧源泉余耽。

初步實(shí)現(xiàn)勞育融合各大行動

來到三小后，發(fā)現(xiàn)在繆校長的組織下苹熏，學(xué)校有了一塊得天獨(dú)厚的土地——本草園碟贾。據(jù)我觀察，有些教師組織學(xué)生種植轨域，只停留在種植上袱耽，沒有與“育人”結(jié)合起來。經(jīng)過與颶風(fēng)郭明曉教師的聯(lián)系干发，得到她的指點(diǎn)之后朱巨，我組織制定了《定南縣第三小學(xué)本草園實(shí)施方案》，提出要以勞動教育為切入點(diǎn)枉长，帶動新教育各大行動的融合發(fā)展〖叫現(xiàn)已初步取得成效。

1.勞動教育與德育教育的融合必峰。結(jié)合種植果蔬的整個過程洪唐，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行體貼父母辛苦、感受生命強(qiáng)大吼蚁、有付出才有收獲凭需、珍惜勞動成果等德行教育。在學(xué)生種植的果蔬成熟之后肝匆，組織學(xué)生開展“收獲節(jié)”等主題活動粒蜈，讓學(xué)生在參與勞動實(shí)踐的過程中，收獲不一樣的道德成長术唬。

2.勞動教育與主題閱讀的融合薪伏。在引導(dǎo)學(xué)生育苗播種之前，語文老師指導(dǎo)學(xué)生查閱本地土壤特點(diǎn)的資料粗仓，查閱關(guān)于適合本地播種植物的種類資料嫁怀，誦讀有關(guān)節(jié)氣的詩歌、諺語借浊。當(dāng)確定播種的植物時塘淑，又查閱此種植物的生長特點(diǎn)以及種植要求等資料。在植物成長的過程中蚂斤，引導(dǎo)學(xué)生閱讀描寫此種植物的文章存捺、詩歌等。

3.勞動教育與說寫訓(xùn)練的融合。學(xué)校以“師生共寫隨筆”為抓手捌治，結(jié)合勞動實(shí)踐活動岗钩，班主任及科任教師在帶領(lǐng)學(xué)生種植的每一個環(huán)節(jié)，都讓學(xué)生全員參與肖油，指導(dǎo)學(xué)生對勞動過程開展說寫訓(xùn)練兼吓，引導(dǎo)學(xué)生以“暮醒”的形式，撰寫日記森枪，時時記錄自已的勞動感愛视搏、見聞經(jīng)歷、成長感悟县袱。

4.勞動教育與班本課程的融合浑娜。“生活即教育”。課程是育人的載體式散，為有效開展勞動教育筋遭，圍繞“營造書香校園”行動，以“本草園”種植為切入點(diǎn)杂数，開展“植物”閱讀課程宛畦，每個班根據(jù)種植果蔬的時令開展“二十四節(jié)氣”晨誦課程，圍繞本班種植的植物特性開展相關(guān)課程揍移，例如花生課程次和、蘿卜課程。

5.勞動教育與家校共育的融合那伐。圍繞“本草園”勞動踏施，每個班邀請家長到“本草園”與孩子們一起參與種植勞動；邀請有種植經(jīng)驗(yàn)的家長進(jìn)入課堂罕邀，豐富師生的勞動種植知識畅形；邀請家長一同參與“收獲節(jié)”和勞動基地評價考核，讓學(xué)生與家長一同在勞動中磨煉诉探、成長日熬，在勞動中體悟幸福的勞動生活。

6.勞動教育與美育教育的融合肾胯。要求美術(shù)教師和班主任一起把學(xué)生帶至本草園進(jìn)行寫生竖席，把寫作與繪畫結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造美的教育敬肚；運(yùn)用植物的果實(shí)進(jìn)行手工毕荐、繪畫等創(chuàng)作，研發(fā)相關(guān)課程艳馒；班主任及科任教師把果蔬作為獎品獎給學(xué)生憎亚，學(xué)生把這些果蔬做成美食和精美的手工作品。到了豐收時節(jié)，本草園里收獲滿滿第美，學(xué)生們樂思善行蝶锋，將一種種農(nóng)作物變成一件件作品：美術(shù)老師帶領(lǐng)孩子們用收獲的農(nóng)作物，制作貼畫斋日、小手工牲览、繪畫；家長們帶領(lǐng)孩子烹調(diào)美食恶守、制作蔬菜拼盤，讓大家體驗(yàn)豐收的樂趣贡必，獲得美術(shù)基本技能兔港，提高欣賞能力和審美能力，形成正確的審美價值觀仔拟。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮衫樊，吾將上下而求索。我知道我要做得工人還有很多很多利花，比如科侈，學(xué)校書香氛圍的營造上，硬件上還需完善炒事，現(xiàn)在利用暑假正在建設(shè)中臀栈。親子閱讀上還需多想辦法去推動得更好；學(xué)校的課程還需努力形成體系挠乳，培育出有深度的課程……唯有自己权薯，及帶領(lǐng)學(xué)校教師不斷地閱讀、不斷地實(shí)踐睡扬、不斷地思考盟蚣，才能不斷地進(jìn)步，讓全校師生過上幸福完整的教育生活卖怜。

2021年7月23日星期五

晚上九點(diǎn)多到了山東榮成屎开，一下火車，一陣陣大風(fēng)吹到臉上马靠，哇奄抽！好舒服，海邊就是涼爽虑粥！一路前行如孝，霧氣迷漫，不自覺得緊了緊衣服娩贷，嗨第晰，大熱天的還有些冷呢！要知道現(xiàn)在的家里那可是38度的高溫，白天都不敢出門茁瘦。這還真是個避暑勝地呢品抽！

培訓(xùn)第一天，首先是鞍山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)小學(xué)中心校的吳娟校長甜熔，給大家?guī)淼摹恫町惤虒W(xué)的理解與實(shí)施》圆恤，她主要從“理解差異教學(xué)內(nèi)涵”和“應(yīng)用差異教學(xué)策略”兩個方面來談。她指出差異教學(xué)的目的是滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要腔稀，但不是消極適應(yīng)盆昙，而是以促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展為目的。差異教學(xué)關(guān)注學(xué)生個體間差異焊虏，關(guān)注學(xué)生個體內(nèi)差異淡喜，最大限度地與每個學(xué)生匹配。在教學(xué)策略方面诵闭，測查學(xué)生差異是差異教學(xué)的前提炼团；制定并列式教學(xué)計劃等。

來到三小疏尿，我尤其關(guān)注了班上的那些特殊學(xué)生瘟芝，還真不少。有聰明但不愛寫作業(yè)褥琐、超級懶的郭鵬濤锌俱，有超級敏感、愛發(fā)脾氣的廖紫怡踩衩，有做事超慢但一絲不茍的鐘梓浩嚼鹉，有敏感、懶惰驱富、聰明锚赤、有主見的周睿妍，還有缺少母愛褐鸥，幾乎把自己放棄的任福坤线脚、宋澤先，以及那些知識面不廣叫榕、學(xué)習(xí)品質(zhì)不夠好的所謂的優(yōu)生浑侥，我一直覺得，他們很特殊晰绎，是屬于邊緣化的學(xué)生寓落，甚至一度覺得我對他們無能為力，即使我想想盡辦法拯救他們荞下，目前收效甚微×嫜。現(xiàn)在對照吳娟校長的差異教學(xué)史飞，我想這就是班級內(nèi)學(xué)生個體間的差異，在每個班都有仰税，只是差異點(diǎn)不同构资，深淺不同而以，我做的只是通過平時的觀察做了粗淺的測查陨簇。而針對這些差異吐绵，我在課堂內(nèi)外應(yīng)該采取哪些有效的措施，還要細(xì)細(xì)地在實(shí)踐中摸索河绽。為了少走彎路己单，還真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)吳娟校長他們的研究成果。

李鎮(zhèn)西老師早就說過葵姥，在班上遇到的特殊學(xué)生荷鼠，就是很好的研究對象。顯然榔幸，吳娟校長他們就很好地踐行了這一點(diǎn)，把教育教學(xué)中的困難當(dāng)成了教學(xué)資源矮嫉，不斷地在實(shí)踐中記錄削咆、發(fā)現(xiàn)、思考蠢笋、研究拨齐、總結(jié)，久而久之昨寞，自然就能研究出一些規(guī)律與方法瞻惋，為廣大一線教師解決不少難題。正如著名教育家蘇霍姆林斯基那樣援岩。一定要執(zhí)著歼狼，堅持，還要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識享怀，才能在記錄羽峰、思考中走向深入，也才有可能發(fā)現(xiàn)真理添瓷。對照自己梅屉，有過一些記錄，但是沒有堅持鳞贷，常常因?yàn)閯e的事中斷坯汤，不能想盡一切辦法堅持，歸根結(jié)底就是自己的目標(biāo)不夠明確搀愧，定性不夠惰聂，想想?yún)切ｉL他們疆偿，這一課題就研究了二十幾年，這是一種怎樣的定力與執(zhí)著庶近？不為世俗所動搖翁脆，不為名利所搖擺，甘守寂莫鼻种，潛心研究反番，這不正是所有研究者所必備的品質(zhì)嗎？

7月25日

今天來到了美麗的海邊城市泉州市惠安縣崇武鎮(zhèn)叉钥。我們住在緊挨大海的房子罢缸，站到陽臺上，波瀾壯闊的大海出現(xiàn)在眼前投队，吹著呼呼的海風(fēng)枫疆，頓時心曠神怡，似乎心里明凈了許多敷鸦，不覺得歡悅起來息楔。那白花花的浪，一浪接著一浪扒披，永不停歇值依，永不疲倦，總想去觸摸碟案，或者上前去愿险，讓它來撫摸雙腳，任由他們歡騰著翻滾過來价说，又嬉笑著離去辆亏，像極了愛鬧的孩童。現(xiàn)在鳖目，躺在床上扮叨，聽著那浪濤聲，想象著那寧靜的疑苔，壯闊的大海甫匹，怕是難于入眠了......

7月26日

今天是培訓(xùn)的第一天，上午是由一個名字特別惦费，經(jīng)歷豐富的校長原綠色先生開講兵迅。他主要講了他成長、成名的歷程薪贫。由局辦公室主任到一所優(yōu)秀學(xué)校的校長恍箭，通過成功開發(fā)“紅旗渠”校本課程，讓這所學(xué)校從優(yōu)秀走向卓越瞧省，也讓他自己成長為名校長扯夭，從此走南闖北地管理學(xué)校鳍贾，挽救學(xué)校。他的核心辦學(xué)理念是:基于歷史交洗，立足當(dāng)下骑科，面向未來。

從原校長的成長歷程中可以看出构拳，一個學(xué)校的發(fā)展與校長的視野咆爽、思想有很大關(guān)系，那校長如何來實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的影響置森，必須要有自己的教育思想斗埂，并要依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)提出切合實(shí)際的教育主張，并堅持凫海、有深度地一以貫之呛凶。看看身邊的學(xué)校行贪，沒有哪個學(xué)校有明顯的發(fā)展特色漾稀，即使個別有，也是蜻蜓點(diǎn)水建瘫，沒深度县好，沒成果。終歸原因還是校長自己的認(rèn)識不夠清晰暖混，自己要辦怎樣的學(xué)校，目標(biāo)不明確翁授，力度不夠大拣播，下面的執(zhí)行能力也有限，瞻前顧后的多收擦，膽小慎微的多贮配，聽上面安排，得過且過的多塞赂，缺乏創(chuàng)新與膽識泪勒，缺乏開闊的視野與務(wù)實(shí)的定力。任重而道遠(yuǎn)宴猾！

下午是由一名一線改革家任運(yùn)星老師給大家分享他創(chuàng)立的“分享教育”圆存，聽著聽著，怎么感覺那么熟悉仇哆？原來跟生本教育那么的相似沦辙，都是強(qiáng)調(diào)要相信學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，有足夠的主動性讹剔，教師要退油讯，讓學(xué)生主動“問題—-思考——分享”详民，讓學(xué)生真正自己學(xué)，并在探究陌兑、分享中感受到“智力勞動帶來的幸干蚩纾”。

7月27日

今天上午乘坐大巴車來到名校泉州市晉光小學(xué)兔综，他以至和教育為特色饿凛，整體架構(gòu)整個學(xué)校。那簡潔邻奠、隨地的閱讀書吧吸引了我笤喳，這不正是我理想中的學(xué)校的樣子嗎？濃濃的書香蘊(yùn)韻其中碌宴。還有他們的課程杀狡，豐富而有深度。

下午的講座特別有沖擊力贰镣，顛覆了我們對校長的理解呜象，顛覆了我們身邊的學(xué)校管理，特別是這幾句話:所有的教師都需要被看見碑隆，年輕教師需要分享恭陡，年老教師需要“被需要”，這兩句話值得細(xì)細(xì)揣摩上煤，并付諸行動休玩。

8月7日

一晃又到了8月7日，我總是惶恐劫狠，時間過得太快拴疤，事，卻沒有干到独泞，也不知道為什么呐矾，下了N次決心，好好利用假期懦砂，早上7點(diǎn)起來寫作蜒犯，到9點(diǎn)多帶女兒上課也有兩個小時，可是……真是羞愧荞膘，現(xiàn)在都8月份了罚随，沒寫到兩篇文章，太糟糕了衫画，也不知道為什么毫炉，老是覺得一身懶洋洋的，提不起精神來削罩。今天晚上去跳了一個多小時的操瞄勾，反而身輕了許多费奸。我想，不運(yùn)動进陡，不出汗愿阐，一身濕氣重，難怪會提不起精神來趾疚，要每天堅持運(yùn)動缨历，每天堅持早上寫文章至少1個小時，中午糙麦、晚上辛孵，以及其他零散的時間用來看書，累計至少一個小時以上赡磅，還要堅持做筆記魄缚。只有固定時間做固定的事，才不會三天打魚兩天曬網(wǎng)焚廊。就像鄭學(xué)志校長所說冶匹，“要讓員工與眾不同，首先你得不一樣咆瘟〗腊” 要想讓自己跟別人不一樣，首先要讓自己做的事跟別人不一樣袒餐。真要逼自己一把飞蛹，走出舒適區(qū)，堅持閱讀灸眼，堅持寫作桩皿，堅持實(shí)踐，堅持思考幢炸。

今天晚上，聽了一段時間“愛研會分享”的直播拒贱，看看那些人宛徊，哪個不是拼命三郎？就是這樣一股拼勁逻澳，才能真正做出點(diǎn)事來闸天。加油！

現(xiàn)在的“暑期托管服務(wù)”斜做，我上的是“閱讀指導(dǎo)”課苞氮，我準(zhǔn)備帶著這些孩子們共讀完兩本書，首先是八月份AI讀里開放閱讀的《寶葫蘆的秘密》瓤逼，我在三個班做了調(diào)查笼吟，每個班沒有這本書都有十幾個人库物，我問，老師放假前布置了要看這本書嗎贷帮？都說布置了戚揭，但為什么現(xiàn)在八月份了，還沒有這本書撵枢？有的說民晒，沒告訴家長，有的說家長不買锄禽。我頓時覺得潜必，推動閱讀的阻力好大呀，也就是說沃但，很可能有不少同學(xué)磁滚，到開學(xué)也沒有這本書，更別說看了绽慈。這里有學(xué)生的無所謂吗货，有家長的無所謂，更重要的是孩子械荷、家長都沒有認(rèn)識到閱讀的重要性闸英，更別說養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

所以钝凶，推動閱讀仪芒，任重道遠(yuǎn)。

但耕陷，難道就只能這樣了嗎掂名？我們就不能做點(diǎn)什么嗎？

我跟那些沒書的孩子們說哟沫，利用這兩天把這本書準(zhǔn)備好饺蔑，告訴家長，老師說要一起共讀這本書嗜诀。但是一天過去猾警，班上依然有10個同學(xué)沒有書，我就從別的班借來這本書給他們隆敢，一起共讀40分鐘发皿，我給孩子們讀精彩片斷，利用下課前5分鐘交流收獲拂蝎。用各種方法激發(fā)孩子們的閱讀欲望穴墅，我想，有所為，一定會不一樣的玄货，但愿皇钞，這10天時間，孩子們能在我的引領(lǐng)下誉结，突然覺得：原來閱讀這么有意思鹅士，原來這本書這么有意思！

8月9日

今天是周一惩坑，上午兩節(jié)閱讀課掉盅，我第一節(jié)課在四（1）班，我首先講了上周的閱讀內(nèi)容以舒，布置了本節(jié)課的閱讀內(nèi)容為《寶葫蘆的秘密》第33頁到第64頁趾痘，并在隔壁班借了9本書，給依然沒帶這本書的同學(xué)看蔓钟。布置完永票，我就自己看起來，看了一會兒滥沫，我聽到一點(diǎn)點(diǎn)悉悉索索的聲音侣集，抬頭看過去，卻會發(fā)現(xiàn)兰绣，有那么三五個同學(xué)不在閱讀狀態(tài)世分，眼睛里沒有書，沒有故事缀辩，有的是無聊臭埋，不知道干什么。顯然這些同學(xué)沒有看進(jìn)書里去臀玄，沒有感受到閱讀的樂趣瓢阴，沉不下心來。

我輕輕地走過去健无，提醒了一下他們荣恐，他們立即鉆到書里，但眼睛是不是在看字累贤，不得而知募胃，只是過了一會兒，你再看他們幾個時畦浓，他們同時也在看你，或者又在眺望窗外检疫。

對這類學(xué)生該施于怎樣的幫助呢讶请？

時間過得很快，還有五分鐘下課了，我說同學(xué)們完成了閱讀任務(wù)的舉手夺溢，一半都不到论巍，不知道是怕回答問題還是真沒有看完。我們來搶答幾個問題风响，學(xué)生的興趣不是很高漲嘉汰，有幾個同學(xué)參與。

我想状勤，這樣還是不行鞋怀，要改變自己的引領(lǐng)方式。

第二節(jié)在四（2）班持搜，我開課伊始密似，就滿懷激情的朗讀了第33頁到35頁，這時葫盼，我看到了不少同學(xué)專注残腌、驚訝、喜悅的眼神贫导，好家伙抛猫，朗讀，還是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的法寶孩灯，這時闺金，我乘勢說“接下來會發(fā)生什么，同學(xué)們馬上打開書钱反，看看吧掖看。”同學(xué)們讀起來面哥，雖然哎壳，依然有幾個眼神恍惚的人，但整體上還是更好一些尚卫。臨近下課归榕，我興奮地說：“同學(xué)們，都讀完了嗎吱涉？我們接下來進(jìn)行搶答比賽刹泄，準(zhǔn)備好了嗎？”先造起勢來怎爵，當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)回答正確時特石，我大聲地說：“回答正確，掌聲響起來鳖链！”氣氛一下子調(diào)動起來了姆蘸，后面的題大家都搶著回答。“同學(xué)們逞敷，這些搶著回答的同學(xué)狂秦，一定是認(rèn)真看了書的，真了不起推捐，明天裂问，我們要更專注地讀，回答出更多的問題牛柒】安荆”同學(xué)們齊聲說：“好！”

只要我們會去想辦法焰络，總會有激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的辦法的戴甩。

2021年8月10日星期二

今天一大早收到李局發(fā)來的信息，說約上張素輝闪彼、劉芳去大風(fēng)看看那童心畫室甜孤，看能不能與課程研發(fā)、閱讀推廣結(jié)合起來畏腕，更好地發(fā)揮它的作用缴川。

第一次看見這個名人——盧保華，一個身殘志堅的人描馅，一個身邊的英雄把夸。微胖、坐著輪椅微笑著過來铭污，后來了解到恋日，小學(xué)三年級文化的他，卻跟著一個老師一直學(xué)畫畫嘹狞，后來岂膳，在政府的幫助下，成立一個“童心畫室”磅网，每天都會有幾十個小朋友到這個畫室免費(fèi)學(xué)畫畫谈截。幫助了一個個有繪畫夢想的孩子。

這樣的故事涧偷，原來只在電視上簸喂、微信上看到過，沒想到身邊就有這樣真實(shí)的故事燎潮。來到畫室喻鳄，這是一間四、五十平方米的房子确封，四周是書架除呵，放滿了書唉锌，中間擺著八張長桌子，凳子下面放著有畫畫的顏料和畫筆竿奏。盧老師介紹，每天放學(xué)后腥放，都有十幾個到三十幾個孩子到這里來免費(fèi)學(xué)畫畫泛啸，也會在這里看書、寫作業(yè)秃症。

看著有點(diǎn)斑駁的桌子候址，突然對這個盧老師肅然起敬起來，他不但沒有因?yàn)樽约簹埣捕o社會帶來負(fù)擔(dān)种柑，而是勇敢地追尋自己的夢想岗仑，把美麗的畫作獻(xiàn)給社會，讓自己的人生絢麗多彩聚请。不僅如此荠雕，還用自己的特長無償?shù)貛椭嗟娜恕?/p>

我對那些孩子羨慕起來，多幸福呀驶赏，在這樣一個鄉(xiāng)村炸卑，卻有那么專業(yè)的教師來教自己畫畫。想想當(dāng)年的我們煤傍，印象中幾乎沒有美術(shù)課盖文、音樂課，所以這方面的啟蒙幾乎為零蚯姆，到了師范五续，才有了真正意義上的美術(shù)課、音樂課龄恋。太遲了疙驾，真的，跟別人相差太遠(yuǎn)了篙挽，我多次說過荆萤，如果可以重讀小學(xué)，我一定要好好學(xué)學(xué)美術(shù)铣卡、音樂链韭、體育、科學(xué)……

希望盧老師能夠一直堅持下去煮落，用自己的智慧圓更多孩子的夢敞峭，也讓自己的人生有了更絢麗的色彩。

更希望有更多的盧老師出現(xiàn)在身邊……