名人枫虏，牛逼閃閃的妇穴，好像專門讓人來供奉的，像我們這些凡夫俗子隶债，終其一生腾它，都不可能和名人，尤其是彪炳百世的名人死讹，就像什么達芬奇瞒滴，愛恩斯坦，什么的見上一面赞警。
有一次妓忍，我和一個當(dāng)教授的哥們兒聊天，我說有這么一個教授愧旦，是否有點扯蛋：
上課不備課世剖，也沒有什么教材，到教室笤虫，就來了三五個學(xué)生旁瘫，這個教授也不站在講臺上，而是坐在課桌上琼蚯，和學(xué)生開吹境蜕，就像燒開的開水壺，噴口大開凌停，一通狂噴粱年，聊過癮了，然后罚拟，拍拍屁股走人台诗。
上課從來不點名完箩，從來不布置作業(yè)，沒有教學(xué)計劃拉队，弊知。。粱快。秩彤。。
就這么奇葩的一個教授事哭，你們學(xué)校會怎么對待他漫雷？
我的教授哥們說：首先，抓教學(xué)的院系領(lǐng)導(dǎo)會找他談鳍咱，然他改正降盹。
如果他不鳥院系領(lǐng)導(dǎo)，拒不改正谤辜，怎么辦蓄坏？！
我的教授哥們說丑念，估計我們學(xué)校會解除勞動合同涡戳，開除他。
我說的這個人脯倚，就是物理學(xué)家愛恩斯坦妹蔽！
為什么，同樣一件事情挠将，發(fā)生在愛恩斯坦身上，就好像優(yōu)點一樣编整，而在一般人身上舔稀，就絕對不可以接受？
還有一個有點扯的熊孩子:
也不知道掌测，抽了哪根筋内贮，上課，跑下座位汞斧，也不知道哪里弄了個雞蛋夜郁，坐在地上，抱個雞蛋孵小雞粘勒。
想象一下竞端，老師會怎么處理，破壞課堂紀(jì)律庙睡，舉止怪異事富，行為問題技俐。。统台。雕擂。。
輕者贱勃，請家長井赌，重者，直接趕回家贵扰，或者要求家長陪讀仇穗。
這個熊孩子，長大后拔鹰，成了偉大的發(fā)明家仪缸，他離開這個世界之后留下了通用電器這個偉大的公司！
這個熊孩子是托馬斯-愛迪生列肢！
現(xiàn)在恰画，愛迪生童年的二蛋的故事，好像是他天才的表現(xiàn)瓷马！
為什么拴还，同樣一件事情，發(fā)生在名人身上欧聘，就好像是傳奇的優(yōu)美故事片林，發(fā)生在隔壁老王身上，就是別人嘲笑的談資怀骤。
同樣一件破牛仔褲费封，穿在比爾蓋茨身上，那是瀟灑蒋伦，穿在隔壁的老王身上弓摘，就是窮酸！
這是否能給阿斯伯格綜合癥孩子家長一點啟發(fā)痕届，你的孩子韧献，不被環(huán)境接受，你費心吧唧的干預(yù)研叫，整天想的就是融入锤窑，融入。其實嚷炉，如果你的孩子渊啰，沒有什么才能，你再怎么努力申屹，也不會有太大的收效虽抄。江山易改走搁，本性難移！因為阿斯伯格綜合征迈窟，本質(zhì)是一種性格特質(zhì)私植。
同時，如果一個人车酣，沒有什么才華曲稼，他爸既不是李剛，他本人也不是王思聰湖员，別人憑什么鳥他贫悄？！ 本質(zhì)上有點不尋常的性格娘摔，想依靠情商變的很有親和力窄坦，難矣哉！
當(dāng)環(huán)境不接受你的孩子凳寺，你可以讓你的孩子牛一點鸭津，讓他擁有別人不可企及的才華！或許肠缨，他所有的怪異逆趋，都成為別人眼中可愛的優(yōu)點了。
當(dāng)你的孩子不能融入環(huán)境晒奕，把孩子弄得牛一點闻书，一切都解決了。
看看人家愛恩斯坦教授不靠譜的教學(xué)脑慧，居然是他的天才的標(biāo)志魄眉；熊孩子愛迪生的故事，居然說明他的不同反響和創(chuàng)造力闷袒！
這世界簡直沒有天理坑律，但這就是這個世界的天理！
