原文來自智舞 邏輯敏感之選擇性感知（16組-10）合溺。
R 閱讀原文 選擇性感知
所謂選擇性感知，就是指人們往往會更加留意那些自己需要或喜歡的信息缀台，而忽視真實的信息——他們更愿意看到自己“想要看到的”世界棠赛，而不是真實客觀的世界。一個成熟的思考者不應該先入為主膛腐，受到任何成見或偏見的影響睛约。
想象一下，如果你在失明30年后突然恢復了視力哲身，情形會怎樣辩涝？心理學家K. F．穆恩辛格（K. F. Muenzinger）給出的答案是：
我會感到所有東西都在向我撲來。正常人最常做的事情之一就是忽視律罢。他們根本不愿意看到那些不重要的膀值，或者讓他們迷惑的東西。但在失明30年之后误辑，我會想要一下子看清身邊所有的一切沧踏，結(jié)果，我反而可能什么都看不到巾钉。
雖然這個例子有些極端翘狱，但我們大多數(shù)人的思維方式其實與此恰恰相反。積極的思考者總是會盡量擴大自己的視野砰苍，從不同視角考慮問題潦匈，交叉核實自己獲取的信息。我們擔心的不是自己看到的太多赚导，而是太少茬缩。學習邏輯思維能帶給我們的最大好處，莫過于它能教我們?nèi)绾渭骖櫼粋€主題的各個方面吼旧。
我們總是會有選擇地去理解一些事情凰锡，以此來滿足自己的需求。打個比方，如果我們內(nèi)心深處“希望”或“需要”一件事情是“這樣”或者“那樣”的掂为，我們就會有意識地選擇裕膀、刪減、排列自己所搜集的信息勇哗，使得這件事情變成我們所希望或需要的樣子昼扛。
這就是所謂的選擇性感知。
換句話說欲诺，我們只會看見自己想看見的東西抄谐。所以我們只會看見那些跟自己的目標、興趣瞧栗、期待或以往的經(jīng)歷有關(guān)的東西——“當一個人手里拿著錘子的時候斯稳，他看什么都像是根釘子”。
I 用自己的語言重述知識
選擇性感知這個問題迹恐，在幫主的版本中稱其為“附會舊知”。
都是指人們在接收信息時進行了主觀選擇卧斟，往往偏向有利自己的方面殴边，而導致真實信息的忽視。
選擇性感知的形成包含了兩個方面珍语，即選擇的發(fā)生以及選擇的方法锤岸。
首先想說一下選擇的發(fā)生，能不能不進行主觀選擇板乙？
文中所說的信息是指那些經(jīng)驗的而不是先驗的信息是偷，也就是后天習得，而不是先天就具有的募逞，數(shù)量非常龐大蛋铆。人的大腦能力有限，是無法全部處理如此龐大信息的放接，主觀選擇實際是一種防止過載的自我保護機制刺啦，這是無法避免的。
其次就是選擇的方法纠脾，這是解決問題的關(guān)鍵玛瘸，原則就是在選擇時從不同視角考慮問題，交叉核實自己獲取的信息苟蹈。
具體來說糊渊，有一些方法工具推薦下：
思維導圖，將思考過程可視化慧脱，更容易找到遺漏渺绒。
私董會，上周課上進行過體驗，借助團隊的力量共同完善自己的思考芒篷。
A1 描述自己的相關(guān)經(jīng)驗
周末拆書搜变，有一個要求是讓學習者自己寫A2便簽。
在準備表的時候针炉，師傅提出說要把A2便簽的要求具體說明清楚挠他。
我當時心里就嘀咕，這不是個固定環(huán)節(jié)嘛篡帕，還會有人不清楚么殖侵？草草應付了下。
結(jié)果在現(xiàn)場的時候镰烧，因為指令不明拢军，出現(xiàn)了一陣混亂，有小伙伴反饋不知從何下筆怔鳖，效果并不是太好茉唉。
我的問題是在于，對于師傅的建議代入在自己的經(jīng)驗立場中结执，而沒有轉(zhuǎn)換到學習者的視角中度陆。
A2 以后我怎么應用
本周做新的準備表的時候，引入思維導圖献幔。
具體來說是將各個環(huán)節(jié)都列出講述者和學習者兩個分支視角懂傀，先在講述者分支上完成，再到學習者分支上進行補充蜡感。
目標是在下次拆書中蹬蚁，指令能做到準確到位。
