? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————三年級(jí)作文研討紀(jì)實(shí)
? ? ? ? 在語文教學(xué)中苔可，表達(dá)占很重要的地位，我們這次通過打磨課件的形式，把命題作文入格訓(xùn)練的課程就整理出來，包括課堂的教學(xué)目標(biāo)、操作流程教師都非常的清晰拼卵。
? ? ? ? 第一次研討奢浑，新港、新教育腋腮、二小三個(gè)學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)三年級(jí)新教材習(xí)作以及學(xué)生的特點(diǎn)雀彼。前六個(gè)單元分別從課程標(biāo)準(zhǔn)——單元目標(biāo)——寫作框架——教學(xué)例文——下水作文——學(xué)生習(xí)作——評(píng)改方式一一做了教學(xué)展示。
第一單元《猜猜他是誰》
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猜謎導(dǎo)入：豬八戒即寡、孫悟空的描寫----習(xí)作內(nèi)容：抓重點(diǎn)徊哑，分析習(xí)作要求寫什么？------方法指導(dǎo)：怎么寫聪富？外貌莺丑、性格、愛好墩蔓、品質(zhì)----------片段例文展示——整篇例文展示-------習(xí)作要求------習(xí)作提綱--------批閱和講評(píng)
點(diǎn)評(píng)：
? ? ? ? 題目的副標(biāo)題可以寫成：如何激發(fā)孩子寫作興趣梢莽。三年級(jí)的第一次習(xí)作最主要的任務(wù)是讓孩子喜歡上寫作。覺得寫作是一件好玩的事情奸披』杳可以引導(dǎo)學(xué)生從哪幾方面說，提供方法渠道但不是必須按照這些要求進(jìn)行阵面。寫人要有印象深刻的話轻局。最大特點(diǎn)的句子洪鸭。這樣才能把一個(gè)人物寫活。字?jǐn)?shù)不應(yīng)該有要求仑扑。給孩子帶來壓力览爵。老師的下水文，寫幾班級(jí)里特點(diǎn)突出的孩子或周圍都熟悉的老師夫壁，讓學(xué)生在教室玩猜一猜的游戲拾枣，一下子就會(huì)引起學(xué)生的興趣。作文的正道是怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作熱情盒让，把“要我寫”變成“我想寫”梅肤。
第二單元《寫日記》
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什么是日記-----給出樣例：這篇文章跟我們之前寫過的文章有什么不同？---------寫日記的好處：給出例文+學(xué)生例文-------日記的種類：觀察活動(dòng)邑茄、思考姨蝴、摘錄、剪貼---------范文分析結(jié)果
點(diǎn)評(píng)：
? ? ? ? 本篇習(xí)作和第一篇之間是很有關(guān)系的肺缕。第一篇是樂于寫作第二篇寫日記留心周圍的事物左医，才有話可寫。這一篇習(xí)作的副標(biāo)題可以寫成：留心周圍的所有事物同木。教學(xué)是創(chuàng)設(shè)情境舉例子浮梢，讓學(xué)生知道什么叫留心觀察事物，老師舉校園里真實(shí)可見的事物彤路，老師作示范★跸酰現(xiàn)在學(xué)生的作文內(nèi)容很虛假，要引導(dǎo)學(xué)生說真人真事洲尊。比如新港學(xué)性恫颍可以給孩子舉水池、新建操場(chǎng)的例子坞嘀。老師多舉身邊孩子熟悉的例子躯护。才能讓學(xué)生真正理解什么叫留心觀察，周圍所有的小事都有記錄的必要丽涩。把我們平時(shí)見到的東西記錄下來棺滞。 激發(fā)起學(xué)生的寫作興趣。
第三單元《編童話》
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學(xué)段目標(biāo)-------單元目標(biāo)---------解釋設(shè)計(jì)流程--------導(dǎo)入新課 -------- 觀察書中給出的詞語 （每一個(gè)故事都發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)里矢渊。）--------分析課文例子 --------分析范文 --------講評(píng)習(xí)作
點(diǎn)評(píng)：
? ? ? ? 從第三篇習(xí)作開始才真正開始習(xí)作的教學(xué)检眯。這篇開始教編故事并且是從虛構(gòu)故事開始的，副標(biāo)題應(yīng)該寫成：如何寫一件事（人物昆淡、時(shí)間锰瘸、地點(diǎn)）。孩子初次接觸寫作的六要素昂灵。一個(gè)完整的故事應(yīng)該清楚講的是誰的故事避凝，發(fā)生在什么時(shí)間舞萄？發(fā)生在什么地方？要有主角和配角管削。通過很多個(gè)故事的實(shí)例讓孩子體會(huì)故事的六要素倒脓。在寫作前應(yīng)該給學(xué)生具體的可操作的寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。講評(píng)作文時(shí)按照六要素的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行講評(píng)含思。并把學(xué)生習(xí)作的三要素圈畫出來崎弃。一直反復(fù)強(qiáng)化人物、時(shí)間含潘、地點(diǎn)的概念饲做。第三單元的重點(diǎn)是前三個(gè)要素人物時(shí)間地點(diǎn) 在課件中舉課文的例子非常好。這樣學(xué)生也會(huì)有很充足的先前經(jīng)驗(yàn)遏弱。
第四單元
《續(xù)寫故事》
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學(xué)段目標(biāo)-------單元目標(biāo)---------解釋設(shè)計(jì)流程--------導(dǎo)入新課 -------- 逐個(gè)分析書中圖片--------提供各種不同思路 --------分析寫作提綱 --------講修改符號(hào)的使用方法
點(diǎn)評(píng)：
? ? ? 這篇習(xí)作的副標(biāo)題可以寫成寫一件完整的事（起因盆均、經(jīng)過、結(jié)果） 本篇習(xí)作的寫作目標(biāo)：想象漱逸、完整的故事泪姨。在看每幅圖時(shí)就讓學(xué)生從人物、時(shí)間饰抒、地點(diǎn)的方法進(jìn)行追問肮砾，把上次習(xí)作的三個(gè)要素在孩子腦中不斷強(qiáng)化。通過舉例：開始的時(shí)候有人物在討論袋坑，經(jīng)過小明在發(fā)呆仗处，兩個(gè)同學(xué)在教室商量如何教同學(xué)過生日。講清楚什么叫起因、經(jīng)過、結(jié)果弊攘。讓學(xué)生真正的了解六要素握爷。通過合理的想象給故事加一個(gè)合理的結(jié)尾。
第五單元
《我們眼中的繽紛世界》
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習(xí)作學(xué)段目標(biāo)-------習(xí)作單元目標(biāo)-------單元寫作要求-------寫作訓(xùn)練點(diǎn)-------如何觀察的指導(dǎo)--------課例《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》分析-------教師范文-------出示蘋果圖片模叙，學(xué)生習(xí)作歇拆。
點(diǎn)評(píng)：
? ? ? ? 四組課文連在一起看，五六單元是寫物范咨，必須從觀察開始故觅。本篇習(xí)作的副標(biāo)題可以寫成：細(xì)致觀察的方法。首先要確定觀察對(duì)象渠啊，其次確定觀察技巧有順序输吏，最后觀察事物的特點(diǎn)√骝龋可以據(jù)很多例子比如《詠柳》贯溅、《鵝》課文上例子等拄氯。習(xí)作要點(diǎn)是細(xì)致的觀察，不能靠想象去寫它浅。給孩子總結(jié)出細(xì)致觀察的方法也就是調(diào)動(dòng)全身心的感官包括眼睛译柏、鼻子、嘴姐霍、手等多種方法去觀察鄙麦。孩子可以通過這個(gè)方法去觀察任何東西。后面蘋果觀察的設(shè)計(jì)要再細(xì)化一些镊折】韪花蕊花蕾幾瓣分別怎樣？多加上一些蘋果花腌乡、葉盟劫、枝的圖片。再帶著孩子來個(gè)實(shí)例現(xiàn)場(chǎng)觀察与纽，才能真正的實(shí)地演練學(xué)到的方法激發(fā)學(xué)生的興趣侣签。
第六單元
《這兒真美》
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習(xí)作學(xué)段目標(biāo)-------習(xí)作單元目標(biāo)-------單元寫作要求-------寫作訓(xùn)練點(diǎn)-------如何觀察的指導(dǎo)--------課例分析-------教師范文-------佳句薈萃。
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章的副標(biāo)題可以寫成：如何觀察一處場(chǎng)景急迂。本篇習(xí)作主要圍繞一個(gè)意思寫影所，先說出所有看到的景色，然后再排序僚碎。在一個(gè)地方有什么猴娩？怎么樣？最后是像什么勺阐？先窮盡所有景物然后選印象最深刻的景物去寫寫作的卷中。課文中的《富饒的西沙群島》就是很好的例子。
結(jié)語：
? ? ? 作文的正道是怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作熱情渊抽，要讓學(xué)生覺得作文是好玩的蟆豫，把“要我寫”慢慢變成“我想寫”，老師要把每一個(gè)流程做細(xì)懒闷，要明確學(xué)生的起點(diǎn)在那里十减，目標(biāo)不能過高，知道學(xué)生會(huì)遭遇什么問題愤估，要讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感帮辟，不要寫假話、大話玩焰、空話和套話由驹。三年級(jí)的是孩子作文的起步階段，一定要保護(hù)好孩子的好奇心昔园，并給予技術(shù)的幫助蔓榄，站在欣賞激勵(lì)的角度去講評(píng)習(xí)作闹炉，通過不同方法的表揚(yáng)，班級(jí)里一定會(huì)涌現(xiàn)出很多寫作能手润樱。
