人生怎么能設(shè)計(jì)呢蔚约？
如果只從字面意思理解坑赡，似乎會覺得我們通過設(shè)計(jì)一張藍(lán)圖烙如，然后個人的人生就會按照這張藍(lán)圖一步一個腳印的去實(shí)現(xiàn)。但是毅否，這怎么可能亚铁？人的一生會不斷發(fā)生各種各樣不在我們預(yù)期、不在我們計(jì)劃之內(nèi)的事情螟加，人生是無法設(shè)計(jì)的刀闷。
設(shè)計(jì)人生真正的含義是用設(shè)計(jì)師的思維為自己的創(chuàng)造多種人生的可能性。
設(shè)計(jì)師的思維就是遇到問題就要解決仰迁，通過創(chuàng)意理念去設(shè)計(jì)一個原型，然后將這個原型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)顽分、驗(yàn)證徐许，看看是否可行，如何進(jìn)行調(diào)整卒蘸，最后才推出一個完整的產(chǎn)品雌隅。
這與“精益創(chuàng)業(yè)”理論同出一門：形成“原型”，大膽測試缸沃，獲得反饋恰起，迅速修正，實(shí)現(xiàn)更佳的人生設(shè)計(jì)和職場設(shè)計(jì)趾牧，從而改變命運(yùn)检盼。
自然式學(xué)習(xí)
我們的人生很多時(shí)候是沒有這種創(chuàng)造性思維的。我們上學(xué)讀書翘单，選擇好找工作的專業(yè)吨枉，畢業(yè)后找一份穩(wěn)定多金的工作，成家立業(yè)哄芜，退休貌亭。然后，子女重復(fù)著類似的人生軌跡认臊。
現(xiàn)代社會圃庭，越來越多的人意識到，改變自己命運(yùn)最好的方法，是終身學(xué)習(xí)剧腻。
我們的學(xué)習(xí)能力不能僅僅歸功于教育拘央、訓(xùn)練或者專門的社會機(jī)構(gòu)，它似乎還是人類本性的一個基本組成部分恕酸。
小孩子一出生堪滨，就要學(xué)習(xí)和母親建立親密關(guān)系，在一次次與母親溝通互動中學(xué)會交流蕊温；之后無論是翻身袱箱、爬行還是走路，都是不斷嘗試义矛，在無數(shù)次失敗后发笔，慢慢學(xué)會。
然而凉翻，傳統(tǒng)教育體制的標(biāo)準(zhǔn)答案剝奪了年輕人像孩子那樣學(xué)習(xí)的權(quán)利：學(xué)習(xí)走路了讨，摔倒，然后站起來制轰，重復(fù)這一過程前计，然后就會了。
人天生就會的那種自然式學(xué)習(xí)垃杖，就是學(xué)習(xí)科學(xué)所指的內(nèi)隱學(xué)習(xí)男杈。這是一種“先驗(yàn)知識”，通過億萬年的進(jìn)化调俘，被內(nèi)置在宇宙間最神秘的物體——人類的大腦內(nèi)伶棒。
試圖改變自己命運(yùn)的聰明人，需要找回自己童年時(shí)代不懼犯錯彩库、好奇并勇于探索的天賦肤无。
在混亂中創(chuàng)造更多意義和可能性
從進(jìn)化論的角度看，混亂骇钦、多樣性通常意味著保留更多的可能性宛渐，可以更好地應(yīng)對未來將要面臨的不可避免、不可預(yù)測的變化眯搭。
對千禧一代和Z世代的員工而言皇忿，他們特別渴求富有意義的工作體驗(yàn)，工作要使他們感覺到自己正在對世界產(chǎn)生影響坦仍。
大多數(shù)人一生大概要工作10萬小時(shí)左右鳍烁，這意味著大部分時(shí)間我們都在工作，因此繁扎，毫無疑問幔荒，職場是我們尋找意義和實(shí)施個人影響的首要場所糊闽。
當(dāng)你成為自己的職業(yè)設(shè)計(jì)師時(shí)，你就可以幫助你的老板和公司爹梁，讓你的工作成為你想要的工作右犹。如果你擁有自己的事業(yè)，你就可以反復(fù)塑造它姚垃，直到它賦予你意義和影響為止念链。
