終于看完了《刻意練習(xí)》一書煞聪。這幾乎是我看得最慢的一本書斗躏。
作為一個(gè)科學(xué)盲，一方面對于書中大量科學(xué)研究或試驗(yàn)的過程說明和結(jié)果分析米绕，感覺有些晦澀和枯燥;另一方面瑟捣，靜下心來仔細(xì)揣摩一番后，又覺得腦洞大開嘆為觀止栅干。
關(guān)于刻意練習(xí)，被誤解最深的一個(gè)概念就是“一萬小時(shí)定律”捐祠。事實(shí)上碱鳞，想從新手變成高手，光知道這個(gè)定律毫無意義踱蛀，因?yàn)樽铌P(guān)鍵的不是訓(xùn)練時(shí)間窿给，而是訓(xùn)練方法。
先不說這本書能帶給普通讀者多少實(shí)質(zhì)性的幫助率拒，至少是顛覆了我目前為止的認(rèn)知崩泡。尤其是關(guān)于天賦和成功之間的關(guān)聯(lián)，其實(shí)并沒有我們想象的那么大猬膨。
正如該書扉頁所寫的：“所有人都以為杰出源于天賦角撞，天才卻說：我的成就源于正確的練習(xí)〔眨”封底還有朗朗的話：“沒有勤奮就沒有一切谒所！至于天才，我將其理解為一種無限的伸展性沛申，也許一個(gè)人只要具備一丁點(diǎn)兒天才劣领，就可以擴(kuò)展成很大√模”
朗朗的故事可能在中國已是家喻戶曉尖淘。盡管不少人表示很反感他父母培養(yǎng)孩子的那種極端方式，甚至想當(dāng)然地質(zhì)疑朗朗雖然成功了著觉，但是由于童年時(shí)代專注練琴缺乏玩耍的時(shí)間村生，導(dǎo)致他成年后并不快樂。拋開快不快樂一說固惯，朗朗在事業(yè)上的成功毋庸置疑梆造。他的學(xué)習(xí)之路正是貫徹了刻意練習(xí)的原則，刻意練習(xí)針對的正是像他這樣有夢想的人，是所有那些想掌控自己的人生镇辉、不甘心于現(xiàn)狀的人們屡穗。
郎朗后來去牛津大學(xué)演講，有學(xué)生問他忽肛，你覺得天賦和努力的關(guān)系是什么村砂，比如你的音樂能力，是天生的還是可以后天被創(chuàng)造出來的屹逛？郎朗回答础废，有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就罕模。人生是一步一步來的评腺，走了這一步才有下一步。
在《刻意練習(xí)》一書中淑掌，作者也說：“人們停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的腳步蒿讥，并不是因?yàn)樗麄冞_(dá)到了某種天生的極限，而是因?yàn)樗麄兺Ｖ沽擞?xùn)練抛腕，或者不論出于什么原因芋绸，從來沒有開始過訓(xùn)練〉５校”關(guān)于這個(gè)觀點(diǎn)摔敛，最好的證明便是我國古代的神童方仲永。幼時(shí)指物成詩全封，長大后卻跟普通人無異马昙，原因便是因?yàn)樗菒圬?cái)?shù)母赣H整日里拉著他顯擺賺錢去了，壓根兒沒再繼續(xù)練習(xí)讀書寫作售貌。
再說說我小時(shí)候的故事给猾。在小學(xué)時(shí)期，每逢考試颂跨，無論大考小考期末考敢伸，我?guī)缀醵际堑诙Υ宋腋械叫臐M意足恒削，從來沒有覺得有什么不妥池颈，也從來沒有過“非分之想”要考第一。因?yàn)槲以趦?nèi)心深處根深蒂固地認(rèn)為钓丰，考第一的那個(gè)小子就是天生比我聰明躯砰，我是不可能超越他的。
雖說我很懂得知足常樂携丁，但是到了五年級(jí)琢歇，我倆不在一個(gè)班了兰怠，新的班主任老師不肯配合我繼續(xù)知足常樂下去了。他三不五時(shí)把我叫去辦公室訓(xùn)話李茫，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我目前學(xué)習(xí)上的對手就是這個(gè)長期霸占第一名的家伙揭保。他說相信我只要在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，是完全有可能超過他的魄宏。不知道是被他的碎碎念念怕了稍稍用了點(diǎn)功夫氛改，還是當(dāng)時(shí)福星高照天降祥瑞逸贾，在五年級(jí)最后那次期末考試時(shí)痴施，我果然不負(fù)“師”望静盅，以幾分之多險(xiǎn)勝那學(xué)霸。
這次的勝利除了我的班主任老師很高興之外予跌，好像并沒有第二人高興搏色。因?yàn)槲业母改该τ谵r(nóng)活，并不在意我的成績;我自己則為這次的“無禮”之舉和野心勃勃對那學(xué)霸深感歉意券册。對于這次的意外继榆，學(xué)霸緊張了沒有我不知道，我只知道學(xué)霸他爸很緊張汁掠。立馬去找原來教了我們四年的老班主任商討對策去了。
從那以后我這輩子再也沒超越過這學(xué)霸集币。直到前年回老家考阱，順便去看老班主任，說起這學(xué)霸往昔的輝煌和今日的榮光鞠苟，我們都不由得嘖嘖稱贊乞榨。我說也難怪他一直這么霸氣，他確實(shí)比我聰明還比我勤奮当娱。老師也連連點(diǎn)頭稱是吃既，說雖然那些年他考第一我緊隨其后，但是每次跟他還是有點(diǎn)差距的跨细。老師說他是個(gè)非常主動(dòng)的學(xué)生鹦倚，學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，行動(dòng)力很強(qiáng)冀惭，學(xué)習(xí)方法也很科學(xué)震叙，還很注重老師的反饋意見，所以能夠長期雄霸一方散休。
現(xiàn)在想來媒楼，老師分析總結(jié)的那幾點(diǎn)不正契合了刻意練習(xí)的幾大原則嗎？而我則一直沉迷于“興趣是最好的老師”戚丸、“寓教于樂”划址、“快樂學(xué)習(xí)”諸如此類的泥潭里無法自拔，不愿意跳出舒適區(qū)進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)。所以高下立判夺颤。
好在看了《刻意練習(xí)》一書痢缎，知道天生才華一事不可迷信。一味地相信天賦拂共，即是在鼓勵(lì)和支持“有天賦”的那些人牺弄，并打擊其他的人甚至包括自己，從而制造負(fù)面的自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言宜狐。
曾經(jīng)势告，我最喜歡的格言就是比爾蓋茨說的：在你感興趣的事物里，藏著你人生的秘密抚恒。如今咱台，我意識(shí)到除了興趣之外，每個(gè)人都有自己的潛力俭驮，我們要努力想辦法去開發(fā)這些潛力回溺。
于是，現(xiàn)在我更喜歡海倫凱勒的這句話了：當(dāng)你感受到展翅高飛的沖動(dòng)后混萝，你便再也不會(huì)滿足于在地上爬行……
加油吧遗遵，每個(gè)人都是可造之才，你也不例外逸嘀。
