立足當(dāng)前??著眼未來(lái)
——2023年盒荽疲口市中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象研修項(xiàng)目(第一階段)培訓(xùn)心得體會(huì)以及未來(lái)三年規(guī)劃
褐伪浚口市金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳春燕
這次為期三天的2023年涸狗撸口市中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象研修項(xiàng)目(第一階段)培訓(xùn)課程,開(kāi)闊了我的視野,讓我受益匪淺慧邮。專家的專題講座使我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更明確的認(rèn)識(shí),三天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)我的教學(xué)理念和能力產(chǎn)生了深刻影響晴叨。我將牢記課程的要點(diǎn),努力付出,在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和提高,實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)瓶您。
一麻捻、培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲篇
本次為期3天的培訓(xùn),讓我在教師角色定位、專業(yè)成長(zhǎng)呀袱、教學(xué)成果提煉等方面受益匪淺,獲得了全新的認(rèn)識(shí)和收獲贸毕。
首先在開(kāi)班儀式上,領(lǐng)導(dǎo)們向我們?nèi)娼榻B了這次培訓(xùn)的主題——“夯實(shí)基礎(chǔ),提升素養(yǎng),搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)”。讓我們知道培訓(xùn)的目的和意義所在,要求我們更新教育理念,在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)反思,實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)压鉴。這為我們厘清培訓(xùn)的目標(biāo)提出了明確要求崖咨。
接著,周積昀老師做了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的《找準(zhǔn)定位,做新時(shí)代合格的骨干》專題講座。他從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度,全面闡述了新時(shí)代教師的角色定位油吭。他說(shuō)明教師是塑造人才的工匠,我們必須牢記立德樹(shù)人的根本任務(wù),更新教育理念,站在時(shí)代前沿,以全新的視角看待教育,引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)击蹲。他還結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,通過(guò)身教和言傳塑造學(xué)生的品格。這節(jié)課內(nèi)容豐富,對(duì)更新我的教育理念,找到自身定位非常有幫助婉宰。
第一天下午,田甜老師做了《踏踏實(shí)實(shí)做教研 潤(rùn)物無(wú)聲提素養(yǎng)》的專題講座歌豺。她的講座讓我明確了作為教師應(yīng)把自己的專業(yè)成長(zhǎng)放在首要位置,要有計(jì)劃和目標(biāo)地全身心投入教育事業(yè),在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)為一名有學(xué)科魅力的教師。聽(tīng)完周瑜老師的《拔節(jié)生長(zhǎng) 逐夢(mèng)追光》講座后,我深刻理解了教師必須做好職業(yè)規(guī)劃,在專業(yè)上不斷追求提高,修煉幸福從教的能力,才能獲得成長(zhǎng)的喜悅心包。我決心在骨干教師成長(zhǎng)的道路上,不忘初心,潛心教書(shū)育人;多讀專業(yè)書(shū)籍,做讀書(shū)筆記,掌握教育知識(shí),理解育人規(guī)律;常進(jìn)行教學(xué)反思;在教研中關(guān)注教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)展主題教研,形成科研課題,以此不斷提升自己的專業(yè)能力类咧、專業(yè)理念、師德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)等素養(yǎng),在實(shí)踐中成長(zhǎng)為一名合格的教師蟹腾。
第二天吳少蘭副校長(zhǎng)的《教學(xué)成果提煉策略與路徑》講座在上午進(jìn)行痕惋。聽(tīng)了這場(chǎng)講座,我對(duì)教學(xué)成果有了更加明確和全面的認(rèn)識(shí),培訓(xùn)對(duì)教學(xué)成果的評(píng)選范圍和標(biāo)準(zhǔn)解析細(xì)致,案例分析使我對(duì)成果提煉過(guò)程有了直觀感受。同時(shí)吳校長(zhǎng)還提供了許多提煉教學(xué)成果的方法,這給了我許多啟發(fā)娃殖。從中我學(xué)到了教學(xué)成果開(kāi)發(fā)的科學(xué)過(guò)程,也感受到其中不斷探索的艱辛值戳。
下午是林尤雄老師做了題為《從“聽(tīng)課評(píng)課”到“觀課議課”》的講座。林老師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面闡述了“觀課議課”的內(nèi)涵炉爆。他首先解析了“觀課議課”與“聽(tīng)課評(píng)課”的區(qū)別,明確指出“觀課議課”是一種開(kāi)放的教學(xué)研究形式,更加注重教師的自我反思和專業(yè)成長(zhǎng)堕虹。而“聽(tīng)課評(píng)課”更像是一種管理考核。接著,他詳細(xì)介紹了如何準(zhǔn)備和組織“觀課議課”的過(guò)程,比如課前充分準(zhǔn)備,課中記錄學(xué)生反應(yīng),課后進(jìn)行集體研討等芬首。他還給我們演示了觀課議課的實(shí)際情況,很生動(dòng)形象赴捞。通過(guò)林老師的講座,我深刻理解了“觀課議課”的意義所在,今后一定會(huì)將它作為提高專業(yè)水平的重要方式。
在為期三天的培訓(xùn)接近尾聲時(shí),我們還聽(tīng)取了兩位專家的專題講座,這使我受益匪淺,獲得許多新的認(rèn)識(shí)郁稍。
徐強(qiáng)老師做了《基于真實(shí)情境,落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)》的講座赦政。徐老師首先解析了語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)培養(yǎng)必須基于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和應(yīng)用情景,才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化升華。接著他給我們演示了如何以真實(shí)生活情境設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中使用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,從而培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)耀怜。他還分享了實(shí)施這種教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)昼钻。這給我很大啟發(fā),我要改變過(guò)去簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入真實(shí)情境,讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中感受語(yǔ)文的價(jià)值掸屡。
最后一場(chǎng)是林景老師做的《教學(xué)主張的探索與實(shí)踐——基于工作室發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享》。林老師從工作室建設(shè)的背景入手,重點(diǎn)介紹了工作室模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)然评。他詳細(xì)地講解了工作室的運(yùn)作模式,以及通過(guò)工作室開(kāi)展教學(xué)研究仅财、組織教師合作的一些具體做法。特別是他分享的一些行之有效的教學(xué)策略,給我很好的啟發(fā)碗淌。這讓我看到了教學(xué)主張對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐作用盏求。
經(jīng)過(guò)為期3天的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我對(duì)教師角色定位有了清晰的認(rèn)識(shí),明確了專業(yè)成長(zhǎng)的路徑,并學(xué)到了提煉教學(xué)成果的方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,使我受益匪淺,對(duì)今后的工作具有重要指導(dǎo)意義亿眠。
二碎罚、三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃
第一年
一、教育理念更新方面
1.參加1-2次市級(jí)教研培訓(xùn),聽(tīng)取專家報(bào)告,學(xué)習(xí)前沿教育理念,拓寬專業(yè)視野纳像。
2.研讀2-3本相關(guān)教育理論書(shū)籍,重點(diǎn)學(xué)習(xí)新理念新觀點(diǎn),優(yōu)化自身教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)荆烈。
二、教學(xué)知能提升方面
1.選擇一個(gè)自己感興趣的題目,采用問(wèn)卷竟趾、訪談等研究方法,撰寫(xiě)1篇課題研究論文,記錄教學(xué)實(shí)踐心得憔购。
2.自編1個(gè)完整的學(xué)科數(shù)字化視頻課程資源庫(kù),包括微課視頻、講課視頻岔帽、習(xí)題解析等,運(yùn)用信息技術(shù)提升教學(xué)效果玫鸟。
3.舉辦1次專題研討活動(dòng),形式可以是工作坊、講座犀勒、觀摩課等,邀請(qǐng)專家指導(dǎo),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)屎飘。
三、專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方面
1.制定半年或一年的個(gè)人教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃,列出明確任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn),推動(dòng)自我專業(yè)成長(zhǎng)贾费。
2.對(duì)本學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行整理,構(gòu)建知識(shí)框架,深入理解語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)在邏輯钦购。
3.選擇1-2節(jié)適合的課程內(nèi)容,公開(kāi)向其他教師示范,示范后接受點(diǎn)評(píng),改進(jìn)教學(xué)方法。
第二年
[if !supportLists]一褂萧、[endif]教育理念更新方面
1.參加1次省級(jí)教育教學(xué)研討會(huì),聽(tīng)取權(quán)威專家報(bào)告,緊跟教育理念新發(fā)展押桃。
2.研讀3-4本前沿教育理論新著,重點(diǎn)學(xué)習(xí)前沿觀點(diǎn),不斷優(yōu)化自身教學(xué)理念。
二箱玷、教學(xué)知能提升方面
1.撰寫(xiě)1-2篇反思或小研究論文,采用調(diào)研和反思法,發(fā)表自己的教學(xué)實(shí)踐成果。
2.建設(shè)1個(gè)完整的學(xué)科數(shù)字化課程資源平臺(tái),包括視頻陌宿、課件锡足、習(xí)題及解析等內(nèi)容。
3.舉辦2次專題研討交流活動(dòng),采用工作坊壳坪、講座等多種形式,集思廣益優(yōu)化教研舶得。
三、專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方面
1.實(shí)施個(gè)人教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃,完成預(yù)定任務(wù),獲得顯著成效爽蝴。
2.開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí),閱讀專業(yè)書(shū)刊,進(jìn)一步加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解沐批。
3.公開(kāi)示范2-3節(jié)核心課程,示范教學(xué)方法和技巧,提升教學(xué)水平纫骑。
4.承擔(dān)1項(xiàng)校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)任務(wù),進(jìn)行師資培訓(xùn)或示范課等,傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三年
一九孩、教育理念更新方面
1.參加省級(jí)以上教育前沿理論研討會(huì),聽(tīng)取專家報(bào)告,緊貼教育理念新發(fā)展方向先馆。
2.研讀5-6本最新教育理論著作,深入學(xué)習(xí)前沿觀點(diǎn),使教育理念與時(shí)俱進(jìn)。
二躺彬、教學(xué)知能提升方面
1.撰寫(xiě)2-3篇小型教學(xué)研究論文,采用調(diào)查研究法,推動(dòng)課堂教學(xué)改革實(shí)踐煤墙。
2.豐富完善數(shù)字化課程資源平臺(tái)內(nèi)容,形成較為系統(tǒng)完備的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)。
3.舉辦3次專題研討交流活動(dòng),采用多種形式,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展宪拥。
三仿野、專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方面
1.教師專業(yè)素養(yǎng)顯著提升,個(gè)人教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃獲得豐碩成效。
2.掌握語(yǔ)文學(xué)科前沿知識(shí)和研究動(dòng)態(tài),成為學(xué)科骨干教師她君。
3.公開(kāi)示范完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及核心課程,展示教學(xué)能力脚作。
4.承擔(dān)重要的校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)任務(wù),推行教研成果,行使專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。
三缔刹、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃球涛。我一定會(huì)把這次的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐,在今后的崗位上不懈努力,將理論聯(lián)系實(shí)際,將知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。我還將在平時(shí)持之以恒地學(xué)習(xí),努力提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)桨螺。
教育事業(yè)的發(fā)展需要每一位教師的努力付出和奉獻(xiàn)宾符。我會(huì)以此次培訓(xùn)為新起點(diǎn),繼續(xù)砥礪前行,踐行教育家陶行知“教育要面向未來(lái),面向希望”的人生信念,為推動(dòng)教育進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
