積極的暫停與懲罰性的暫停是不一樣的。
1.研究表明隔缀，學(xué)生們在感覺更好時(shí)才會(huì)做得更好煮剧。積極的暫停是用來幫助學(xué)生運(yùn)用自我調(diào)節(jié)來讓自己感覺好起來的。
2.要讓你的學(xué)生們通過頭腦風(fēng)暴想出積極暫停區(qū)應(yīng)該什么樣甚脉，讓他們參與其建立丸升。例如：可以包括靠墊、音樂牺氨、填充動(dòng)物玩具狡耻、壓力球墩剖、書籍，等等夷狰。
3.年齡大的學(xué)生們可以建立精心設(shè)計(jì)的空間岭皂，例如“夏威夷”（有壁畫和沙灘椅），或者就簡簡單單地放一個(gè)豆袋用來靠著閱讀沼头。
4.讓他們給這個(gè)地方取一個(gè)特別的名字爷绘。
5.給班里的學(xué)生讀《杰瑞的冷靜太空》來獲得靈感。
6.見“運(yùn)用積極的暫徒叮”工具卡揉阎。
實(shí)踐案例：
想布置一個(gè)“暫停角”，但教室里實(shí)在是沒有空間了背捌。給學(xué)生讀《杰瑞的冷靜太空》毙籽，讓大家頭腦風(fēng)暴用什么樣的方式讓自己在難過的時(shí)候來一個(gè)積極暫停，讓自己的狀態(tài)好起來毡庆。最后坑赡，大家投票選出了一個(gè)：待在書吧，安靜閱讀么抗。大家說書吧和我們的教室都在一樓毅否，而且書吧的環(huán)境非常美，里面的書籍又非常豐富蝇刀。（摘錄）
