身心語(yǔ)言程序?qū)W(NLP)的七項(xiàng)預(yù)設(shè)前提佩憾，試描述我們?nèi)绾慰梢栽谌粘Ｉ罾镞\(yùn)用他們;

1) 尊重別人的內(nèi)心世界;

每個(gè)人都有自己的世界觀，尊重每個(gè)人的世界觀输硝，但尊重不等于同意;

在日常生活中柬采，多用重定立場(chǎng)，用第二身搏予、第三身熊锭、第四身的感知位置法理解尊重別人的內(nèi)心世界，只有尊重別人的內(nèi)心世界雪侥，別人才能尊重自己的內(nèi)心世界碗殷，互相尊重，就能建立相互的親和感速缨，就能達(dá)到良好的溝通效果;

2) 沒(méi)有失敗锌妻，只有回饋;

所謂的失敗，只是代表過(guò)去的失敗旬牲，同時(shí)也給自己一個(gè)訊息仿粹，那就是用舊的方法達(dá)不到效果，但舊的方法可以成為未來(lái)成功的資源原茅，假設(shè)失敗是絆腳石吭历，我們得到的回饋是變絆腳石為踏腳石，變踏腳石為樓梯擂橘，直達(dá)成功的高度晌区。在日常生活中遇到暫時(shí)的失敗，告訴自己通贞，這次失敗帶來(lái)的教訓(xùn)朗若，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)。遇到周?chē)娜擞袝簳r(shí)的失敗昌罩，告訴他們每次失敗哭懈，都只不過(guò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中修正行動(dòng)的一步，而每次的學(xué)習(xí)茎用，都會(huì)讓自己達(dá)至成功的樓層;

3) 凡事必有最少三個(gè)處理方法

一個(gè)方法會(huì)陷入困境遣总，兩個(gè)方法會(huì)讓自己左右為難你虹，三個(gè)方法才是方法的開(kāi)始。在日常工作中彤避，給上司匯報(bào)工作傅物，至少帶三個(gè)以上的方案，讓上司去做選擇題而不是填空題琉预，對(duì)待下屬董饰，挖掘他們無(wú)限的潛能，找出無(wú)窮的可能性圆米，不告訴他們方法只告訴他們方向卒暂。在生活中，多給周?chē)娜艘堰x擇的余地娄帖，讓他們多享受主導(dǎo)(我的地盤(pán)我作主)帶來(lái)的快感也祠。

4) 別人做得到，我也做得到;

不為失敗找借口近速，只為成功找方法诈嘿。每個(gè)人都擁有讓自己成功的資源。

別人做到了削葱，而我只是暫時(shí)沒(méi)成功奖亚，我暫時(shí)沒(méi)成功，只是因?yàn)槲疫€沒(méi)有

充分利用自己的資源析砸。時(shí)時(shí)刻刻向“做得到”的人學(xué)習(xí)昔字，模仿他的卓越，

模仿他的成功方法首繁，這樣作郭，別人做得到，我也做得到弦疮，別人做不到夹攒，我第一個(gè)能做到;

5) 每個(gè)人在既有的資源下，每刻已作出最佳選擇;

這個(gè)預(yù)設(shè)前提讓我明白挂捅，每個(gè)人的每個(gè)行為背后都有一個(gè)正面的動(dòng)機(jī)芹助，

動(dòng)機(jī)本身沒(méi)有錯(cuò)，只是行為沒(méi)有達(dá)到動(dòng)機(jī)想要的效果闲先，當(dāng)遇到一個(gè)人沒(méi)

有效果的行為時(shí)，接受他的動(dòng)機(jī)也就等于接受了他本人无蜂，就可以與他產(chǎn)

生親和感伺糠，然后尋找到他們行為背后的動(dòng)機(jī)或價(jià)值觀，帶領(lǐng)他下切到其它的可能性;

6) 并無(wú)難相處的人斥季，只有不善變通的溝通者

溝通是雙向的训桶，遇到一個(gè)難以溝通的人累驮，原因是因?yàn)闇贤ㄕ邲](méi)有找到適合對(duì)方的溝通方法，抗拒是對(duì)講者不夠靈活的指正舵揭，人的行為是靈活的谤专，在不能溝通的人面前有一份覺(jué)察，調(diào)整自己午绳，同樣的話用不同的方法說(shuō)出來(lái)置侍，所達(dá)到的效果就不一樣，與溝通者投契合拍拦焚，達(dá)到溝通的效果;

7) 人的行為并非等同他個(gè)人的本質(zhì)

人的一次行為不等于他的本人蜡坊，行為是一個(gè)人的動(dòng)機(jī)下產(chǎn)生的，動(dòng)機(jī)沒(méi)有錯(cuò)赎败，只是行為沒(méi)有效果而已秕衙，如果將人的行為等同于他的個(gè)人本質(zhì)，就是一般化僵刮，找出他的動(dòng)機(jī)据忘，和他面向的目標(biāo)，找出方法搞糕，達(dá)成動(dòng)機(jī);

8) 所有人都擁有足夠的資源若河，去成功地達(dá)成自己的理想及目標(biāo)，

每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)成功的經(jīng)歷寞宫，說(shuō)明每個(gè)人都擁有很多成功的資源萧福。在過(guò)往的經(jīng)歷中，也曾有過(guò)失敗辈赋，把失敗的絆腳石當(dāng)成踏腳石和樓梯鲫忍，直達(dá)成功彼岸。一個(gè)人的能力由經(jīng)歷決定钥屈，暫時(shí)的失敗是一種經(jīng)歷悟民，是一種資源，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹篷就。之所以會(huì)暫時(shí)失敗射亏，是未找到或善用自己和環(huán)境的資源，或者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它的可能性竭业。

9) 必須以是否符合環(huán)境及整體平衡智润，去評(píng)估行為及轉(zhuǎn)變是否恰當(dāng);

局部成功并不代表整體平衡，有時(shí)候局部成功的代價(jià)是打破了整體平衡未辆。局部的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極點(diǎn)時(shí)窟绷，可能會(huì)影響其它部門(mén)的運(yùn)作，這告訴我們每個(gè)人咐柜，隨時(shí)用第五身的感知位置兼蜈，在各個(gè)不同角色之間游走攘残，找到符合整體平衡的行為;

10) 人不能不溝通

溝通不僅僅是語(yǔ)言和文字，還包括肢體語(yǔ)言为狸、語(yǔ)氣歼郭。溝通還可以跨越時(shí)空，一個(gè)表情辐棒，一個(gè)眼神都是在與人溝通病曾，異地相思這也是溝通，人與物也存在有溝通涉瘾，比如紅燈停綠燈行知态。比如一個(gè)路牌可以讓我們找到自己想去的地方。人與大自然也在溝通立叛，人們過(guò)度開(kāi)采資源负敏，破壞整全平衡，就會(huì)造成環(huán)境的惡化秘蛇。人與宇宙也在溝通其做，比如神七嫦娥。所以人離不開(kāi)溝通赁还，人的底線能力就是要能溝通;

11) 溝通的意義在乎你得到的響應(yīng);

日常生活中經(jīng)常去抱怨別人不善于溝通妖泄，但這個(gè)自認(rèn)為不善溝通的“別人”卻有自己談話投機(jī)的知心朋友。這時(shí)候便有了一份覺(jué)察艘策，自己怎么想怎么說(shuō)不重要蹈胡，對(duì)方聽(tīng)到什么給什么樣的回應(yīng)才重要;

12) 意之所在，能量隨來(lái);

一個(gè)人的成就感往往決定他的成就朋蔫，一個(gè)人的成功往往是想像出來(lái)的罚渐，敢于想像成功時(shí)的圖景，在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)實(shí)現(xiàn)這種圖景驯妄。人生最可怕的是先有成功的現(xiàn)實(shí)荷并，后才有成功的感覺(jué)。

13) 彈性規(guī)條:在任何系統(tǒng)內(nèi)青扔，最靈活變通的人擁有最佳的成功機(jī)會(huì)源织，是最能影響大局的人;

上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)微猖，靈活變通意味著可以找到無(wú)窮的可能性谈息，找到可能性的前提是打破自己的限制性信念，對(duì)不同的意見(jiàn)(世界觀)接納励两，找到事物的更多的角度黎茎，看到疆域而不是地圖。

14) 每個(gè)行為背后都有正面動(dòng)機(jī);

動(dòng)機(jī)不會(huì)錯(cuò)当悔，只是行為沒(méi)有效果而已傅瞻，找到行為背后的動(dòng)機(jī)或價(jià)值觀，

下切到實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)和達(dá)成價(jià)值的其它行為的可能性盲憎，從而達(dá)到動(dòng)機(jī);

15) 若要求知嗅骄，必須行動(dòng);

人生的本質(zhì)在“行”而不在“知”，學(xué)習(xí)的途徑是“知行合一”饼疙，知而

不行溺森，是純抽離的狀態(tài)，知識(shí)是在無(wú)數(shù)次行為中發(fā)現(xiàn)出來(lái)的窑眯，同時(shí)行為也可以帶來(lái)更多新的知識(shí);

16) 重復(fù)目前的做法屏积，只會(huì)得到目前的結(jié)果，如果現(xiàn)行方法無(wú)效磅甩，就要改用其它方法;

不同的做法會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果炊林，世間萬(wàn)物瞬息萬(wàn)變，一成不變難以與時(shí)

俱進(jìn)卷要，如果說(shuō)舊的方法沒(méi)有效果渣聚，就尋找新的方法，有一個(gè)新的方法就

多了一份成功的機(jī)會(huì)僧叉，把自己的焦點(diǎn)調(diào)整到自己想要的效果上面奕枝，然后不斷的嘗試各種方法，總會(huì)達(dá)到自己想要的效果;