知識(shí)的掌握，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過程的參與，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐殿较。
這個(gè)不論是對(duì)于成人還是對(duì)于孩子，都一樣的桩蓉，往往勇于實(shí)踐的人提高的最快淋纲。我在前段時(shí)間參加線上的一個(gè)副業(yè)探索的課程，老師有理論的指導(dǎo)院究，有實(shí)際操作的環(huán)節(jié)洽瞬，那些實(shí)操很踴躍，參與度極強(qiáng)的同學(xué)业汰，收獲最大伙窃。而那些只停留在觀望的同學(xué)，也認(rèn)真聽課做筆記了样漆，但因?yàn)闆]有真正去實(shí)踐为障，收獲肯定就少。
我們常常說，懂得了很多的道理卻仍然過不好這一生鳍怨。是因?yàn)榈览碇皇峭Ａ粼谡J(rèn)知層面呻右，而沒有真正行動(dòng)起來去實(shí)踐。
大家知道嗎鞋喇？在學(xué)校的教育里面声滥，課堂有效性是看這個(gè)老師如何圍繞知識(shí)點(diǎn)來跟孩子展開互動(dòng)，一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)确徙，有沒有變成孩子們的，最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)执桌，就是怎么樣設(shè)計(jì)活動(dòng)鄙皇，讓孩子們參與其中。
比如英語的課堂仰挣，書本里面的對(duì)話伴逸、故事或歌曲。如果讓孩子們自己去表演膘壶，去展示错蝴，去背誦，邊唱邊跳呈現(xiàn)出來颓芭。孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)是掌握的非常好顷锰，不但理解的很深刻，而且還記的很好亡问。
所以同樣的道理官紫，在親子閱讀的過程當(dāng)中，父母?jìng)円惨欢ㄒ⒁膺@個(gè)問題州藕，就是避免讓孩子坐在那里一動(dòng)不動(dòng)束世，乖乖來聽你讀書——填鴨式的被動(dòng)聽書或聽故事。
也許很多父母在孩子還沒有出生床玻，就已經(jīng)開始每天晚上睡覺之前給孩子讀故事了毁涉，這種習(xí)慣是非常好的。一直堅(jiān)持到孩子4歲5歲或者上幼兒園之后锈死，直到孩子自己能夠自主閱讀贫堰。
這種傳統(tǒng)的親子閱讀方式，效果肯定沒那么好待牵。所以严嗜，你如果一直都是沿用這種親子閱讀方式，結(jié)果是事倍功半洲敢。那是不是前面這些書都白讀了呢漫玄？
2
別氣餒，好在還有“互動(dòng)式閱讀”拯救你！
不想讓孩子小時(shí)候讀過的書睦优，只是在數(shù)量上有提高渗常，智識(shí)卻沒有變化，這里就要非常注意一個(gè)親子閱讀的方式汗盘，你是用傳統(tǒng)型的講故事皱碘，還是互動(dòng)型的閱讀？
心理學(xué)家已經(jīng)研究證明隐孽，和孩子進(jìn)行互動(dòng)式閱讀癌椿，可以將孩子的智商提高6個(gè)點(diǎn)以上！而且是越早采用這個(gè)方法菱阵，益處越大踢俄。
所以，只在家里放滿書是不夠的晴及。父母?jìng)冃枰峁┮环N互動(dòng)式閱讀體驗(yàn)都办。只有這樣，才能收獲書本里的智識(shí)成果虑稼。
什么是互動(dòng)式閱讀琳钉？
簡單來說，它不是家長和孩子坐下來閱讀一本書這種行為蛛倦，而是指與孩子就書籍展開對(duì)話的行為歌懒，向孩子提一些基本的問題，比如溯壶，你覺得兔子為什么會(huì)停下那么多次歼培。跟著孩子的興趣走，不要讓他們只回答只言片語茸塞，而是要試著讓孩子真正的闡述自己的觀點(diǎn)躲庄。
這也叫做“對(duì)話式閱讀”
比如我常常在跟兒子進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，我會(huì)跟孩子來觀察書上的圖片钾虐，然后跟孩子有這樣的互動(dòng)：“哇噪窘，你來看看這朵花是什么顏色的呀，長得好漂亮哦效扫，來一起聞一下倔监，看香不香【剩”這里就有一個(gè)表演性在里面浩习。
在讀那本《城市是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的》圖畫書的時(shí)候，因?yàn)楦⒆幼x了好多遍济丘，孩子對(duì)書本的內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉谱秽。
有一天晚上我跟孩子開始了這樣的互動(dòng)性的閱讀洽蛀，翻開這本圖畫書之后，我跟孩子說：“我看到了一個(gè)人坐在電腦面前疟赊，你能找到他嗎郊供？”“我看到有兩個(gè)提行李箱的人，你知道在哪里嗎近哟？”孩子就開始在大大的書頁上面仔細(xì)的尋找驮审，找到之后他非常開心。
然后我又邀請(qǐng)孩子讓他來出“謎題”吉执，讓我來找疯淫，孩子說：“我看到這里有一個(gè)人在干嘛在干嘛，媽媽戳玫，你看到了嗎熙掺？”孩子還不會(huì)將答案掩藏起來，往往問題就帶著答案量九。沒關(guān)系适掰，我們需要配合孩子颂碧，我會(huì)故意裝成找不到的樣子問：“在哪里呀荠列？你說的那個(gè)人在哪里呀？”孩子會(huì)很得意载城，很有成就感肌似。
那天晚上整個(gè)讀書的過程，孩子非常興奮诉瓦，讀的興致勃勃川队。他也很快就領(lǐng)悟了問問題的方法。
3
互動(dòng)式閱讀對(duì)親子閱讀有重要的意義睬澡，讓孩子參與進(jìn)來一起互動(dòng)固额，書本都變成有用的知識(shí)，而不是死板的文字煞聪。美國的作家賈森.布格在《閱讀力》這一本書里面斗躏，提到關(guān)于互動(dòng)式閱讀，有15個(gè)小技巧可以跟孩子一起來實(shí)踐昔脯。做到有效閱讀啄糙，培養(yǎng)孩子做終身讀者。
具體內(nèi)容如下：
1.和孩子共同合作云稚，一起閱讀一本書隧饼。
2.在和孩子閱讀的過程當(dāng)中提許多許多問題。
3.分享書中的細(xì)節(jié)静陈。
4.夸張的表現(xiàn)故事燕雁。
5.幫助孩子分辨角色。
6.在閱讀中稱贊孩子。
7.就書本討論個(gè)人觀點(diǎn)贵白。
8.跟著孩子的興趣走率拒。
這一點(diǎn)如何理解呢？有點(diǎn)像是成人的閱讀里的主題閱讀或相關(guān)閱讀禁荒。就是如果孩子猬膨，比如說對(duì)哪類動(dòng)物感興趣的話，可以去圖書館借相關(guān)的動(dòng)物故事回來給孩子一起閱讀呛伴。
9.停下來討論發(fā)生了什么勃痴。
10.猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么。
11.繼續(xù)談話热康，不要在閱讀體驗(yàn)結(jié)束后沛申，就不再討論那本書或者是電子閱讀應(yīng)用，在現(xiàn)實(shí)生活中提一提那本書并持續(xù)問一些問題姐军。
12.將故事和個(gè)人經(jīng)歷聯(lián)系起來铁材。
13.鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事。
14.引導(dǎo)孩子去開拓未知領(lǐng)域奕锌。
15.向孩子展示鄰里之外的世界著觉。
我們不需要一次全部用上，但你需要每次都嘗試兩三個(gè)方法惊暴。像“猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么”這個(gè)問題饼丘，其實(shí)每次看電影也可以跟孩子來討論的。
在這個(gè)過程辽话，也要觸動(dòng)孩子心中的問題肄鸽，讓孩子學(xué)會(huì)問問題，孩子就是聽進(jìn)去油啤，學(xué)進(jìn)去了典徘。
那父母可能會(huì)擔(dān)心，孩子問的問題我不懂益咬，我也不知道答案怎么辦呢逮诲？
沒關(guān)系，我們先肯定孩子說“哇础废，你這個(gè)問題問的真好汛骂！但是媽媽也不知道，我們一起來查找答案吧评腺×辈t！备改敢獙W(xué)會(huì)帶著孩子去尋找答案，這又是將知識(shí)內(nèi)化的一個(gè)非常好的行為蒿讥，也是“知識(shí)閉環(huán)”蝶念。
所以今天看了這篇文章之后抛腕，千萬別說“哦，原來是這樣懊窖场担敌！”然后就沒有然后了。實(shí)踐起來吧廷蓉，在你跟孩子的親子閱讀當(dāng)中加入上面的哪怕是1~2個(gè)方法全封，會(huì)讓你和孩子的親子閱讀效果有質(zhì)的提升。
