今晚觀看了鐘杰老師的《鐘杰班主任實踐智慧系列課程》視頻，對于鐘杰老師的班主任實踐智慧課程開發(fā)的具體內(nèi)容有了更深入的認識遭赂。接下來結(jié)合她的班主任實踐智慧課程開發(fā)的特點，談?wù)剬Π嘀魅伍_好班會課的幾點思考。
一是課程開發(fā)有計劃性紧显。鐘杰老師的課程開發(fā)比較系統(tǒng)，跟平常的班會課不一樣缕棵，平時的班會課可能更多側(cè)重班級近期工作的總結(jié)或者存在問題的分析孵班，而鐘杰老師的課程開發(fā)卻目標長遠，有計劃性一般她以三年為周期招驴，六個學(xué)期她會很系統(tǒng)篙程，比如她的生命課程教育，就有初期課程别厘，中期課程還有高級課程虱饿，可謂是層層遞進。
班會課是德育工作的主戰(zhàn)場，現(xiàn)在有很多一線的班主任會出現(xiàn)一到班會課不知道要上什么郭厌，基本上就是重復(fù)衛(wèi)生袋倔，儀容儀表等內(nèi)容，學(xué)生對這類的班會課很反感折柠。這個是由于一對班會課沒有做計劃習(xí)慣宾娜，二是對于本班事務(wù)不是很了解。我們班主任在平常的班會課的設(shè)置上也可以有計劃性扇售，三個學(xué)年的時間計劃不了前塔，但是最起碼要有一個學(xué)年至少要有一個學(xué)期的規(guī)劃，有了規(guī)劃做起事情就更加有目的性承冰，更加從容华弓。如果對于班級事務(wù)能夠形成屬于本班級的課程，就更能有利于孩子成長困乒。
二是課程開發(fā)要有針對性寂屏，鐘杰老師的課程都是具有很強地針對性，針對不同學(xué)段的孩子娜搂，她的課程開發(fā)不一樣迁霎，針對不同班級她的課程開發(fā)也不一樣。比如她在現(xiàn)在所帶的雅墨十班實行雅文化課程百宇，曾經(jīng)帶過的初三飛云班實行雞血文化課程（這個班級孩子沒有任何激情考廉，她戲稱他們是古墓派），還有一屆初三紅色性格孩子居多携御，實行靜文化課程昌粤。
哲學(xué)中強調(diào)矛盾具有普遍性與特殊性，不同的學(xué)段啄刹，不同的孩子成長的方式都不一樣涮坐，我們在班會課設(shè)置過程中要做到具體問題具體分析，不搞一刀切鸵膏。但是很多老師由于手頭有一些以往舊的資料膊升，就在不同學(xué)生不同時段上普遍的運用，實際上使用的效果應(yīng)該是會大打折扣谭企，我們的時代在變廓译，我們的學(xué)生也在不斷的變化，我們在德育工作中的素材也應(yīng)該針對不同孩子不同時期進行變化债查。
三是課程開發(fā)要細心非区，耐心和恒心。鐘杰老師的每一個課程開發(fā)盹廷，絕不是一蹴而就征绸，都是其對學(xué)生細心的觀察，耐心輔導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，然后針對學(xué)生的特點采用了不同的課程管怠。她為了她的電影課程開發(fā)淆衷，不斷積累了500多部可供學(xué)生觀看的電影。她的恒心可見一斑渤弛。
我們班主任在平時生活中要有一顆細心觀察的眼睛祝拯，對學(xué)生要有耐心，同時平時要做好素材的積累她肯。問渠那得清如許佳头，為有源頭活水來。只有不斷細心地觀察積累晴氨，才不會出現(xiàn)書到用時方恨少的境地康嘉。
作為班主任要利用好班會課這個主戰(zhàn)場，關(guān)鍵還是要我們愛我們的學(xué)生籽前，這樣我們才真正能成為有心人亭珍，才能更好讓我們的班會課容光煥發(fā)。
