經(jīng)常在廣播里和電視上咧七，會(huì)報(bào)道一些留守兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)，只能逼著自己學(xué)會(huì)生活獨(dú)立的事情任斋。
但在一些條件較好的城市继阻，很多媽媽都表現(xiàn)得對(duì)孩子過(guò)分的關(guān)愛(ài)。
為了把孩子照顧得更好废酷，幾乎把孩子的一切事情都包辦了:
整理書(shū)包和日常用品瘟檩，上學(xué)幫著背書(shū)包，怕壓壞了小身板澈蟆。放學(xué)后也是什么都不用做墨辛，進(jìn)門(mén)就去書(shū)房做作業(yè)。
日常習(xí)慣也是千叮嚀萬(wàn)囑咐:過(guò)馬路要小心趴俘，不要和陌生人說(shuō)話睹簇，學(xué)校托管要多吃蔬菜和肉奏赘，等等。
節(jié)假日也不休息太惠，不管孩子喜不喜歡磨淌，帶著TA奔波于各種學(xué)習(xí)班、興趣班之間凿渊。一句“不要讓孩子輸在起跑線上”梁只，讓很多媽媽都產(chǎn)生了深深的焦慮感。
這些行為看似是為了孩子好嗽元，實(shí)際上卻是剝奪了孩子自己動(dòng)腦敛纲、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子們一遇到問(wèn)題就找媽媽剂癌，非常不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力淤翔。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生考上清華大學(xué)以后，生活不懂得自理佩谷，也不懂得溝通旁壮，完全無(wú)法融入到集體生活中，最后只好把媽媽接過(guò)來(lái)谐檀，一起在學(xué)校外面租房子抡谐，來(lái)照顧他的生活起居。
建議媽媽們?cè)诤⒆用媲斑m當(dāng)展示自己的柔弱天性桐猬，讓孩子自己做他力所能及的事情麦撵，一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，讓孩子感受下媽媽的辛苦溃肪，同時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力免胃。
如遇到不知道的事情，獨(dú)立思考惫撰，自己去想辦法羔沙，不能一味地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，盡量提高孩子思考問(wèn)題厨钻、解決問(wèn)題的能力扼雏。
一個(gè)性格軟弱的孩子后面，一定有一個(gè)非常能干的媽媽夯膀！
