? ? ? ? ? ? ? 八年級班級閱讀計劃

? ? ? ? 經(jīng)歷了初中一年的時間，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些閱讀的技巧和方法鳍徽，包括快速瀏覽仍劈、精讀等閱讀方法亥鬓，還初步學(xué)會了寫讀書筆記总棵，記錄自己閱讀過程中的心得和體會猿挚。在初二年級時峻厚，應(yīng)該繼初一年級饵溅，引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀面，再進一步引導(dǎo)學(xué)生將自己的興趣拓展到更多的領(lǐng)域讽坏，并加強學(xué)生之間的交流與匯報锭魔。　　初中二年級課外名著閱讀活動計劃為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效路呜，制訂文學(xué)名著閱讀計劃如下：　　一迷捧、活動目的：1、以人類的先進文化影響學(xué)生胀葱，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性漠秋，健全人格。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2抵屿、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)庆锦、探究、解決問題的能力轧葛，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)搂抒。3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識尿扯、培養(yǎng)語感求晶，促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

4衷笋、加強學(xué)生之間的交流與溝通芳杏，能夠?qū)﹂喿x的文本有自己的思考和理解”僮冢　　二爵赵、閱讀任務(wù)根據(jù)《課程標準》的要求和學(xué)生實際，參照蘇教版版教材中“名著推薦與閱讀”推薦的書目泊脐，遵循經(jīng)典空幻、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下：閱讀書目《紅星照耀中國》《昆蟲記》《長征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠》《寂靜的春天》　　三晨抡、實施步驟下面氛悬，以《紅星照耀中國》

（一）導(dǎo)讀階段

1、《紅星照耀中國》記錄的是斯諾通過采訪耘柱、對話和實地考察得來的“事實”，是當時“紅色中

國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實”棍现，而在今天讀者看來則是已經(jīng)成為過去的“歷史”调煎。這是部“用事實說話”的杰出作品。

? ? ? ? 閱讀紀實作品己肮，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實士袄。

首先悲关，利用序言、目錄等娄柳，迅速獲得對作品的整體印象寓辱。如讀《紅星照耀中國》，通過閱讀序言赤拒，瀏覽目錄秫筏，跳讀正文，我們可以發(fā)現(xiàn)挎挖，作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的这敬。作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況蕉朵，力求解開“紅色中國”這個謎崔涂。

其次，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果始衅、發(fā)展線索冷蚂。不妨追問:作品寫了什么人?他們在什么時間、什么地方做些什么?重點突出了什么內(nèi)容?《紅星照耀中國》實際寫了兩個層面的事實:一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程;

二是“紅色中國”的歷史汛闸、現(xiàn)狀和未來蝙茶。與此相關(guān)的內(nèi)容重點有兩個:一是共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存蛉拙、發(fā)展靠的是什么;二是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程尸闸，他們的信仰和他們對于中國命運的思考。閱讀這部作品孕锄，要理清這兩個不同層面的事實吮廉，可以邊讀邊做摘記，寫提要畸肆。

再次宦芦，把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”轴脐。作品所記錄的是經(jīng)過作者篩選的事實调卑，還有作者對于事實的感受和印象，這當中必然會體現(xiàn)作者的傾向性大咱。作者往往會在記錄事實的過程中穿插分析和評論恬涧，直接闡明自己的見解。閱讀紀實作品碴巾，要善于體會和辨別作者對于事實的立場溯捆、觀點和態(tài)度。斯諾出發(fā)前“注射了凡是能夠弄到的一切預(yù)防針”厦瓢，他是帶著疑慮出發(fā)去采訪的提揍。但采訪

結(jié)束后啤月，他形成了自己的觀點，預(yù)言“紅色中國”最后一定會獲得勝利劳跃，可以說是事實改變和說服了他谎仲。

最后，閱讀紀實作品刨仑，最終是要從中獲得啟迪郑诺，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。為此贸人，一要從事實中汲取營養(yǎng)间景，二要向作者“取經(jīng)”，三要善于進行聯(lián)系艺智、比較倘要、分析。閱讀《紅星照耀中國》十拣，首先應(yīng)該從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營養(yǎng)封拧，其次要學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真相的可貴勇氣，再次要善于參考相關(guān)資料(如歷史課本及其他記錄中國共產(chǎn)黨夭问、中國工農(nóng)紅軍歷史的紀實作品)泽西，并聯(lián)系當今的社會實際進行分析和思考。

　? ? ㈡積累性閱讀階段本階段要求學(xué)生以泛讀為主缰趋，每周閱讀80頁左右的內(nèi)容捧杉。每周設(shè)計作業(yè)如下：1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段秘血，并做簡單點評味抖；2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容灰粮，不少于500字仔涩；3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫粘舟，力求有自己的見解熔脂，不少于500字。本階段柑肴，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣霞揉，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對性的指導(dǎo)晰骑。在逐回閱讀完全書后零聚，安排1課時，由學(xué)生發(fā)言些侍、討論隶症，教師歸納、總結(jié)岗宣，最終理清整部《紅星照耀中國》把握故事情節(jié)蚂会。　『氖健㈢探究性閱讀階段

? ? ? 全班共同閱讀《紅星照耀中國》胁住，根據(jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專題(也可以另外選擇專題)，分小組進行探究刊咳。

專題一:領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路

1.外貌形象與言談舉止

2.出身與家庭

3.童年的經(jīng)歷

4.受教育情況

5.參加革命的起因

6.參加革命后的經(jīng)歷

專題二:關(guān)于長征

1.長征的起因

2.長征的路線

3.長征中面臨的困難　”爰㈣總結(jié)階段本階段準備開展《紅星照耀中國》相關(guān)影視欣賞、讀書筆記展評娱挨、讀書經(jīng)驗交流會等活動余指，一方面繼續(xù)調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學(xué)生的閱讀成果跷坝〗途担　　四、活動評價每學(xué)年進行一次活動評價柴钻，包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進行的過程性評價淮韭，和通過設(shè)計名著閱讀試卷對學(xué)生進行的總結(jié)性評價√欤　　中學(xué)生語文課外閱讀計劃　　為了拓寬學(xué)生的知識面靠粪，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書毫蚓、愛讀書占键、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍绍些，博覽群書的好習(xí)慣捞慌，以便陶冶情操，獲取真知柬批，樹立理想啸澡，形成良好的校園文化，營造書香校園氮帐，特制定讀書活動方案如下：　　1嗅虏、制訂閱讀目標　　每周根據(jù)學(xué)習(xí)的進度，同步閱讀八年級上冊主題叢書中的文章上沐。另外每生每學(xué)期背誦課外優(yōu)秀詩文20篇皮服，每學(xué)期能讀教材建議閱讀的課外名著4本以上，每個同學(xué)每天課外閱讀時間不少于半小時，閱讀量不少于5000字龄广。

? ? ? ? 2硫眯、編寫成長手冊　　每個學(xué)生每學(xué)期都要編寫一本《讀書成長手冊》，閱讀前必須選好作品填入《讀書成長手冊》的“計劃表”中择同×饺耄　　也可指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。我們常用的筆記方式有：　　批注--對閱讀的重點敲才、難點部分劃記號裹纳，作注釋，寫批語紧武√暄酰　　摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語句，段落及原文摘抄下來阻星，以備學(xué)習(xí)研究之需朋鞍。札記--札記是讀過以后，記下來的心得迫横、體會番舆、感想、意見等思想亮點矾踱。做卡片--卡片式活頁筆記恨狈，比本式便于查找，是積累知識的主要手段呛讲『痰。　　4、建立閱讀機制　　每天下午第三節(jié)課贝搁，全校40分鐘閱讀課外書籍課吗氏，全校師生開卷靜心閱讀。作業(yè)減負雷逆，閱讀增量弦讽，讓學(xué)生有時間讀書“蛘埽　　每周設(shè)立一節(jié)讀書指導(dǎo)課往产，納入課程體系，保證閱讀量某宪。讓學(xué)生得法于課內(nèi)仿村、受益于課外，有書能讀兴喂、有書會讀蔼囊，提高閱讀教學(xué)效率焚志。建立小組評比制度，每周一評畏鼓，優(yōu)勝組可獲“閱讀小明星”的稱呼酱酬。任務(wù)完成不理想的，將在《讀書成長手冊》中扣分滴肿≡牢颍　　每周全校設(shè)立一節(jié)讀書交流課，學(xué)生在課上暢談讀書心得與收獲泼差，交流讀書方法，教師有針對性地進行閱讀指導(dǎo)呵俏《言担　　開展“讀書月”活動，進行成果展示普碎。學(xué)期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵吼肥。