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? ? ? 線上授課殿托，老師開始精心的“烹飪”传泊。也許老師還在微微一笑于自己的課堂状婶，想著把學(xué)習(xí)目標完成了，東西都講到位了伏蚊，學(xué)生只要認真聽立轧，就肯定能學(xué)有所獲。不過老師也是也是有擔(dān)心的躏吊，線上授課氛改，孩子沒有坐在老師的面前，哪怕是孩子坐在自己的面前比伏，還有做小動作的胜卤，思想開小差的，這又更何況是隔著網(wǎng)的師生呢赁项？
? ? ? 釘釘群直播葛躏，有時候受客觀因素影響，網(wǎng)絡(luò)不是太好悠菜，倘若學(xué)生太好心了舰攒，覺得有點閑，可能會在群里面輸入卡卡卡的文字悔醋，雖然是好心摩窃，可是一個孩子開始了，后面的同學(xué)也就直接跟上了篙顺，這算是好心傳遞嗎偶芍？不過在講臺上的老師呀充择，此刻正忙于上課呢！見卡匪蟀，也只能由自己的同事幫忙椎麦，看著點釘釘群，給以回復(fù)材彪，也希望網(wǎng)絡(luò)的延遲不會擾亂孩子上課的心观挎。
? ? ? 學(xué)習(xí)是聽講的藝術(shù)，更需要實操段化。根據(jù)課程嘁捷，布置相試題。通過學(xué)生的寫显熏，掌握學(xué)生的情況雄嚣，明白了神獸們的學(xué)習(xí)態(tài)度以及是否聽懂的情況，查漏補缺喘蟆，重點提點缓升。不過呀，釘釘作業(yè)似乎因為這師生的隔網(wǎng)不見而變得松懈和隨心蕴轨。膽大敷衍的學(xué)生港谊，發(fā)個句號都有可能覺得混水摸魚，瞞天過海橙弱。膽子略小的中途可能偷點工減點了或者飛快地完成歧寺，字跡肯定是不太優(yōu)美。重點人員棘脐，重點提點斜筐，也許就是對他們的特別照顧了。
? ? ? 作業(yè)評語荆残，具體評價奴艾，讓孩子知道老師的認真，哪怕學(xué)生眾多依然對卿不離不棄内斯，認真負責(zé)。對于作業(yè)實在不行的像啼，就直接打會俘闯，該出手時必要出手。溫水煮青蛙忽冻，不痛不癢的批評也容易讓孩子不當(dāng)回事真朗，忽略似風(fēng)。
? ? ? 對于孩子的作業(yè)僧诚，家長前期一定要多付出一點遮婶，看管的嚴一點蝗碎。沒事多看看釘釘，了解班級的消息旗扑，知道老師的要求蹦骑，檢查一下孩子的作業(yè)。在家的孩子臀防，此時的家長眠菇，就是孩子最負責(zé)的老師。只有家長用心了袱衷，孩子才能學(xué)到的更多捎废。
? ? ? 不過看管孩子，方法也不能太過單一致燥。如果孩子作業(yè)沒寫了登疗，不要看到就是批評一頓或者動武一番。說多了孩子煩嫌蚤，粗暴了孩子皮辐益，多了打也就打了，卻不起任何的作用搬葬。教育孩子荷腊，也許在旁邊默默地陪伴即可。陪急凰，哄女仰，管，瞎抡锈，引疾忍，都要運用。有問題了床三，或者反應(yīng)給老師一罩。我想可以幫助到孩子，老師應(yīng)該也會感到高興的撇簿。因為孩子是家長和老師都希望管好的對象聂渊。
