王校長的戀愛向來是網(wǎng)絡(luò)熱搜榜的前幾名。所有人都熱衷于統(tǒng)計王校長上一段戀情維持了多久段直，在新女友與前女友們的照片之間找不同吃溅。對于王校長快速戀愛女友高頻更迭，大家難免羨慕嫉妒鸯檬，也有人哀嘆世風(fēng)日下决侈，一輩子只愛一個人的慢時光已經(jīng)變成了化石，應(yīng)該放在博物館里喧务。
這個時代如此之快赖歌，戀愛如此，匆匆揮別錯的功茴，轉(zhuǎn)身便與下一個可能是對的人相逢庐冯，所以就連讀書都需要快一點(diǎn)再快一點(diǎn)。
日本人印南敦史也曾經(jīng)是一名慢讀者坎穿，第一頁書需要5分鐘展父，一天都讀不完一本書。但是現(xiàn)在他每年的閱讀量在700本書以上玲昧。他把自己的轉(zhuǎn)變和感悟凝結(jié)在這本《快速閱讀術(shù)》里栖茉，獻(xiàn)給所有同樣樂于讀書但苦于閱讀量和閱讀速度的同類們。
印南敦史認(rèn)為首先必須承認(rèn)酌呆，互聯(lián)網(wǎng)的時代我們不得不讀得更快一點(diǎn)衡载。爆炸的訊息量鋪天蓋地，速度一慢隙袁，知識便堆積，如同消除不及時的俄羅斯方塊弃榨。這個時代的節(jié)奏就是如此菩收，我們必須跟上。
比起其他人熱衷快速閱讀的技巧鲸睛，印南敦史更想強(qiáng)調(diào)的是閱讀行為理念的轉(zhuǎn)變娜饵。要承認(rèn)我們的頭腦已經(jīng)逐步適應(yīng)了粗略閱讀，但是面對書籍官辈，我們總是就不由自主地“傳統(tǒng)起來”箱舞，雖然做不到“凈身焚香”，但至少還得心到拳亿、眼到晴股、口到。但其實(shí)這樣的意義并不大肺魁。一是無論多么仔細(xì)閱讀电湘，“記不住的內(nèi)容”還是會遺忘，所以不要對“一次閱讀”的效果期待過高。二是讀書的意義并不在于“復(fù)制100%”的原文寂呛，而在于“邂逅1%”的收獲怎诫。提高閱讀量，獲取“知識片斷”贷痪，積少成多幻妓。在過去，能夠在公眾面前傳播劫拢、表達(dá)的人并不多肉津，而現(xiàn)在，無數(shù)個人都能找到自己發(fā)聲的領(lǐng)域尚镰，把無數(shù)個不同橫切面的知識排列起來阀圾，則可以組成最縱深的知識鏈條。
因此印南敦史主張像聽音樂一樣讀書狗唉，用更輕松的態(tài)度來面對書籍初烘，讓書籍向音樂一樣自然流淌進(jìn)耳中、心底以獲得影響和改變分俯，而絕非正襟危坐肾筐，朝圣般面對書籍，非要把它“作為知識儲存起來”缸剪，這樣反而陷入了讀不下去的困境吗铐。擺脫對于“存儲”的執(zhí)著，而是讓書籍內(nèi)容從心中“流過”杏节，只要“流過”便有意義唬渗。這就是他在《快速閱讀術(shù)》里所倡導(dǎo)的“流水式閱讀”。
