? ? ?看過這樣一句話，“教育最好的方式從來不是說教，而是感同身受”养筒。說教只是教育的一種方式，但不是唯一的端姚。有時(shí)候當(dāng)這種方式效果甚微時(shí)不妨去尋找另一種更有效的方式晕粪。
? ? ? 1.〔你喜歡嗎？〕
? ? ?在上周的親子活動(dòng)中渐裸，我曾看到過這樣的場(chǎng)景巫湘。畫完桃花樹的貝貝（化名）洗完手回到了桌子旁邊，用濕漉漉的手對(duì)著旁邊那位正認(rèn)真畫畫的同桌甩了幾下橄仆，這一幕正好被貝貝的爸爸看到了剩膘，爸爸并沒有采用說教的方式去對(duì)待孩子的行為，而是用同樣濕漉漉的手對(duì)著貝貝的臉?biāo)α怂Σ柕健澳阆矚g嗎”盆顾？這種方式?jīng)]有批評(píng)怠褐，也沒有懲罰，只是讓幼兒感同身受您宪，卻得到了更佳的教育效果奈懒。
2.〔喜愛讀書〕
? ? ?多讀書往往是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼。一般家長(zhǎng)會(huì)用勒令的方式讓幼兒聽從自己宪巨，放下手邊的玩物磷杏，轉(zhuǎn)而去書房讀書。聽一個(gè)媽媽說過自己培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的方法捏卓，每次她空閑极祸，就會(huì)拿著一本書坐在書房看書，這時(shí)她的孩子也會(huì)默默地拿起自己的書，坐在她旁邊遥金，兩者互不干擾浴捆，獨(dú)立而不可分散，孩子從小跟著她一起看書稿械，從而也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣选泻。
3.（藏好你的零食）
? ? ?學(xué)生上課吃零食，大概是所有教師都難以忍受的吧美莫。這樣的行為不僅會(huì)引起老師的憤怒页眯，甚至還會(huì)給犯事的學(xué)生帶來懲罰。小時(shí)候我也曾在課堂上偷吃零食被老師抓住厢呵，不僅扣了我的零食窝撵，還罰我在門口站了一天。即使是這樣的偷雞不成蝕把米述吸，當(dāng)下次上課手里還有零食時(shí)忿族，我還是會(huì)想要偷吃。現(xiàn)在我就在想蝌矛，如果當(dāng)時(shí)老師沒有沒收我的零食道批，而是在上課時(shí)也吃上一顆糖，最后結(jié)果和影響肯定是不一樣的入撒。
? ? ?其實(shí)教育中的感同身受有時(shí)候也可以解釋為用其人之身還其人之道隆豹。有時(shí)候正面解說無法解決教育中的問題時(shí)，不妨試著用另外一種方式去思考茅逮。
? ? ?減少說教并不代表不理不睬璃赡、放任自由而是用另外一種更有力的方式去引導(dǎo)，同樣不介入也不是代表不關(guān)心献雅，而是用另一種更有效的方式影響碉考。
