端午節(jié)前發(fā)現(xiàn)班級的很多學(xué)生語文古詩文不會背，在調(diào)休的三天假期里嗅榕，作為班主任，又多管閑事吵聪，在班級群里布置了背誦任務(wù)凌那，并讓學(xué)生家長回復(fù)“＊＊＊家長督促學(xué)生完成作業(yè)并檢查背誦∨担”
原以為小長假之后案怯，百分之八十的學(xué)生能完成作業(yè)，結(jié)果讓我大開眼界……
將近一半的學(xué)生一句都不會澎办，唐詩三首《石壕吏》嘲碱、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》金砍、《賣炭翁》的總字?jǐn)?shù)120+185+136，不足500字麦锯。更讓人開眼的是字都不認(rèn)識恕稠，念成石壕史，老嫗?zāi)畛衫蠚W扶欣，伐薪燒炭中南山……看來疫情的影響真不小鹅巍，賣炭翁中都能出現(xiàn)鐘南山……
無數(shù)遍的自己勸自己，正常正常料祠，正常骆捧。
可老師的責(zé)任感要不要？班級的榮辱感有沒有髓绽？要不要一切為了學(xué)生敛苇？要不要不放棄任何一個(gè)學(xué)生？
是老師“教”的有問題顺呕？
是學(xué)生“學(xué)”的有問題枫攀？
是班級的管理問題？
還是家長的配合有問題株茶？
……
在無數(shù)次的自我安慰下来涨，又用兩天的時(shí)間，讓學(xué)生背启盛，最后只剩下幾個(gè)“釘子戶”蹦掐。昨晚提問馬同學(xué)，《石壕吏》有幾句不會驰徊，另兩首一字不會笤闯，為了鞭策學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)堕阔，告訴他今晚回家背會棍厂，背不會明天不要來。
今天早晨五點(diǎn)半進(jìn)教室的時(shí)候?qū)W生還沒到超陆，等了幾分鐘看到馬同學(xué)進(jìn)了教室牺弹，而且沒帶書。心中想到懸时呀。
先提問了其他的幾個(gè)學(xué)生张漂，又叫馬同學(xué)，馬馬虎虎啃啃巴巴把《石壕吏》背完了谨娜，另兩首不會航攒。
面對這種情況，能不作為嗎趴梢？能視而不見嗎漠畜？能忽略不管嗎币他？
好像咱還做不到……
當(dāng)時(shí)就讓學(xué)生聯(lián)系家長，二選一：回家背會再來憔狞，家長來了背會后進(jìn)教室蝴悉。至少得讓家長知道學(xué)生在校的表現(xiàn)吧？瘾敢！
吃過早飯后拍冠，馬媽來了，把情況給她說了之后簇抵，問學(xué)生怎么辦庆杜？
學(xué)生的回答是回家。
家長三番五次的不讓回家碟摆，說回家沒人管欣福，更背不會。
啟動方案二焦履，背會進(jìn)教室拓劝。可是從七點(diǎn)半到九點(diǎn)半嘉裤，母子倆坐在花壇的邊緣郑临，書都沒翻一下。家長在批評學(xué)生的同時(shí)屑宠，和馬爸爸發(fā)著微信厢洞。
本著教書育人的原則，又坐在馬同學(xué)的身邊苦口婆心典奉，語重心長躺翻，深入淺出的舉例子，講道理卫玖，沒想到的是我們兩的談話進(jìn)入了死胡同公你。
數(shù)學(xué)成績考不好，是因?yàn)橹虚g斷層了假瞬，可以理解陕靠。英語不好也能接受，大不了將來咱不出國脱茉，流傳千古的名篇咱是不是應(yīng)該能背會剪芥？
不說話，點(diǎn)點(diǎn)頭琴许。
和老師換位思考一下税肪，面對這樣的學(xué)生，你怎么處理？
不知益兄。（開口說話就是兩個(gè)字签财。）
和父母換位思考一下？
無語偏塞。（不說話）
即便不是為了分?jǐn)?shù)唱蒸，不是為了考學(xué)，老祖宗留下來的文字灸叼，別人會咱是不是也能會神汹？
無語。
再換位思考一下古今，將來你長大了怎樣掙錢養(yǎng)活父母屁魏？
不知.（又是兩個(gè)字。）
……
我兩在談話的過程中捉腥，馬媽多次打斷氓拼，并教育和批評馬同學(xué)，忍無可忍之中抵碟，把馬媽拉到一邊桃漾，讓她不要說話，讓孩子自己做主拟逮，完不成的任務(wù)要讓他付出相應(yīng)代價(jià)撬统。
最終馬同學(xué)依然決定回家，背會再來敦迄。就讓他去寫假條恋追，寫好之后被馬媽一把奪了過去，“你回家咋弄里罚屋？坐這我陪你背會苦囱。”
又陷入了僵持中脾猛！
咱也聰明一把撕彤，你們兩商量吧。
一直無果尖滚。
后來第三節(jié)的時(shí)候喉刘，馬爸爸也來了，不知道他們是怎樣溝通的漆弄，前提是不能回家。
第三節(jié)的后半時(shí)輪到我們班體檢造锅，當(dāng)時(shí)班長問馬同學(xué)去不去撼唾？看到他拿著體檢表去了。
第四節(jié)依然無果哥蔚。
吃罷午飯倒谷，馬同學(xué)進(jìn)了教室蛛蒙，馬家長不聲不響的不見了……
天哪，這就是結(jié)果嗎渤愁？這就是來了兩位家長的不了了之嗎牵祟？班里還有60位同學(xué)，要班主任怎樣管理抖格？
讓我真正體會到了每一個(gè)問題學(xué)生的背后一定有一對問題家長诺苹，面對不斷“收拾”自己的爸爸和“嘮叨”的媽媽，不知道學(xué)生有沒有換一對父母的想法雹拄？不知道家長有沒有想過基因和遺傳的問題收奔？長時(shí)間的積累，導(dǎo)致學(xué)生在八年級的青春期爆發(fā)滓玖，讓老師跟著遭了罪坪哄？
無語！誤語势篡！勿語翩肌！
