快要期末考試了娄昆，我家妞也在緊張的復(fù)習(xí)佩微，早上和我閑聊，說寫作文有個巧辦法萌焰，如果字數(shù)不夠就把一句話用擴句的方法往長寫哺眯，這樣就不會因為字數(shù)不夠而扣分了。
我是物理老師扒俯，教作文是門外漢奶卓，但我很清楚，我的孩子走上“邪路”了撼玄。我連忙說夺姑，“這是不對的，就好比媽媽給你煮了碗湯掌猛，可煮少了盏浙，我就往里面兌水，你說這湯還好喝嗎荔茬？”孩子想了想废膘，在那笑。她一這么笑我就知道她打算糊弄我繼續(xù)堅持自己的方法慕蔚。我趕緊說“擴句擴好了還能說是兌開水丐黄，為了湊字數(shù)擴句簡直是往雞湯里吐口水】嘴”她又笑了灌闺，這次爬上床坐在我身邊打算和我認真討論。
“那也總比字數(shù)不夠扣分好呀十偶。反正考試作文老師也不好好看菩鲜，主要看字數(shù)〉牖”
我說“不對接校，如果是一篇有思想的作文，只愁字數(shù)太多頁面放不下狮崩，怎么會字數(shù)不夠蛛勉？同樣的事情別人50個字能說清，不能用15個字表達完整睦柴，你就比他強诽凌。”
“可這樣人家都寫完了坦敌，我還只有15個字呢侣诵×》ǎ”
“你用15個字說清楚事情，你可以再用15個字說說為什么會有這件事杜顺，如果能說完财搁，你還可以再用15個字說說如果沒這件事會怎樣。這樣同樣是讀50個字躬络，別人的作文只有一條訊息尖奔，而你讓老師讀到了三條，哪個好穷当？”
“好麻煩呀提茁！那我這么多年的好詞好句都白積累了嗎？照你這么說馁菜，全用縮句茴扁，還要形容詞干什么，還要排比句干什么汪疮〉と酰”
“我覺得媽媽說的這50個字是你作文的骨骼，而你積累的好詞好句是血肉是毛發(fā)铲咨。言之無物的好詞堆砌不是美文躲胳，你讀《荷塘月色》《再別康橋》，文字美纤勒，可更美的是意境坯苹，也就是作者的思想。你縮句是為了在有限的時間里將你豐富的思想表現(xiàn)出來摇天，你用好詞好句是為了讓你立體的思想更好看粹湃。兩個都重要∪”
“那到底該縮句還是擴句为鳄？”
“文無定法，文以言志腕让。只要你不是刻意為湊字數(shù)而灌水孤钦，我覺得隨你高興吧〈客瑁”
孩子去寫作業(yè)了偏形，我還在思考我有沒有說錯話。畢竟我是外行觉鼻，我是不是把我的寫作思路硬強加給了孩子俊扭？但是在這個資訊爆炸的時代我的確更喜歡一言中的的語言，想來老師的時間也有限坠陈，比起擴句后的長篇大論應(yīng)該更喜歡簡潔明了吧萨惑。
但愿我妞能考個好成績捐康，不然她又該數(shù)落我瞎指揮了。
