四川省樂山市外國(guó)語小學(xué)? ? ? 段蕾
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一? ? 結(jié)緣“百千”
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與“百千”的緣起，要回到2016年的四月末水慨。一個(gè)柔軟而閃亮的日子里湿颅，我打開手機(jī)，一條信息跳了出來床蜘，上面寫著——“祝賀段蕾老師辙培，您與您的班級(jí)入選全國(guó)‘百班千人’21天創(chuàng)意讀寫活動(dòng)第一期⌒暇猓”我把這條信息里的每個(gè)字都一個(gè)一個(gè)念了一遍扬蕊。這時(shí)候，我看到丹擎，窗外正一片蔥蘢尾抑，陽(yáng)光在樹葉上蹦著、跳著蒂培，一閃再愈，一閃。我連忙開了窗护戳，哇喔翎冲！陽(yáng)光、花香和風(fēng)一起飄進(jìn)來灸异，我的心也輕輕地府适，一點(diǎn)一點(diǎn)開出四月里的一朵小花羔飞。
想到從此我和我的學(xué)生將走上一條鮮花叢聚、澄明圣潔的閱讀之路時(shí)檐春，我恨不得馬上見到我的學(xué)生們逻淌，跟他們好好分享這令人開懷的喜訊。
周一跟孩子們一見面疟暖，我就大聲宣讀了“百千”發(fā)來的“賀電”卡儒。孩子們震耳欲聾的歡呼聲給了我極大的鼓勵(lì)和信心——好！“百千”俐巴，我們來啦骨望！
? ? ? ? ? ? 二? ? 閱讀，讓一切變得更美好
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2016年的五月欣舵，我們讀的第一本書是詩(shī)歌體小說——《十歲那年》擎鸠。那個(gè)時(shí)候，孩子們?nèi)昙?jí)缘圈，雖然未滿十歲劣光，讀來也似懂非懂，但在共讀這本書時(shí)糟把，通過老師的指導(dǎo)绢涡，同學(xué)之間的交流，與父母的討論遣疯，孩子們走進(jìn)了主人公金河的世界雄可，讀到了她小小年紀(jì)面對(duì)生活的勇氣，這對(duì)全班孩子來說缠犀，是心靈的震撼数苫，精神的洗禮。
我們圍繞共讀書目《十歲那年》總共開展了十多種閱讀活動(dòng)——我的發(fā)現(xiàn)之旅“寫給書中的xxx”夭坪，童詩(shī)創(chuàng)作“我的十歲那年”文判，寫給爸爸的信，小繪本制作室梅，《十歲那年》封面設(shè)計(jì)戏仓，書影活動(dòng)（觀看越戰(zhàn)紀(jì)錄片），給遠(yuǎn)方的共讀小伙伴寫信亡鼠，微信群里的親子朗讀赏殃，和杭州的共讀班級(jí)結(jié)對(duì)子，微信群里跟共讀班級(jí)小朋友共讀交流《十歲那年》间涵，爸爸媽媽們微信記錄孩子閱讀活動(dòng)等等仁热。
共讀最后一周的周六，我和家委會(huì)商量著勾哩，借助“百千”活動(dòng)抗蠢，帶孩子們舉行了第一次戶外親子共讀活動(dòng)——“閱讀举哟，讓一切變得更美好”。? 想來想去迅矛，我們把地點(diǎn)定在綠樹環(huán)繞妨猩、荷香四溢的金鷹山莊。寧?kù)o的池塘里秽褒，粉紅的荷花仙子亭亭玉立壶硅，那份清新脫俗、淡雅高貴销斟，與荷花池邊手捧小綠書《十歲那年》的孩子們交相輝映庐椒，相映成趣！池塘邊……綠樹下……石階間……繡球花旁……拱橋上……孩子們的歡笑聲蚂踊，朗朗的讀書聲约谈，和爸爸媽媽一起讀書聊天的談笑聲，跟大自然的鳥叫悴势、蟲鳴窗宇、水聲，融為一體特纤，響徹每一個(gè)角落！孩子們?cè)谥惺降膱@林里讀著《十歲那年》侥加，跟隨書里的文字感受越南的熱帶風(fēng)情捧存。
我們第一次參加百千共讀，柏云天同學(xué)就獲得了學(xué)生作品三等獎(jiǎng)呢担败，百千組辦方寄來贈(zèng)書昔穴，全班同學(xué)都好羨慕他啊，孩子們說：“我也想跟柏云天一樣得到百千的贈(zèng)書提前！我要加油吗货！”
多好的孩子，多好的活動(dòng)狈网，我輕輕對(duì)孩子們說：“閱讀宙搬，讓一切變得更美好⊥夭福”
? ? ? ? ? ? ? ? ? 三? ? 最溫暖的避風(fēng)港
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2016年6月勇垛，校園里的梔子花散發(fā)著迷人的清香，小草在晨風(fēng)中跟孩子們打招呼：“寶貝們士鸥，你早跋泄隆谆沃！”孩子們?cè)诿利惖男@里捧著“百千”共讀的第二本書——《永不變老的日記》移剪，與晨曦相伴，與黎明共舞。
在這本書里嗜诀，我發(fā)現(xiàn)了一句很有意思的話——“在我們這些人里，只有凱西沒有變老论寨×鹜冢”所以，這本書為什么取名“永不變老的日記”决摧，似乎與凱西有什么關(guān)系亿蒸。于是我再次翻看，留意書中關(guān)于凱西的描述掌桩，試著去應(yīng)驗(yàn)自己的發(fā)現(xiàn)边锁。通過尋找，我發(fā)現(xiàn)書中共21次提到凱西波岛∶┨常“我們會(huì)分享彼此之間所有的秘密，而我們的秘密總能在對(duì)方心里找到回應(yīng)则拷」北停”“一起迎接露西姨媽”“一起織襪子”“在凱西家吃大餐”“在我發(fā)現(xiàn)黑奴以后，總是沒有機(jī)會(huì)跟凱西聊天”“凱西反對(duì)我?guī)秃谂薄皠P西被老師罰抄”“凱西先向我道歉煌茬，支持我的決定斥铺，并告訴我——善良是最大的德行√成疲”“一起送被子晾蜘、香腸和蘋果到鬼影石”“一起蒙眼走，體會(huì)失明”“我去凱西家看巨幅的墻畫”“凱西喜歡那只新出生的純白色小貓”“我們一整天都在摘越莓眠屎，可是凱西著涼了”“凱西發(fā)燒了”“病情急劇惡化”“凱西稍微好點(diǎn)了”“病情又有變化剔交，好像更糟糕了”“凱西好了很多”“凱西死了，在睡夢(mèng)中離開了人世”“參加凱西的葬禮”“把自由人（黑奴）送給凱西的蕾絲放在她的墳前改衩，還有去年夏末我和她一起做的干花——薰衣草岖常、玫瑰花瓣和天竺葵”……讀到寫凱西病情反復(fù)部分時(shí)，我知道葫督，完了竭鞍！凱西好好壞壞的樣子簡(jiǎn)直是凱瑟琳爸爸之前說到的“季節(jié)變幻”論……而凱西雖然永遠(yuǎn)離開了凱瑟琳，但她留下了善良候衍，留下了正直笼蛛，這些好品格一直頑強(qiáng)活在凱瑟琳的身上……這樣的剝繭抽絲，讓人讀得更深蛉鹿、更透滨砍、更過癮。
《永不變老的日記》也悄悄走進(jìn)了孩子們的世界，走進(jìn)了每個(gè)共讀家庭惋戏。晚上领追，孩子們捧著書細(xì)細(xì)閱讀，身旁有爸爸响逢，媽媽的陪伴绒窑，溫暖而踏實(shí)，安靜而祥和舔亭⌒┡颍看完書后，還跟爸爸媽媽展開小小的討論：媽媽钦铺，書中為什么要說人就像“四季”订雾？孩子，我覺得作者是想告訴我們矛洞，人是自然之子洼哎，我們對(duì)生老病死無能為力，但我們可以讓自己活得有價(jià)值沼本，讓自己的“一年四季”都多姿多彩噩峦。每個(gè)共讀家庭，因?yàn)橛辛税偾С檎祝辛藢?duì)書的喜愛识补，父母與孩子之間有了更深沉的交流，建立了更深厚的信任辫红，家李请，是溫暖的避風(fēng)港，是心靈溫柔的歸處厉熟。
? ? ? ? ? 四? ? 你就是那個(gè)與眾不同的小孩
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2016年九月，“百千”如期而至较幌，第三期共讀的是奇幻小說——《妖精的小孩》揍瑟。從九月二十八號(hào)拿到書開始，老師乍炉、家長(zhǎng)和孩子共讀了三周多的時(shí)間绢片。在這段時(shí)間里，每個(gè)孩子除了日常的學(xué)習(xí)生活岛琼，就是與這本童書為伴底循。說實(shí)話，一開始槐瑞，我非常擔(dān)心他們讀不下來熙涤。這本書有一丟丟厚，200多頁(yè)；我也擔(dān)心他們走不進(jìn)去——奇幻類小說環(huán)境復(fù)雜祠挫，情節(jié)夸張那槽，跳度大，人物多名字又難記等舔！不管了骚灸，先讀起來吧！我讀慌植，你讀甚牲，大家讀，有不明白的地方蝶柿，互相請(qǐng)教…能引發(fā)共鳴之處丈钙，大家一起討論…漸漸的，全班同學(xué)的節(jié)奏調(diào)整過來了只锭，讀的慢的同學(xué)跟上來了著恩，讀的快的同學(xué)再回頭重讀，找細(xì)節(jié)蜻展，慢慢消化…他們是真心喜歡這本書喉誊，才會(huì)一遍一遍地讀，一次一次地交流纵顾，一字一句地認(rèn)真完成創(chuàng)意作業(yè)…每次帶著孩子們家長(zhǎng)們一起參加百班千人活動(dòng)伍茄，我都有不一樣的感受：從茫茫黑夜……到曙光初現(xiàn)……再到豁然開朗……百班千人的橫空出世，讓老師和學(xué)生足不出戶就能享受閱讀的饕餮盛宴施逾，高端的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為老師們開展閱讀活動(dòng)保駕護(hù)航敷矫，指明方向，心懷感激汉额！孩子們能夠體驗(yàn)到精準(zhǔn)的閱讀指導(dǎo)曹仗，幸運(yùn)、幸福蠕搜！
自讀兩周后怎茫，2016年十月十五日晚上，全國(guó)各地區(qū)參加百班千人活動(dòng)的老師妓灌、學(xué)生轨蛤、家長(zhǎng)們通過班級(jí)微信群，在秀娟老師的引領(lǐng)下進(jìn)行了一次深入虫埂、具體祥山、高效的閱讀活動(dòng)。我們班有38位同學(xué)和家長(zhǎng)在線參加掉伏，好激動(dòng)胺炫弧澳窑！孩子們熱烈討論，各抒己見岳颇。盧昱丞說：“其實(shí)《妖精的小孩》傳遞給我們的就是照捡，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人的隱形的翅膀和我們隱形的翅膀。妖精的血統(tǒng)有好有壞话侧。天真無邪是好栗精，不管不問是壞。正是這種妖精的血統(tǒng)才讓薩思琪在人類世界里有那么不一樣的歷險(xiǎn)瞻鹏，只有她那妖精的血統(tǒng)打敗人類世界里的恨悲立，當(dāng)然，也讓她一開始隔絕了人類世界的愛新博！”瞧薪夕！孩子的發(fā)言多么了不起啊赫悄！
隨著共讀活動(dòng)的深入原献，家長(zhǎng)們也用心記錄閱讀過程。有對(duì)書中內(nèi)容的探討埂淮；有對(duì)主人公遭遇的感慨姑隅；有對(duì)比，有追問倔撞，有思索……
夜晚讲仰，燈下，父母伴著孩子痪蝇，一起閱讀鄙陡，一起談心……
課堂上，我?guī)е⒆觽冏銎鹆恕堆男『ⅰ返墓适碌貓D躏啰。書中的“托斯卡爾”趁矾、“荒原”、“芒德”被孩子們繪制成一張張充滿童趣给僵、色彩斑斕的“地圖”愈魏，他們一邊做，一邊回到書中尋找線索想际，梳理層次，這不正是閱讀中的“深耕細(xì)作”嗎溪厘？
周末胡本，孩子們完成了《校園那些事》的創(chuàng)意作業(yè)，讀書畸悬、寫作侧甫、繪畫，極大地刺激著孩子們創(chuàng)作的欲望，他們不斷去挖掘童年的秘密披粟，不斷去了解童書的價(jià)值咒锻。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五? ? 美麗? 的“意外”
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2016年11月初，“百千”第四期守屉，我們開始了《劃槳入夯笸В》的閱讀。故事講了一個(gè)印第安小孩所刻的獨(dú)木舟拇泛，載著一個(gè)名叫“劃向大海的槳手”的印第安人偶滨巴，順著入海，到達(dá)大西洋的故事俺叭。但奇怪的是恭取，我對(duì)這本書講到的地理知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。隨著“百千”活動(dòng)的順利開展熄守，我和孩子們?cè)诠沧x中擁有了越來越多的精神密碼蜈垮，心電感應(yīng)越來越強(qiáng)烈。果然裕照，我把自己的想法跟孩子們一交流攒发，巧不巧，你們說巧不巧牍氛？晨继！大家一聽，都說：“我們也喜歡北美五大湖搬俊！”哈紊扬！那就研究它！于是唉擂，我布置了一份很高級(jí)的作業(yè)——做思維導(dǎo)圖餐屎。
老天！那個(gè)時(shí)候我壓根不知道什么是“思維導(dǎo)圖”好嗎玩祟！我只知道“思維導(dǎo)圖”這個(gè)詞逼格很高腹缩，哇塞！好洋氣空扎！反正我是這個(gè)班的大boss藏鹊，我說什么孩子們都聽的。
OK转锈，等我暗自竊喜地把孩子們周日交來的“思維導(dǎo)圖”拍照發(fā)到“百千”群里時(shí)盘寡，沒想到竟引起了群里一位導(dǎo)師的注意。
她就是福州的黃如湜老師撮慨。
黃老師在百千群里圈了我竿痰，并委婉告訴我：其實(shí)脆粥，我們班孩子做的不叫“思維導(dǎo)圖”，只能叫“內(nèi)容梳理”影涉。呃变隔，我深知愧對(duì)于我的學(xué)生，我怎么可以這樣隨意地讓不明真相的學(xué)生在迷霧里“橫沖直撞”蟹倾，就算是“野蠻生長(zhǎng)”也不要犯方向性的錯(cuò)誤跋辉怠！
我趕緊向黃老師請(qǐng)教喊式，黃老師耐心細(xì)致地教我：東尼波贊是誰孵户；思維導(dǎo)圖必須是由中心詞向外發(fā)散的腦圖，也叫枝狀圖岔留；如何確定一級(jí)分支等等夏哭。黃老師一邊用語音教我做，一邊畫圖拍照發(fā)給我献联，我像個(gè)小學(xué)生一樣竖配，一筆一劃地跟著黃老師學(xué)做思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲倚睦镉幸粋€(gè)聲音——要想教會(huì)學(xué)生里逆，我必須先學(xué)會(huì)进胯。最后，黃老師還給我推薦了一本專門學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的書《別說你懂思維導(dǎo)圖》原押，我立馬下單買來學(xué)習(xí)胁镐。那段時(shí)間里，我像著了魔似的拼命學(xué)做思維導(dǎo)圖诸衔，畫完一張就發(fā)給黃老師看盯漂，請(qǐng)她指正。黃老師不厭其煩地教我笨农，她說：“大家都是從不懂開始的就缆，不懂沒關(guān)系，慢慢摸索谒亦，慢慢整理竭宰，慢慢你就熟悉啦！你學(xué)得很快份招！”哇切揭，黃老師表?yè)P(yáng)我了呢，好激動(dòng)八ぁ伴箩！
終于，又一個(gè)周五來臨鄙漏，經(jīng)過了一個(gè)星期的拜師學(xué)藝嗤谚，一邊是黃如湜導(dǎo)師的手把手教導(dǎo)，一邊是純理論書籍的引領(lǐng)怔蚌，我做出了一張比較滿意的五大湖思維導(dǎo)圖巩步。從“蘇必利爾湖”、“尼皮貢”開始桦踊，一個(gè)又一個(gè)地名畫過去椅野，? “密歇根湖”、? “休倫湖”籍胯、“伊利湖”竟闪、“安大略湖”，分別對(duì)五大湖的地形地貌杖狼、人文特征炼蛤、原生生態(tài)、沿途風(fēng)光等四個(gè)方面做了較深入的研究蝶涩，并指導(dǎo)孩子們完成了第一份真正意義上的“思維導(dǎo)圖”理朋。
這次的共讀超出了我的預(yù)期設(shè)想，我沒有想到過在共讀的過程中會(huì)“意外”地get到一項(xiàng)新技能绿聘，也沒有想到“百千”的導(dǎo)師不僅僅是神一樣的存在嗽上，還像天使一般溫暖，這樣的學(xué)習(xí)太勵(lì)志了熄攘！這樣的幫助刻骨銘心兽愤！這樣的百千光芒萬丈！
11月20號(hào)挪圾，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到美麗的濱江公園滟瀾洲浅萧，舉行了第二期戶外親子共讀活動(dòng)÷迨罚活動(dòng)主題——?jiǎng)潣牒? ? 揚(yáng)帆起航惯殊！孩子們帶著《劃槳入海》這本書也殖，在大渡河岸土思，青衣江邊，大聲朗讀忆嗜，每個(gè)孩子把對(duì)這本書的感受和想象己儒，幻化成“槳手”手中的“槳”，帶著他們?cè)谶@片遼闊無邊的“海洋”里遨游捆毫、飛翔闪湾！
? ? ? ? ? ? ? 六? ? 有多少愛，值得等待
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2016年12月绩卤，“百千”第五期途样，我們讀的是一本關(guān)于動(dòng)物的小說——催人淚下的【忠犬八公】江醇。帶著滿滿的敬意讀完這本短短的小說，眼淚成了決堤的洪水何暇，吧嗒吧嗒掉在書上陶夜。這本書讀著毫不費(fèi)力，心里卻非常難受裆站，淚點(diǎn)低的養(yǎng)過狗狗的人更遭不滋醣佟！看到小八跟上野教授一起在公園散步宏胯，去海邊追逐浪花羽嫡，小八在上野夫人的插花瓶里撒尿上野教授悄悄掩飾的時(shí)候，我忍不住笑肩袍；看到不明就里的小八飛奔去澀谷車站等已經(jīng)等不到的上野教授時(shí)杭棵，我無比難受地憋著淚；看到小八瘦骨嶙峋地出現(xiàn)在大家面前時(shí)了牛，我恨不得立馬跑到三重縣一腳把欺負(fù)小八的那幾個(gè)人踢飛颜屠；看到車站周圍的好心人為保護(hù)小八一個(gè)個(gè)挺身而出，堅(jiān)定有力地說出“我是它的主人鹰祸！”“我也是甫窟！”“還有我們！”的時(shí)候蛙婴，我的心中像是“嗞——”的一聲劃燃了一根火柴粗井，然后火光越來越亮，越來越亮街图，最后變成了一團(tuán)火焰浇衬，照的心里暖洋洋，亮堂堂餐济！
好書養(yǎng)人耘擂，這份愛與承諾必將滋養(yǎng)孩子幼小的心靈，如同二月的雪對(duì)花朵的收藏絮姆，四月的雨滴落大地的清涼醉冤，十一月的風(fēng)中彩色鯉魚旗的飄揚(yáng)。
“有多少愛篙悯，值得等待蚁阳？”在共讀的過程中，我們班開展了一次小小討論會(huì)：小八這樣癡心地等待上野教授鸽照，你認(rèn)為值得嗎螺捐？我拿著手機(jī)，把孩子們的討論錄成視頻，留作一次美好的共讀討論的記憶定血。?
? ? ? ? ? ? ? ? 七? ? ? 通往心靈的“隧道”
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2017年3月7號(hào)赔癌，一個(gè)明媚的上午，百千第六期共讀書——《海底隧道》到啦澜沟！這是一本悲傷的兒童成長(zhǎng)小說届榄，孩子們流著淚把書讀完后，跟我說：“段老師倔喂，我懂了圓圓的不幸，我看到了自己的不懂珍惜靖苇∠”“這本書真神奇。我不斷在書里發(fā)現(xiàn)自己的影子贤壁，身邊同學(xué)和朋友的影子悼枢，楊志軍叔叔太厲害，他很了解我們嘛脾拆÷鳎”“我感覺這本書就像，一個(gè)大人在跟我們娓娓道來他的童年名船，所以绰上，有時(shí)候我會(huì)覺得描寫得很沉重，比如親人一個(gè)離他而去渠驼，讓我無法呼吸蜈块；有時(shí)候又讓我覺得很好玩，很刺激迷扇，比如爬煙囪百揭、游泳過海◎严”聽著孩子們稚嫩而真摯的話語器一，我深切感受到，孩子們?cè)谘杆俚爻砷L(zhǎng)厨内，他們的生命在拔節(jié)祈秕。
最讓我感動(dòng)的是孩子們排演《海底隧道》“張老師送別圓圓”的小劇本的情景。扮演“圓圓”的小王同學(xué)趴在桌上雙眼含淚向“張老師”大聲喊：“張老師隘庄，我還會(huì)回來看您的踢步！”那個(gè)時(shí)候，我記得每個(gè)孩子都深情地看著“圓圓”丑掺，扮演“張老師”的萬子琳同學(xué)溫柔地笑著朝“圓圓”不停揮手……如果孩子們沒有讀進(jìn)去這本書获印，他們是演不好的。視頻拍好以后，我一遍遍觀看兼丰，也在一遍遍“學(xué)習(xí)”玻孟，我在向孩子們學(xué)習(xí)他們那種認(rèn)真投入的精神，欣賞孩子們創(chuàng)造性的表演鳍征！
3月25號(hào)晚上黍翎，全國(guó)百千的小學(xué)生在李祖文老師的帶領(lǐng)下，在各班微信群里熱烈討論艳丛，共同“挖”了一條通往心靈的“隧道”匣掸。那一夜，星星在云間閃耀氮双，月亮向大地傾瀉皎潔的光碰酝，孩子們的心被百千守護(hù)，為百千激蕩戴差！
四月送爸，百千第七期，夢(mèng)想在繼續(xù)暖释。以后2018袭厂、2019、2020……每一年的四月二十三號(hào)球匕，都將是百千的紀(jì)念日纹磺，是每一個(gè)百千人都值得銘記的日子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 八? ? ? 【結(jié)束語】
謝謝“百千”的所有導(dǎo)師們谐丢，
是你們伴隨著我們
從初夏走到了晚秋爽航，
從淺綠走到了深紅，
從嬌嫩走向成熟……
從2016的四月乾忱，
到2017的四月讥珍，
有閱讀的陪伴，
時(shí)間走的從容而輕盈窄瘟。
不知不覺間衷佃，
百千迎來了它一周歲的生日，
感恩蹄葱，感動(dòng)氏义。
在與百千相隨的一年時(shí)間里，
百千給予了我們豐厚的精神食糧图云，
我們?cè)谖膶W(xué)的莊園里散步惯悠，
與高尚的人對(duì)話，
我們的心田得以滋養(yǎng)竣况，
性情變得豁達(dá)克婶。
感謝百千，
愿你——
百木蔥蘢? ? 千帆競(jìng)發(fā)！
