剛開(kāi)學(xué)不久咳蔚，就有一年級(jí)的小豆豆們的家長(zhǎng)開(kāi)始咨詢捐寥，怎樣輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文了畜疾。我有點(diǎn)哭笑不得，才多大點(diǎn)兒的孩子啊书闸，很多孩子大字還不識(shí)幾個(gè)呢，家長(zhǎng)就已經(jīng)考慮怎樣培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力了利凑。同時(shí)也很佩服這些家長(zhǎng)浆劲，真是重視孩子的早期培養(yǎng)啊。所以我還是選擇了認(rèn)真對(duì)待這件事哀澈，希望給他人以切實(shí)的幫助牌借。
簡(jiǎn)單的看圖這幾句話
一年級(jí)作文，一般以“看圖作文”為主日丹。教材改革走哺，很多地方都在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的同時(shí)開(kāi)始識(shí)字和寫(xiě)字的教學(xué)，“大量識(shí)字哲虾，提前讀寫(xiě)”丙躏，也是要循序漸進(jìn)的。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字束凑，了解字組成的詞語(yǔ)晒旅，進(jìn)而理解什么是句子。出示一幅簡(jiǎn)單畫(huà)面的“看圖寫(xiě)話”汪诉，基本要求就是根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)幾句通順的話废恋，是針對(duì)一年級(jí)的特點(diǎn)而設(shè)置的習(xí)作練習(xí)谈秫，訓(xùn)練目的是引導(dǎo)學(xué)生能用完整的句子表達(dá)圖意。
一般會(huì)根據(jù)按照畫(huà)面給出提示鱼鼓，引導(dǎo)學(xué)生思考回答拟烫。簡(jiǎn)單的景或物，這樣提示：畫(huà)面是什么時(shí)間迄本？（或季節(jié)）硕淑，畫(huà)面上都有什么？它們什么樣子嘉赎？按照一定順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)置媳。
看圖寫(xiě)一段話
有時(shí)畫(huà)面給出的一副情景圖，例如公条，母親在洗衣服拇囊，孩子端杯水過(guò)來(lái)了“谐鳎可以這樣引導(dǎo)：圖上都有誰(shuí)寥袭？他們?cè)谧鍪裁矗克麨槭裁催@么做关霸？可能會(huì)說(shuō)什么纠永？結(jié)果如何？觀察人物表情谒拴，也可以說(shuō)說(shuō)人物心里感受尝江。
觀察是否細(xì)致，敘述是否合理英上，表達(dá)能否生動(dòng)炭序，就顯現(xiàn)出了不同孩子的水平差異。
看圖寫(xiě)一件事或一個(gè)故事
還有一種看圖寫(xiě)話苍日，給出的是連續(xù)的幾幅畫(huà)面惭聂，就需要有順序有邏輯的完整表述一件事。類似于大家耳熟能詳?shù)摹独鲜蠹夼墓适隆废嗍眩粌H要看每一幅畫(huà)面講了什么辜纲，更要由一幅圖過(guò)渡到另一副圖，把故事講完整拦耐。這樣的看圖寫(xiě)話引導(dǎo)時(shí)耕腾，主要得先讓孩子看得懂畫(huà)面才能動(dòng)手寫(xiě)。首先杀糯，想一想事情的起因是什么扫俺？接著一步步是怎樣發(fā)展的？最后結(jié)果怎樣固翰？還可以寫(xiě)寫(xiě)這件事讓我們明白了什么狼纬？
總之羹呵，無(wú)論寫(xiě)什么樣的看圖作文，引導(dǎo)孩子按一定順序細(xì)致觀察畫(huà)面是很重要的一件事疗琉「曰叮看得懂畫(huà)面，再練習(xí)用完整句子表達(dá)盈简，寫(xiě)作就應(yīng)該可以水到渠成了涛癌。
