? ? 跟著王曉野老師走過(guò)她與孩子的一路祠乃，讓我相信藝術(shù)會(huì)改變一個(gè)孩子梦重，甚至是一所學(xué)校。我一直相信跳纳，幸福是一種執(zhí)著忍饰。王老師的執(zhí)著給了孩子莫大的幸福贪嫂。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 正如一開(kāi)始的我寺庄，懵懂的走進(jìn)王老師的課堂，帶給我的是震撼力崇，是激動(dòng)斗塘，是感激，感謝這些孩子有你亮靴，改變了孩子的一生馍盟。村里的孩子很少有機(jī)會(huì)看看外邊的世界，就像鄉(xiāng)村的教師要靠自己去不斷地看世界茧吊，不斷的去學(xué)習(xí)贞岭。作為鄉(xiāng)村教師，酷愛(ài)美術(shù)的教師搓侄，我喜歡興趣課堂和學(xué)生一起畫(huà)畫(huà)瞄桨，和學(xué)生一起畫(huà)素描，結(jié)果發(fā)現(xiàn)難度太大讶踪，但是孩子知道了什么是素描芯侥；帶領(lǐng)孩子一起畫(huà)線描，一起畫(huà)不同的花乳讥，配上詩(shī)意的句子柱查，了解什么是給圖畫(huà)勾邊，我并不是專(zhuān)業(yè)的教師云石，但是我愛(ài)藝術(shù)唉工，所以孩子也慢慢的知道了一些與課堂很遠(yuǎn)的術(shù)語(yǔ)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的很多孩子沒(méi)去過(guò)省會(huì)汹忠，沒(méi)去過(guò)吉林淋硝，甚至只去過(guò)松原告嘲，作為教師一開(kāi)始看著長(zhǎng)春的小伙伴帶著學(xué)生去研學(xué)，懵懂的想什么是研學(xué)奖地，暑期跟隨親子團(tuán)去北京去清華大學(xué)橄唬，讓我看到祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我明白孩子是需要研學(xué)参歹，什么是研學(xué)仰楚，看過(guò)外邊的人內(nèi)心都會(huì)有變化，跟隨王老師去北京的四個(gè)孩子這個(gè)經(jīng)歷終將影響一生犬庇。藝術(shù)不是以前錦上添花的美好僧界，藝術(shù)已經(jīng)可以成為一個(gè)學(xué)校的靈魂。藝術(shù)美那是一種風(fēng)氣臭挽，一種自然給你的力量捂襟，我相信它對(duì)學(xué)校的引導(dǎo)是不言而喻的。懵懂間的白紙欢峰，如學(xué)生葬荷，如我，開(kāi)始跟隨藍(lán)藍(lán)的四步纽帖，王老師開(kāi)創(chuàng)了新的征程宠漩，也給我藍(lán)色的夢(mèng)幻，我也曾帶著學(xué)生去操場(chǎng)撿一些干枯的懊直，綠色的扒吁，各種形狀的葉子，讓學(xué)生自己粘貼出你的所愛(ài)室囊，可以是動(dòng)物雕崩，可以是花甚至可以是字，她們的世界變大融撞，她們的人生才會(huì)有色彩盼铁。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人的一生一定要感恩，藝術(shù)的引領(lǐng)給了父子間最溫暖的對(duì)視懦铺，我愛(ài)你不只是平時(shí)的呵護(hù)捉貌，不只是雨中的擁抱，還有我暖暖的畫(huà)出你的模樣冬念，父子趁窃，男性的相處，給了孩子與父親最溫暖的銜接急前，像暖流溫柔了彼此的堅(jiān)強(qiáng)醒陆。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不同的地方，我們一起走過(guò)裆针，很慶幸這一路我們彼此陪伴走過(guò)刨摩，帶著如火的熱情寺晌，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，不顧一路的艱辛澡刹，忘記我身在何處呻征，我的平靜畫(huà)好我眼中的世界。我愿意相信罢浇，幸福是一種執(zhí)著陆赋，我的執(zhí)著終將給你的未來(lái)畫(huà)上美好的色彩，擁有最美好的時(shí)光嚷闭。
