首先感謝亞美歐學(xué)院的殷院長和孫老師第三次來到蓬萊浓领，給實(shí)驗(yàn)課題學(xué)校帶來課題指導(dǎo)。我代表蓬萊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)匯報(bào)一下學(xué)校中期課題開展情況。在落實(shí)和實(shí)踐前期的課題想法的過程中屑柔，部分計(jì)劃嚴(yán)格抓了落實(shí)，但也有部分計(jì)劃中途做了調(diào)整珍剑。
一掸宛、2017年秋全校英語組開展了“培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力和語言能力的閱讀課堂大比武”的活動，旨在通過活動引導(dǎo)老師充分意識到核心素養(yǎng)在閱讀課上如何培養(yǎng)招拙，并制作了相應(yīng)的觀察量表唧瘾，旨在引導(dǎo)老師聽課的時(shí)候聚焦這兩方面的能力措译。比武結(jié)束后，每位教師圍繞主題寫出比武反思饰序。宮主任也全程參與了聽課和評課會领虹，高屋建瓴的指出了今后閱讀課的方向。
二求豫、指導(dǎo)學(xué)生做出多樣化的輸出
Grade 1： My family &friends ?
My room
Grade 2: Our vacation
Grade 3: Classic reading
Different cultures between the western countries & eastern countries.
三塌衰、中期檢查上交了閱讀課例，請殷院長給出點(diǎn)評蝠嘉，我們也好調(diào)整教學(xué)方面和課堂行為最疆。
四、目前取到的成果
1.英語老師最擅長上英語閱讀課蚤告。
2.學(xué)生在考試中的閱讀里閱讀理解部分的成績有了明顯的進(jìn)步努酸。
3.我在煙臺教研會上做了“英語閱讀教學(xué)三步曲”的關(guān)于閱讀教學(xué)的報(bào)告。
4.在全國中學(xué)生英語能力大賽山東賽區(qū)做了關(guān)于閱讀的報(bào)告“讀具匠心”
5.在殷院長的指導(dǎo)下杜恰，寫了幾篇關(guān)于核心素養(yǎng)和閱讀課的文章蚊逢。
五、問題和困惑
1.學(xué)生關(guān)于英語閱讀的輸入和輸出還是比較單一箫章，如何能大范圍的輸入烙荷，多樣化的輸出？
2.課外閱讀如何在目前現(xiàn)階段的課業(yè)負(fù)擔(dān)下高效開展檬寂？
殷院長中期課題指導(dǎo)意見
1.問卷調(diào)查一定要扎實(shí)做好终抽，并認(rèn)真分析，問題要有梯度桶至，注重對學(xué)生英語閱讀的動態(tài)調(diào)查昼伴。通過問卷了解英語閱讀起到了那些正面的促進(jìn)作用。
2.每個(gè)年級都要有各自的閱讀目標(biāo)镣屹。比如：初一：對英語閱讀感興趣和保有興趣
初二：能讀長塊的篇章圃郊。
初三：挑戰(zhàn)原版書。
三女蜈、課外閱讀開展的途徑
課外閱讀首先讓學(xué)生動手讀起來持舆，先把面鋪開，把讀的數(shù)量提高伪窖，然后在對質(zhì)上提出要求逸寓。
1.打卡
打卡內(nèi)容：讀的時(shí)間，讀的內(nèi)容覆山，閱讀時(shí)長竹伸，收獲或者感言
2.取得家長的支持
3.開展多種形式的輸出
錄視頻進(jìn)行連貫性的展播、主題式展播簇宽、情景化的視頻勋篓。
4.課內(nèi)精讀和課外泛讀相結(jié)合吧享，老師課堂角色定位要準(zhǔn)備，是讀的引路人譬嚣，而不要強(qiáng)勢的主導(dǎo)課堂耙蔑。
