1莉恼、
從開始學(xué)習(xí)英語，一直到大學(xué)畢業(yè)翼岁，我的英語成績一直在班上數(shù)一數(shù)二类垫，但我不得不承認(rèn)司光，我的英語并沒有學(xué)好琅坡。十幾年下來，雖然花了很多心思學(xué)習(xí)英語残家，但嚴(yán)格說來榆俺，我的聽說讀寫沒有一樣是完全過關(guān)的。
對于女兒的英語學(xué)習(xí)坞淮，我決心打一個翻身仗茴晋。
我的坐標(biāo)是魔都，雖然本來就覺得回窘，相對于學(xué)校教育诺擅，家庭教育才是重中之重。但當(dāng)我翻看女兒的英語課本啡直，我還是驚訝的發(fā)現(xiàn)烁涌，現(xiàn)在的英語教材和二十年前我讀書的時候智政，并沒有本質(zhì)的區(qū)別沃缘，還是呆板的以背單詞、學(xué)句型為主沙兰。
女兒也沒有上過英語培訓(xùn)班舷丹，因為我覺得性價比太低抒钱。動輒上萬的培訓(xùn)費，大多是跟著外教復(fù)述一些單詞句子、唱唱兒歌谋币。我不認(rèn)為這樣松散的教學(xué)方式仗扬，會讓孩子的英語水平有本質(zhì)的提高。
我想回歸語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)蕾额，采用科學(xué)的方法厉颤、有體系的帶領(lǐng)女兒學(xué)習(xí)英語。對凡简，就是親子啟蒙逼友。
女兒現(xiàn)在七歲半，二年級秤涩，累計讀了上千本的英文繪本和初中章書帜乞，現(xiàn)在已經(jīng)開始看《哈利波特》和其他的兒童小說；女兒口音地道筐眷，喜歡用英文交流和表達(dá)自己黎烈，愛看小馬寶莉、神奇校車匀谣、還有BBC的一些關(guān)于動物的紀(jì)錄片照棋；因為很喜歡《神奇樹屋》，還續(xù)寫了一些神奇樹屋的故事武翎。
2烈炭、
說說我們的啟蒙歷程。
女兒英語啟蒙不算早宝恶。中班符隙，四歲的時候正式開始。
第一階段垫毙，我們主要目標(biāo)是通過動畫音頻等做大量的聽力輸入霹疫，創(chuàng)造原版的環(huán)境。
為了適應(yīng)女兒的需要综芥，我們停了有線電視丽蝎，準(zhǔn)備了很多可以在電視上播放的、適合她這個年齡的原版動畫片膀藐，還有電影和動畫片轉(zhuǎn)換的音頻屠阻，以及兒童歌曲。
當(dāng)時我們家規(guī)定消请，想要看電視就只有英文的栏笆，不想看可以不看，但喜歡看也不能無限制的看臊泰，每天只有15至20分鐘蛉加。
女兒當(dāng)時很迷戀電視，但沒有中文節(jié)目可看，只好看英文的针饥。我們的英文動畫片之旅從小豬佩奇開始厂抽，女兒很快就被這只粉紅色的小豬吸引，不在意播放的語言是中文還是英文了丁眼，每天都要催著才把電視關(guān)掉筷凤。
以聽力為主的輸入大概持續(xù)了一年，覺得女兒有了一定的聽力詞匯積累苞七，我?guī)е畠簩W(xué)習(xí)了phonics和常用詞藐守，作為聽力與閱讀的過渡。之后就開始了第二階段分級讀物的閱讀蹂风。
不得不承認(rèn)國外的分級閱讀做的實在是好卢厂，不管從什么年齡段開始，都有可以讓孩子拾級而上惠啄、閱讀水平循序漸進(jìn)的臺階和空間慎恒。可以選擇的分級讀物非常多撵渡，我們當(dāng)時選的是step into reading融柬，reading a to z和海尼曼分級讀物，選擇標(biāo)準(zhǔn)主要還是以趣味性為主趋距。
隨著孩子英語閱讀水平的提高粒氧，慢慢的，我們加入了很多原版繪本棚品，睡前親子時間改為英語故事靠欢，有時我讀廊敌，有時她讀铜跑。
一開始，女兒對于全英文的讀物有點抗拒骡澈，本著內(nèi)容為王的原則锅纺，我費盡心思找符合她閱讀水平的、她可能感興趣的優(yōu)秀繪本肋殴，誘導(dǎo)她參與和表演囤锉。
不出所料的，女兒很自然的被那些經(jīng)典的精致的優(yōu)美的故事內(nèi)容所吸引护锤，從此一發(fā)不可收拾官地，踏上了自主閱讀和自主學(xué)習(xí)的道路。
相應(yīng)的驱入，媽媽也就退居二線莺褒，變成了一個純粹的資源提供者。
女兒喜歡看書雪情，喜歡看電視遵岩，喜歡用英語交流和表達(dá)自己。英語幾乎已經(jīng)完全變成了她的娛樂和放松時間巡通⊙缌梗看著女兒捧著原版小說津津有味的閱讀正卧，或者和我討價還價，問電視能不能多看幾分鐘的時候，我知道窘行，女兒的英語啟蒙成功了。
3图仓、
如果回顧一下罐盔，女兒的英語啟蒙我到底作對了什么？
我想最重要的是救崔，在方向和方法這兩個方面充分的準(zhǔn)備惶看。上面分享的具體的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，其實只是服務(wù)總體目標(biāo)六孵、和建立在認(rèn)知和方法論上面的具體的模塊纬黎。
一個好的英語學(xué)習(xí)方案應(yīng)該包括以下幾個方面。
(一)是家長對英語學(xué)習(xí)有科學(xué)的認(rèn)知劫窒，可以把握整體的方向本今；
(二)是家長對學(xué)習(xí)過程有具體的規(guī)劃，可以給孩子提供一個可以拾級而上的完整的體系主巍，以及和孩子能力匹配的優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源冠息；
(三)是可以調(diào)動孩子的自主性，孩子在學(xué)習(xí)過程中能體會到快樂孕索；
(四)是可以增加孩子的見識和思考逛艰，學(xué)習(xí)一些好的思維習(xí)慣。
先說說我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語搞旭。
英語說到底散怖，和語文一樣唐断，就是一門工具，是一門工作杭抠、學(xué)習(xí)脸甘、生活和交流的工具。英語的獨特在于全球通用偏灿。流利的使用英語丹诀，就意味著孩子有了一扇認(rèn)識世界的窗口，也得到了獲取這個世界上最先進(jìn)資源的工具翁垂。
我們不是為了學(xué)習(xí)英語而學(xué)習(xí)英語铆遭，語言要放進(jìn)文化背景，才具有意義沿猜。學(xué)習(xí)英語絕不僅僅意味著孤立的學(xué)習(xí)詞匯和語法枚荣，更重要的，是打開視野啼肩、豐富認(rèn)知橄妆，學(xué)習(xí)另一種語言所記錄的知識、思想和批判性的思維方式祈坠。
孩子天性好奇害碾，向往美好的事物。國外新奇的文化赦拘、精美的經(jīng)典繪本慌随、海量的分級閱讀資源正好可以和孩子的天性和成長階段相匹配。
當(dāng)遇到有趣的知識和故事內(nèi)容躺同，或者有了相應(yīng)的需要交流的環(huán)境阁猜，孩子自然就會被吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和表達(dá)的沖動蹋艺。
家長要做的剃袍，就是不斷提供優(yōu)質(zhì)的資源，以內(nèi)容吸引孩子车海，讓孩子感受到沉浸其中的樂趣和滿足感笛园，這樣孩子自然會對學(xué)習(xí)英語充滿動力。
第二是學(xué)習(xí)方法的問題侍芝。
我們一般會用聽說讀寫來衡量一個人的英語能力÷裢可能是因為自己深受啞巴英語之苦州叠，現(xiàn)在很多家長都特別重視孩子的說。很多教育機(jī)構(gòu)也都把孩子能和和外教開口說英文當(dāng)做教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)凶赁。
但實際上咧栗，英語和中文一樣逆甜，孩子一開始要有一個浸潤式的語言環(huán)境，當(dāng)語言和信息的輸入足夠大以后致板，會自然有一個輸出的過程交煞，也就是先要著重發(fā)展聽和讀的能力，再著重發(fā)展說和寫的能力斟或。
這就是聽力先行素征，聽讀先行的原則。
而在聽和讀的關(guān)系上萝挤，也是要先進(jìn)行聽的輸入御毅，在有一定的聽力詞匯積累的基礎(chǔ)上，再使用phonics和常用詞作為聽力與閱讀的過渡怜珍。
而閱讀方面端蛆，我們是從最簡單的分級讀物開始，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的閱讀能力酥泛，然后根據(jù)孩子的能力發(fā)展今豆，再慢慢過渡至難度較大的繪本和章節(jié)書。
聽和讀是貫穿整個英語學(xué)習(xí)過程的活動柔袁，聽和讀的學(xué)習(xí)就是信息輸入的過程晚凿，積累到了一定程度以后，孩子會自然的產(chǎn)生說和寫的需求瘦馍，會自動產(chǎn)生表達(dá)的沖動歼秽，并從自己積累的信息中，尋找相匹配的內(nèi)容來完成表達(dá)和輸出的過程情组。
英語學(xué)習(xí)不只是說說唱唱，而是聽說讀寫能力––甚至是思維習(xí)慣的全面培養(yǎng)院崇。學(xué)習(xí)開始的時機(jī)肆氓、各個階段優(yōu)先級的設(shè)定、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排底瓣、虛構(gòu)與非虛構(gòu)閱讀材料的分配谢揪、相應(yīng)的資源的配套，都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問捐凭。
4拨扶、
女兒現(xiàn)在二年級，雖說之前的鋪墊讓她在英語學(xué)習(xí)上有了比較高的起點茁肠，但實際上患民，文化和語言的學(xué)習(xí)是沒有止境的。
語言的學(xué)習(xí)不只是快樂的垦梆，也是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程匹颤，到了較高年級的時候仅孩，肯定也需要針對精讀、寫作描寫和對話陳述做加強(qiáng)訓(xùn)練印蓖。
所以辽慕，我并不是完全否定機(jī)構(gòu)的作用。只是在特定的時期赦肃，也許家長可以考慮性價比更高溅蛉、更有效率的英語教育方式“诔ⅲ或者温艇，在孩子參加培訓(xùn)的同時，可以幫孩子制定一個長期的堕汞、有體系的規(guī)劃勺爱。
現(xiàn)在女兒的英語學(xué)習(xí)完全是自主的、快樂的讯检，她已經(jīng)進(jìn)入了一個新奇的琐鲁、充滿樂趣的天地。通過英語的學(xué)習(xí)人灼，她大大擴(kuò)展了自己的世界围段。
這是我最欣慰的地方。
