? ? ? 2019年的6月24日，是小螺號(hào)教室一年級(jí)的最后一天拷获±撼牛回望這一年，我們?cè)谶@間教室里共同的生活匆瓜、學(xué)習(xí)赢笨。這間教室見(jiàn)證了我們很多的開(kāi)心、難過(guò)驮吱、淚水茧妒、甚至是我們偷偷藏起的一顆顆糖果，這一年我們一起經(jīng)歷了很多很多左冬，然后成為了現(xiàn)在這般美好的模樣桐筏。
? ? ? 二月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我將《哥尼流》的故事送給了小螺號(hào)們拇砰，我們?cè)谶@里共同見(jiàn)證了哥尼流的“獨(dú)特”和“成長(zhǎng)”梅忌，從二月份的末端到六月份的尾巴，這一學(xué)期“獨(dú)特”和“成長(zhǎng)”二字也一直圍繞在我們身邊除破。
我們都努力地尋找美好牧氮，創(chuàng)造美好。我們就這樣一天天長(zhǎng)大瑰枫，長(zhǎng)成現(xiàn)在這般美好的模樣……
現(xiàn)在讓我們一起坐著時(shí)光機(jī)剖毯，來(lái)到去年的九月，那個(gè)充滿希望的初秋教馆。
在你們即將成為小學(xué)生的前夜逊谋，你們的爸媽激動(dòng)難眠，你們未曾謀面的曹老師也緊張的難以入睡土铺！其實(shí)哪止是前夜難以入睡呢胶滋，為了消除小螺號(hào)們對(duì)上學(xué)的緊張和焦慮，對(duì)新環(huán)境的悲敷、新老師的不適應(yīng)究恤，我向你們的爸媽要照片，詢問(wèn)性格后德，花了大量的時(shí)間提前了解你們部宿，看著照片上一張張可愛(ài)的笑臉，老師幸福的忙碌著，熱烈的期盼著……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感謝相遇
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感謝生命中每一次相遇理张，那都是使我們不斷成長(zhǎng)成熟的契機(jī)!感謝小螺號(hào)班級(jí)這位天使的降臨赫蛇，她讓我們大家學(xué)會(huì)了“愛(ài)”、“關(guān)心”和“照顧”雾叭，放學(xué)排隊(duì)時(shí)悟耘，總有同學(xué)牽起她的手，課堂上她控制不住自己织狐，總把桌子推前暂幼，硌到前桌時(shí)，前桌總是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)移迫，輕輕地吹下食指旺嬉，暗示她安靜，并幫忙將桌子推回原來(lái)位置起意；她不小心將同桌道誠(chéng)同學(xué)辛辛苦苦做了一節(jié)半課的美術(shù)作品破壞了鹰服，看著道誠(chéng)滿臉的不悅和心疼，我便把他拉到辦公室聊天揽咕，當(dāng)我從孩子口中聽(tīng)到，作品壞了可以再做套菜，紫涵不是故意的亲善，不應(yīng)該對(duì)她有情緒時(shí)，我陷入了沉思：班里的孩子們才7歲呀逗柴，他們面對(duì)沒(méi)有自己強(qiáng)大的朋友蛹头，能做到如此的寬容和大度，并默默地給予幫助和理解戏溺！這位天使讓班里孩子們長(zhǎng)大很多渣蜗，孩子們又讓我成熟很多！每位同學(xué)都是美好而獨(dú)特的個(gè)體旷祸，因?yàn)椴煌l(fā)精彩耕拷，因?yàn)榕c眾不同而閃亮！無(wú)論是怎樣的個(gè)體都需要被看見(jiàn)托享、被關(guān)注骚烧！
? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)注的力量
? ? ? ? 班里有一個(gè)孩子，總是不舉手就發(fā)言闰围，我一直覺(jué)得他表現(xiàn)不好赃绊，對(duì)他的批評(píng)總是比贊揚(yáng)要多一些。不知道是不是同學(xué)們看出來(lái)我總批評(píng)他的緣故羡榴，也不是很愛(ài)和他玩碧查。今天早上口風(fēng)琴練習(xí)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他指法特別嫻熟校仑，坐姿忠售、身體的動(dòng)作都在透露著一個(gè)詞：“嫻熟”者冤。我俯下身，驚奇地問(wèn)道：“孩子档痪，你是不是特別喜歡彈口風(fēng)琴涉枫？”他臉上瞬間洋溢著我從未見(jiàn)過(guò)的自豪，說(shuō)：“老師腐螟，我每周都練鋼琴愿汰，而且彈奏的非常棒！”
? ? 于是乐纸，班里幾個(gè)口風(fēng)琴掌握較差同學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)衬廷，就交給了這個(gè)叫姚帥同的孩子。孩子接到這個(gè)任務(wù)之后汽绢，好像無(wú)形之中身上增添了一份光榮的使命吗跋，在教室里走路的時(shí)候臉上都開(kāi)始洋溢著燦爛的笑容了，課間主動(dòng)幫我澆綠蘿宁昭，還號(hào)召別的孩子一起擺柜子........
? ? ? 原來(lái)每位同學(xué)都需要一份存在感跌宛，他們也需要體現(xiàn)自己的價(jià)值，老師能夠發(fā)現(xiàn)孩子的價(jià)值积仗，并給他展示的機(jī)會(huì)疆拘，或許就能成為改變孩子的契機(jī)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 保護(hù)寂曹？扼殺哎迄？
? ? ? 對(duì)老師來(lái)說(shuō)，遇到一個(gè)特別調(diào)皮的孩子到底是幸運(yùn)的隆圆？還是糟糕的呢漱挚？實(shí)不相瞞，我確實(shí)曾覺(jué)得糟糕過(guò)渺氧。班里這個(gè)調(diào)皮的孩子經(jīng)常闖禍旨涝，動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)校的這個(gè)破壞了，那個(gè)破壞了阶女，教室老師的辦公桌上新買(mǎi)的桌布颊糜，老師前邊鋪上，他后邊就劃爛了秃踩，學(xué)校新建的國(guó)旗臺(tái)衬鱼，修筑的工人還沒(méi)離開(kāi)，他就把瓷磚敲爛了憔杨，等等鸟赫。課堂上呢，總坐不住，坐到哪里抛蚤，哪一片的學(xué)生下課就要攆著我告狀台谢，我這里還經(jīng)常收到一些同學(xué)爸媽的告狀…….身為班主任，自己的學(xué)生這樣岁经，我也是有責(zé)任的朋沮，有段時(shí)間，我也陷入了焦慮之中缀壤，找不到出口樊拓。
? ? 或許這個(gè)聰明孩子是有自己的節(jié)奏的，我不敢保證他一定是位天才图呢，但如果是条篷，他成長(zhǎng)所需的肥沃土壤和清新空氣從何而來(lái)？我如果一味地用規(guī)則來(lái)束縛他蛤织，用紀(jì)律制約他赴叹，那我豈不是把他給耽誤了？
班級(jí)是43人的班級(jí)瞳筏，既要保護(hù)天性稚瘾，又要統(tǒng)籌發(fā)展，所以對(duì)牛朝旭同學(xué)采取的是相對(duì)寬容的態(tài)度姚炕，只要他不影響其他同學(xué)，一些行為是被允許的丢烘，在寬容政策實(shí)行一段時(shí)間之后還是稍有成效的柱宦。聲樂(lè)課上逐漸開(kāi)始嶄露頭角，英語(yǔ)歌曲的掌握也令老師驚奇播瞳，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也令老師感嘆掸刊！六一節(jié)目演出時(shí)，你展現(xiàn)著靈氣與光彩赢乓！雖然很多時(shí)候孩子還是控制不住的去違反紀(jì)律忧侧，去打擾同學(xué)！但是牌芋，牛朝旭蚓炬，我相信你會(huì)一天比一天更進(jìn)步一點(diǎn)！
? 在老師眼中每位閃閃發(fā)光的小螺號(hào)躺屁，都是小天使肯夏，美好而又獨(dú)特！在這一年里你們愈發(fā)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，自信閃亮驯击！雖都有優(yōu)缺點(diǎn)烁兰，但都在努力將美好傳遞給他人，43位小天使一起匯聚成了我們小小時(shí)光里最美好的回憶徊都，這一路有太多的歡笑和淚水沪斟，成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)，卻也正是在這一次次的成長(zhǎng)中暇矫，我們才會(huì)真正長(zhǎng)大了主之！
? ? 今天是我們一年級(jí)的最后一天，人們都說(shuō)結(jié)束是另一個(gè)新的開(kāi)始袱耽，今天我們相聚于此杀餐，一起回望了這一學(xué)期采集到的所有美好，感受了生命的律動(dòng)和綻放朱巨。
而在這一年即將結(jié)束的時(shí)候史翘，曹老師仍舊想送給你們一段話：
親愛(ài)的孩子們，即將步入二年級(jí)的我的孩子：
? ? ? 感謝這一年你的參與冀续，感謝你曾經(jīng)用你最嘹亮的號(hào)角點(diǎn)亮了這間教室琼讽，做老師的第一個(gè)年頭，有很多赤誠(chéng)洪唐，有很多不足钻蹬，有很多倉(cāng)促，感謝你們的理解凭需，感謝你們的啟發(fā)问欠，讓我對(duì)教師生涯充滿信心和期待。這一年粒蜈，你們見(jiàn)證了曹老師組建新的家庭顺献，感謝你們的祝福以及螺號(hào)爸、螺號(hào)媽的真誠(chéng)祝福枯怖，曹老師也想把最美好的祝福送給你注整，希望親愛(ài)的你們健康、快樂(lè)度硝、開(kāi)心肿轨。親愛(ài)的孩子，曹老師想告訴你們蕊程，其實(shí)每個(gè)人都有煩惱椒袍，也都有喜悅；都有困難存捺，但通過(guò)努力也都能戰(zhàn)勝槐沼，因?yàn)榕Φ奈覀兒軓?qiáng)大曙蒸！無(wú)論如何，我希望我親愛(ài)的的小螺號(hào)們學(xué)會(huì)感恩岗钩，感恩每一個(gè)來(lái)到我們身邊的好朋友纽窟，珍惜來(lái)到我們身邊的每一個(gè)人，
帶上勇敢和堅(jiān)強(qiáng)兼吓，吹響金色的號(hào)角繼續(xù)遠(yuǎn)航臂港！
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