? 吳虹老師經(jīng)常用這樣一句話激勵(lì)在互加網(wǎng)課上一同前行的老師們： 堅(jiān)持終將美好。? 我就是抱著一種堅(jiān)持和永不放棄的積極樂(lè)觀的精神帶領(lǐng)全班同學(xué)參與互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)直播課程“酷思熊閱讀”的。因?yàn)槲蚁嘈胖挥袌?jiān)持不懈的人才能等到撥云見日，云散月明的一天。下面我淺談一下“酷思熊閱讀”課程是怎樣讓一所廢墟上的小學(xué)綻放不一樣的色彩的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一碾局、 熱點(diǎn)取代網(wǎng)線? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年的冬天，隆隆的機(jī)器聲打破了黃彬村的寧?kù)o奴艾，一座座房屋變成了廢墟净当，僅兩個(gè)月的時(shí)間，就只剩下了一座孤零零的學(xué)校蕴潦，五星紅旗在瑟瑟的寒風(fēng)中擺動(dòng)蚯瞧。? ? ? ? ? ? 2018年春天一開學(xué)，又是隆隆的機(jī)器聲開始挖土品擎，塵土飛揚(yáng)埋合，記不清多少次穿過(guò)濃濃的揚(yáng)塵中，一場(chǎng)雨就滿是泥濘萄传。家長(zhǎng)們?cè)孤曒d道甚颂，老師們有苦難言。斷電秀菱，停水振诬，別說(shuō)上網(wǎng)課，就連基本的生活都成了問(wèn)題衍菱。學(xué)校即將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)赶么。申校長(zhǎng)開會(huì)三令五申，只要有一個(gè)學(xué)生脊串，我們也要堅(jiān)持辫呻。
? 很快清钥，申校長(zhǎng)克服重重困難，打了水井放闺，接通電源祟昭。但網(wǎng)線問(wèn)題遲遲得不到解決。網(wǎng)課一根網(wǎng)線怖侦，一臺(tái)電腦篡悟，最基本的設(shè)施都沒(méi)有。有的老師說(shuō)匾寝，網(wǎng)課別上了搬葬。申校長(zhǎng)嶄釘截鐵，不但要上急凰，而且要上好，因?yàn)檫@是我們學(xué)校的一大亮點(diǎn)很钓，孩子們耽誤不起。在資金極度短缺的情況下董栽，學(xué)校買了兩部手機(jī)码倦，打開熱點(diǎn)上網(wǎng)課，就這樣锭碳，熱點(diǎn)取代網(wǎng)線袁稽，兩部手機(jī)像魚兒般游走在各個(gè)教室，給枯燥無(wú)味的課堂注入了新的生機(jī)與活力擒抛。
? 二推汽、 網(wǎng)課融合校課? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 去年春天，從周二到周五歧沪，我都帶領(lǐng)孩子們參與彩虹花晨讀歹撒，不管是高段還是低段。再加上“酷思熊閱讀”課诊胞，生命教育課暖夭，鯊魚科學(xué)課，可以說(shuō)是忙得不亦樂(lè)乎撵孤，有時(shí)候甚至焦頭爛額迈着，不堪重負(fù)。夏天邪码，我校把網(wǎng)課融合到學(xué)校班級(jí)課程表中裕菠，每門網(wǎng)課都有專人負(fù)責(zé)。我只選擇了我最喜歡的“酷思熊閱讀”闭专，終于可以有時(shí)間做自己喜歡的事了奴潘。每周一下午兩點(diǎn)整旧烧，我都會(huì)和孩子們一起參與直播，積極互動(dòng)萤彩。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《神奇的喇叭花》中粪滤，晁菡同學(xué)一邊聽，一邊畫雀扶，我把她的畫傳到了討論區(qū)杖小，得到了羅瑞老師的鼓勵(lì)和老師們的稱贊，孩子們頓時(shí)打開心扉愚墓，就這樣一幅幅喇叭花從孩子們的手中綻放予权，紫色的，粉色的浪册，黃色的……酷思熊閱讀課瞬間變成了繪畫課扫腺，鄉(xiāng)村的孩子從一個(gè)繪本故事中燃起了對(duì)繪畫的濃厚興趣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
《小怪獸帶我去飛翔》中當(dāng)肖安妮村象，程思穎的小怪獸出現(xiàn)在大屏幕上的時(shí)候笆环，我們班徹底沸騰了，一雙雙靈動(dòng)的眼睛厚者，一張張如花的笑臉躁劣，洋溢著濃濃的的幸福的味道。這是小怪獸的魔力库菲，更是酷思熊閱讀課的神奇账忘。
《百變橡皮泥》給孩子們插上了夢(mèng)想的翅膀，蛋糕熙宇，花朵鳖擒，恐龍……應(yīng)有盡有。為此烫止，我班還專門舉辦了“酷思熊作品競(jìng)拍會(huì)”蒋荚，讓孩子們用校幣購(gòu)買自己喜歡的作品。給他們一個(gè)展示作品的平臺(tái)馆蠕。孩子們熱情高漲圆裕，爭(zhēng)相購(gòu)買【＜福《古塔上的穿越》之后吓妆，我就要求孩子們保護(hù)環(huán)境，從我做起吨铸。放學(xué)后孩子們順手把路邊的垃圾撿起來(lái)行拢。酷思熊閱讀課的延伸讓孩子們明白：故事不僅僅是讀诞吱，更重要的是領(lǐng)悟其中的道理舟奠。 這才是酷思熊閱讀課的精髓竭缝。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “酷思熊閱讀課”讓孩子變得自信了，樂(lè)觀向上了沼瘫。從單純的讀故事到付諸行動(dòng)抬纸，從量變上升到了質(zhì)變? 」⑵荩酷 思熊哲學(xué)故事改變了 孩子的精神面貌湿故。一個(gè)個(gè)陽(yáng)光少年在互加美麗鄉(xiāng)村的哺育下茁壯成長(zhǎng)。? ?
? 三膜蛔、家校共筑互加? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一個(gè)人走得快坛猪，一群人走得遠(yuǎn)。我認(rèn)為一群人不僅僅是助教老師皂股，應(yīng)該還有孩子們的力量墅茉，家長(zhǎng)們的力量。一所學(xué)校的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的密切配合呜呐，家校一體才能譜寫最美的篇章就斤。十月初，我班舉辦了“酷思熊家校讀書啟動(dòng)儀式”蘑辑，一半的家長(zhǎng)和孩子們參與了此次活動(dòng)洋机。申校長(zhǎng)親自為孩子們贈(zèng)送酷思熊哲學(xué)書，王主任為孩子們頒發(fā)了家校讀書卡以躯，家長(zhǎng)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)下載Cctalk槐秧，并學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入直播間和孩子們共同參與網(wǎng)絡(luò)課堂啄踊，掌握了如何觀看回放忧设。周一晚上，我留的語(yǔ)文作業(yè)都是圍繞酷思熊閱讀課的：觀看故事回放颠通，完成家校讀書卡址晕。學(xué)校重視了，家長(zhǎng)就重視了顿锰；家長(zhǎng)重視了谨垃，孩子們自然不敢懈怠。家校讀書卡硼控，在家長(zhǎng)的參與下孩子們完成得十分認(rèn)真刘陶，字體工整，內(nèi)容豐富牢撼，家長(zhǎng)體會(huì)深刻匙隔，完全在我的意料之外。當(dāng)我把這些作為打卡內(nèi)容上傳后熏版，羅瑞老師把它介紹給了全國(guó)的老師們纷责，一場(chǎng)家校共筑互加活動(dòng)就這樣在我班緩緩拉開了帷幕捍掺，學(xué)生進(jìn)步了，家長(zhǎng)提升了再膳。
《清水河上的迷霧》課后延伸中王誠(chéng)樂(lè)家長(zhǎng)在班級(jí)群中上傳的制作警示語(yǔ)牌的過(guò)程真是一絲不茍挺勿；梁纖纖家長(zhǎng)和孩子設(shè)計(jì)的警示語(yǔ)牌也別出心裁；尹照果的學(xué)習(xí)桌上則擺滿了彩筆喂柒，她想繪出心中最美的圖案不瓶。一段段視頻，一件件作品胳喷，讓我再一次感受到了家校合作的力量湃番。? ?
互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程的開展，緩解了我校師資緊張的問(wèn)題吭露，解決了資金短缺的遺憾吠撮，更重要的是課堂內(nèi)容豐富了，孩子們通過(guò)屏幕看到了外面更加精彩的世界讲竿。學(xué)校不僅沒(méi)有消失泥兰，學(xué)生數(shù)反而成倍的增長(zhǎng)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 上海教博會(huì)的展廳里有黃彬小學(xué)學(xué)生的作品题禀，網(wǎng)絡(luò)直播課上有黃彬小學(xué)學(xué)生的身影鞋诗，互聯(lián)網(wǎng)?計(jì)劃小獅子成長(zhǎng)營(yíng)直播課上，吳虹老師把我校的事跡向全國(guó)推廣迈嘹。 全校一半的老師參與網(wǎng)絡(luò)直播課程削彬，幾十位家長(zhǎng)參與了網(wǎng)絡(luò)直播課程，400多名學(xué)生參與了網(wǎng)絡(luò)直播課程秀仲。婁鋒老師融痛，李貴玲老師百名最美助教榜上有名。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí)神僵，守得互加見月明雁刷。正是互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程，讓廢墟上的一座鄉(xiāng)村小學(xué)綻放出了不一樣的色彩保礼。
