? ? ? 本周迎來了來自廣東省中山市菊城小學(xué)的周麗老師温自，她就“魚躍此時(shí)海，花開彼岸天——淺議小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的制定”這個(gè)主題皇钞，為我們帶來了干貨滿滿的分享悼泌，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的制定是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，在聽了周麗老師的講座之后夹界，有種恍然大悟之感馆里，原來制定目標(biāo)并沒有太難。
? ? ? 周麗老師訴說著她以往的教學(xué)經(jīng)歷可柿，這也引起了我的共鳴鸠踪，作為一名新教師，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定是比較模糊的趾痘，不夠明確的慢哈，往往就是根據(jù)教參資料直接應(yīng)用到課堂上，而沒有考慮到學(xué)情永票，也沒有仔細(xì)研讀教材卵贱，往往教學(xué)效果并沒有達(dá)成所制定的目標(biāo)。在語文教學(xué)中常常是跌跌撞撞侣集，充滿著困惑键俱，而亂了方向，周麗老師的分享使我明確了該如何制定教學(xué)目標(biāo)世分，該如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo)编振。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)制定得既到位又準(zhǔn)確，課堂不必講得很滿臭埋，但需要把每個(gè)目標(biāo)都落實(shí)下去踪央，使學(xué)生掌握預(yù)期目標(biāo)設(shè)定的內(nèi)容。
? ? ? 周麗老師也強(qiáng)調(diào)了說好普通話的重要性瓢阴，語文學(xué)科是一門交流的學(xué)科畅蹂，所以教師的語言表達(dá)會(huì)直接影響到學(xué)生，改正口音是一件艱難的事荣恐，但是只要肯刻意練習(xí)液斜，任何困難都能夠克服。同時(shí)我也學(xué)到了一個(gè)新模式——同課異構(gòu)叠穆，第一次聽到這個(gè)詞少漆，感覺很好奇，也很疑惑硼被，但是隨著周麗老師的講解示损，打開了我所有的疑惑。同課異構(gòu)就是指同一節(jié)的內(nèi)容嚷硫，由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際和自己的理解屎媳，進(jìn)行授課夺溢，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教師自身教學(xué)的特點(diǎn)和風(fēng)格，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)烛谊。相同的課由不同的教師來講风响，所呈現(xiàn)的風(fēng)格也會(huì)有所不同，相信一定可以碰撞出很多火花丹禀。這也對(duì)教師提出了很高的要求状勤，教師需全面掌握學(xué)生的學(xué)情，精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)双泪，并用自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格構(gòu)建課堂持搜。
? ? ? 我選擇了教育科學(xué)出版社五年級(jí)下冊(cè)的一首古詩(shī)《春日》，分別從低段焙矛、中段葫盼、高段三個(gè)學(xué)段進(jìn)行目標(biāo)的制定。
低段:
1.學(xué)習(xí)“芳村斟、泗贫导、濱”三個(gè)生字。
2.能正確蟆盹、有韻律地朗讀古詩(shī)孩灯。
3.能結(jié)合插圖，理解詩(shī)意逾滥，展開想象峰档，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。
中段:
1.理解“勝日寨昙、尋芳讥巡、等閑、萬紫千紅”等詞的意思舔哪。
2.能理解詩(shī)句的意思欢顷，熟讀并背誦全詩(shī)。
3.感受詩(shī)中描繪的自然美景尸红，體會(huì)詩(shī)人尋春的愉快心情吱涉。
高段:
1.正確刹泄、流利朗讀外里，背誦并默寫古詩(shī)。
2.理解詩(shī)句的意思特石，嘗試自己創(chuàng)作一首小詩(shī)盅蝗。
3.體會(huì)詩(shī)人愉悅的情感，感受詩(shī)歌的韻律美姆蘸。
? ? ? 第一次嘗試做同課異構(gòu)墩莫，設(shè)置不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)芙委，這是一個(gè)很好的開始，在今后的教學(xué)中也會(huì)有更多嘗試的機(jī)會(huì)狂秦。越來越期待接下來的課程了灌侣，小甜椒，收獲滿滿裂问，繼續(xù)前行侧啼！
