? ? ? 今天看了《說學生聽得懂的話》，文中也像帕爾默博士在《教學勇氣》中一樣提到了醫(yī)生的人性關懷全释，醫(yī)生要說病人聽得懂的話，教師也一樣离钝，要說學生的聽得懂的話。每一個學生都是有思想有情感的活生生的人褪储。我們只要對他傾注了感情和關注卵渴，他們就會感受的到我們的愛，我們對他的愛會化作他成長的動力鲤竹。我們班有個孩子浪读，很內(nèi)向昔榴，家里沒人管，在家作業(yè)也不做的碘橘，更別提看書了互订。我摸索了好久該怎樣帶他，才能讓他看書寫作業(yè)聽課痘拆，后來發(fā)現(xiàn)仰禽，只要我多關注他，多對他微笑纺蛆，他問我問題吐葵，我耐心回答他，不管是生活上的“我家住在哪里”桥氏，還是告訴我教室里哪個孩子不聽話温峭，我都會耐心回應他，他從此不再缺交作業(yè)字支，上課玩小動作也很少見了凤藏。孩子不管多小，他都是有血有肉有感情的堕伪，他能夠感受我們對他的愛清笨，從而減少某些方面的錯誤或降低某些事故的發(fā)生率。我們啊刃跛，必須說學生聽得懂的話，而且還要耐著性子苛萎。
說學生聽得懂的話
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