時光匆匆而逝驻售，已經有大半年沒有當班主任了欺栗，因為同事家中有事需請假一周，故有幸重返崗位與曾千呼萬喚讓我接班的同學接觸一周迟几。
通過首因效應类腮，此班學生本性質樸，缺乏主動性，基礎不差七婴，缺乏創(chuàng)新意識。雖與個別學生有過簡單接觸修肠，但仍需多多了解方能展開教學……
第一節(jié)課未備課户盯，處理練習冊。發(fā)現(xiàn)學生的教師依賴性較強吗伤，對于學習方法理解甚少硫眨。故在講解練習中穿插講授修辭知識點和練習方法，組織活動調動學生的學習積極性巧号。女生參與度良好丹鸿，男生參與度一般，龔姓學生除外廊敌，此生因為男同志的“領頭雁”掺涛。
第二節(jié)課《北京的春節(jié)》，因前期讓學生做好了故事情節(jié)“魚骨時間軸”薪缆，故事情節(jié)處理較快秧廉，大量精力放在文章的表達方法上，讓學生體會老舍先生的“詳略得到”“京韻綿厚”以及“春節(jié)”對于中國人的重要意義拣帽，聯(lián)系生活拓展學生認知疼电。通過拓展知識已經與學生建立了良好的上課氛圍，逐漸讓學生接收了我的教學方式减拭，語文教學逐漸可以有序開展了蔽豺。
課間操跑操，雖然圈數(shù)不多拧粪，但疏于鍛煉修陡，艱難陪跑結束，學生的凝聚力良好可霎，個別學生缺乏吃苦耐勞的品質魄鸦。
第三節(jié)課鞏固生詞，采用聽力測試形式拾因，用不同的節(jié)奏和形式聽寫生詞，并培養(yǎng)學生自學互助的意識以及語文詞匯運用意識旷余，連詞成句绢记，串句成段。
第四節(jié)課世界和平正卧。在品德與社會課上蠢熄，用學生能夠接受的語言和班級情景假設，盡可能快的講給學生第一次炉旷、第二次世界大戰(zhàn)帶給人類社會的災難护赊，或許人文精神的種子已經在種下惠遏，期待未來能有一個熱愛人文的你。
……
調整心態(tài)骏啰，凝神聚氣节吮。利用午間唱歌時間，選擇學生喜歡的流行歌曲判耕，采用合唱的形式透绩，調動學生的參與積極性以及學生心態(tài)，用學生喜聞樂見的音樂讓學生為下午的學習調整心態(tài)活力滿滿壁熄，同時學生在合唱中感受到團隊的音量帚豪。當然能夠戰(zhàn)勝我這個“魔頭”老師更是他們的最大的樂子……一首《涼涼》送給自己！
套路活動“春游”草丧。讓學生能夠感知自然是一位老師應該做的狸臣，當然對于將要畢業(yè)的學生而言，最后的春天能夠留下對于校園的記憶應該是一個不錯的主題隊會吧昌执！或許是有些生分烛亦，他們沒有理解老師的真正意思，雖然在活動前因為“最后”默默留下了幾滴傷心的眼淚懂拾，而面對千樹萬樹新綠嫩的校園煤禽，他們肆意的按下快門，留下同學情之間的美麗岖赋，或許缺少的是哪個陪伴他們成長的“孩子王”吧檬果！
一周匆匆，沒有教會他們太多的知識唐断，但我盡力拓展你們的知識面选脊，讓你們接觸到更多的學習方法。算是我完成對你們的承諾脸甘，當了你們的“班主任”恳啥，愿你們未來不可期，左腳清華斤程，右腳北大，向日葵永遠向前菩混！
附：學生心聲詩三首
《您快回來》
萌萌老師您真好
作業(yè)不多套路少
一周沒來我們苦
各種不適心兒苦
萌萌老師快回來
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——全體學生
《您辛苦了》
海芳老師辛苦了
一周上課跟班忙
我們努力好好學
讓您省心少操勞
海芳老師辛苦了
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——全體學生
《無奈》
昨天是幸福的
今天是未知的
明天是光明的
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——蔣姓學生
