? ? ? ? 在這個驕陽似火的暑期里欲主，讓我遇見了興成長計劃懈糯，遇見了時朝莉老師硅堆。課程開始了，帶著點小情緒進入課程學(xué)習(xí)疯潭。聽了時老師的第一講：關(guān)于童書悅讀的那些事脊僚，不知不覺就被她富有感染力的語言以及有趣的故事情節(jié)吸引了。不知不覺一個小時的課程就在她極富感染力的語言下就這么度過了赎离。情感線路也就此發(fā)生了變化荣病。由課程開始前的小情緒變成了滿滿的期待颊亮。期待下個星期三時老師又將帶來哪些新知識，為了避免錯過，還特地設(shè)了個小鬧鐘。
? ? ? ? 滿心期待七月的第二個星期三終于到了留攒，這一周時老師給我們講了：不同年齡階段開展閱讀課的策略。在這節(jié)課中時老師先從兩個小故事講起票彪，用她身邊的真實案例告訴我們閱讀興趣的培養(yǎng)是從讀開始摇零，多讀幾遍，以及家庭的影響，能夠強化閱讀雹顺。然后時老師圍繞“為什么要讀”這個問題講了閱讀的重要性，正如時老師說的閱讀會改變?nèi)松喿x可以展開全新的世界闪金，閱讀可以讓我們知道如何成為更好的自己恃疯，掙脫束縛鸳碧，追尋目標(biāo)乒裆。接著時老師介紹了幾種講故事的方法：1.讀個故事給你聽（吻醒文本）；2.你呀我呀演故事（穿越）;3品味故事背后的故事（編織）；反思平時在閱讀教學(xué)時我只是讓學(xué)生多讀幾遍联四，沒有強調(diào)情感的熏陶，也沒有分享交流秆乳。閱讀就變成了單純的認(rèn)字過程，導(dǎo)致孩子們對閱讀的興趣缺缺。面對這種情況曾經(jīng)讓我一度的著急和迷茫斥杜，到底該怎么進行閱讀教學(xué)散址？終于对蒲，在這個暑期里我遇見了時朝莉老師，從她的講座中讓我茅塞頓開鸣驱。閱讀課是需要有明確的計劃踊东，有充分的準(zhǔn)備的赡茸；不同年齡階段的孩子閱讀策略也不一樣豁遭。選擇的讀本也不同闪幽。低年齡階段的孩子重點是選擇合適的讀本，多讀幾遍底挫，重在吻醒。高年齡階段的孩子則不但需要吻醒文本脸侥，見山是山建邓，見水是水，而且還需要穿越和編織睁枕，感受文本背后的故事官边。
? ? ? ? 聽了時老師的三堂課，每一次的聆聽都深深的讓我感受到閱讀的無窮魅力外遇，如何讓孩子們參與閱讀注簿，如何激發(fā)起孩子們閱讀的興趣，提高語文素養(yǎng)的一個積累的過程跳仿。這個暑假真的是受益匪淺诡渴，在此，我想說“時老師菲语，您辛苦了妄辩』罅椋”真的很感謝時老師為我們帶來的精神食糧。
? ? ? ? 驕陽似火的暑期眼耀，感恩遇見英支，2019興成長，感恩遇見哮伟，認(rèn)真的時老師干花；期待遇見，新成長的自己澈吨。
