【自我思考】
第一，你要知道什么才是效果好惹挟，有針對(duì)性的培訓(xùn)茄螃？
第二，在目前的培訓(xùn)中你發(fā)現(xiàn)了哪些不具備針對(duì)性的情況连锯，培訓(xùn)不具備針對(duì)性的關(guān)鍵原因是什么归苍？
第三，找到關(guān)鍵原因运怖，才知道怎么能優(yōu)化拼弃？
【經(jīng)驗(yàn)套路】
上述問題是正常你需要自我探尋的問題。
一般的套路呢摇展，有兩個(gè)方面：
1吻氧、學(xué)員是否有共性問題，如果學(xué)員都不具備共性，是一定無法同時(shí)達(dá)成個(gè)性化培訓(xùn)的效果的医男，比如一個(gè)醫(yī)院的院長和一個(gè)農(nóng)民一起來培訓(xùn)砸狞，你如何同時(shí)滿足個(gè)性化培訓(xùn)的效果呢？镀梭！
所以方法是參訓(xùn)學(xué)員職級(jí)及所處成長階段統(tǒng)一刀森，代表著學(xué)員的成長困惑基本一致。
2报账、講授的內(nèi)容研底；學(xué)員有統(tǒng)一的困惑，但講師沒講透罢，那效果也是0榜晦。比如學(xué)員就想知道怎么增加客戶量，講師一直講企業(yè)多牛羽圃，課堂也能很嗨乾胶，學(xué)員學(xué)完驚醒，啥都沒學(xué)朽寞，回去還是不知道怎么增加客戶识窿。
所以方法是培訓(xùn)前期（課程開發(fā)前）就要收集學(xué)員困惑，再反饋給講師脑融，進(jìn)行課程開發(fā)喻频。需求調(diào)研的方式有正式的調(diào)研問卷，也有培訓(xùn)人一直保持與業(yè)務(wù)人的溝通肘迎，已經(jīng)對(duì)他們的狀態(tài)需求了如指掌（理想狀態(tài)）甥温。
【真實(shí)案例】
我的故事：我曾經(jīng)也有這樣的困惑，我發(fā)現(xiàn)我搞的培訓(xùn)妓布，培訓(xùn)之后姻蚓，我都不知道效果是好還是壞，沒辦法判斷匣沼，曾經(jīng)一度還特別想去做業(yè)務(wù)狰挡，做完才知道培訓(xùn)到底有沒有用。但工作太多肛著，也沒時(shí)間下去做業(yè)務(wù)圆兵，后來我就在每次培訓(xùn)過程中，都會(huì)和來的學(xué)員閑聊枢贿，平時(shí)我認(rèn)識(shí)的人朋友圈互動(dòng)殉农，培訓(xùn)前主要是簽到，然后和學(xué)員打屁局荚，話題包含：穿著超凳、顏值愈污、是否能晉升，培訓(xùn)是否有考試等轮傍；培訓(xùn)中會(huì)有帶班主持暂雹，在老師授課的過程中觀察學(xué)員上課時(shí)的表情，聽的很認(rèn)真的并且記筆記的创夜，就對(duì)其特別留意杭跪，然后在課間休息的時(shí)候，我就會(huì)去和這樣學(xué)員聊天驰吓，覺得這個(gè)課哪些內(nèi)容是最受用的涧尿，哪部分印象最深，目前業(yè)績?nèi)绾蚊史。瑘F(tuán)隊(duì)怎么樣姑廉，還想聽什么課，聽誰的課等等翁涤，毫無違和感桥言。培訓(xùn)后，花一點(diǎn)時(shí)間自己整理成文字葵礼，或有好的培訓(xùn)建議給領(lǐng)導(dǎo)号阿，或積累著，下次在開培訓(xùn)的時(shí)候就知道學(xué)員想要什么了章咧。
“為培訓(xùn)人成長貢獻(xiàn)一個(gè)啟發(fā)的力量倦西∧苷妫”
愿長（微信：vincent_wang0713）
獨(dú)立培訓(xùn)人赁严，知識(shí)付費(fèi)創(chuàng)業(yè)者，成長顧問
堅(jiān)持“以快樂的方式粉铐，給人以成長疼约！”
倡導(dǎo)“基于人員成長的角度，打造落地+創(chuàng)新式培訓(xùn)蝙泼，助力戰(zhàn)略達(dá)成程剥。”
